2012年教学评建任务表格及文字模板.doc

（修订）昌吉学院本科教学合格评估教学评建任务文字材料和统计表格的参考格式及要求（教学单位）说明：一、文字材料的格式要求文字材料按照关于规范评建材料收集整理工作的通知（昌院校函201016号）文件规定执行，并使用提供的模板撰写文字材料。（一）总结、综述类材料的基本要求：一、基本状况（依据具体情况需要提供表格及数据）二、主要措施与办法三、主要成绩与不足四、改进与完善（二）分析类材料的基本要求：一、工作状况（依据具体情况需要提供表格及数据）二、成绩与不足三、原因分析四、整改措施二、评建材料统计表格式要求（一）评建材料统计表参照下列参考统计表格样式，用Microsoft Office Excel软件制作，统计表名称右下方添加“制表日期”项目和“单位领导签字（盖章）”项目，字体为12号宋体。（二）统计表页面横向排版，页边距为横向上2.8厘米，下2.4厘米，左3.5厘米，右2.8厘米，页眉1.5厘米，页脚1.8厘米。行高为25（设置为25显示为24.75），页面排版时可根据单元格内容适当伸缩列宽，使统计表整体宽度达到左、右页边距设置要求。页脚加入页码，格式设置为居中“第&页码页，共&总页数页”。材料用纸采用国际标准A4型（210 mm297 mm）打印纸。（三）统计表名称：字体为18号宋体，加粗，居中排布。统计表名称下空一行。统计表单元格内容：字体为12号宋体，居中对齐；个别单元格内容过多可适当缩小字号。- 41 -参考统计表格：1办学思路与领导作用 13 人才培养模式20 20 学年第学期实习支教岗位安排表（1.3.11） 系（院）： 专业： 班级：序号学号姓名支教学校（实习学校）讲授课目（教学岗位）注：按学号的自然顺序统计。20 20 学年第学期实习支教成绩统计表（1.3.12） 系（院）： 专业： 班级：序号学号姓名支教学校（实习学校）成绩注：按学号的自然顺序统计。20 20 学年第学期实习支教优秀实习生统计表（1.3.13） 系（院）： 专业： 班级：序号学号姓名支教学校（实习学校）成绩注：按学号的自然顺序统计。20 20 学年产学研合作情况一览表（1.3.21） 系（院）： 序号合作项目名称地点合作单位名称项目成果主要形式主要参与人时期2 教师队伍21 数量与结构20 20 学年全日制在校生名册（2.1.12）系（院）： 专业： 班级 ： 学生总人数：序号学号姓名性别民族政治 面貌出生 年月生源地注1：此表分学年、学期，按班级汇总。注2：成人教育学院各类在校学生名册，参考上表编制。 20 20 学年全日制在校生人数统计表（2.1.13） 系（院）：层次专 业学 生 数（人）合计预科一年级二年级三年级四年级本 科本科合计专 科专科合计本专科总合计注：按普通本、专科、年级、专业分类。20 20 学年学院专任教师名册（2.1.15） 系（院）： 专业：序号姓名性别民族年龄学历 （学位）学缘职称专业注：专任教师指具有教师资格的人员，包括从事管理工作同时担任教学工作的教师在内。20 20 学年符合岗位资格的主讲教师名册（2.1.24） 系（院）：序号姓名性别民族年龄 学位学缘职称专业备注注：按照职称从高到低、相同职称的年龄从高到低（包括外聘教师）登记。20 20 学年符合岗位资格的主讲教师情况统计表（2.1.25） 系（院）：主讲教师总数（人）符合岗位资格的教师总数（人）符合岗位资格的教师总数占主讲教师总数的比例（%）注：符合岗位资格的主讲教师是指：具有讲师及以上职称或者硕士及以上学位，青年教师通过岗前培训并取得合格证的教师。20 20 学年学院具有硕士及其以上学位的专任教师名册（2.1.26） 系（院）：序号姓名性别民族年龄 学位学缘职称专业注：指已经获得该学位的教师，按照职称、年龄从高到底顺序登记。20 20 学年教学单位师资队伍结构统计表（2.1.28） 系（院）： 专业：年龄结构年龄35岁以下36-40岁41-50岁51-60岁人数（人）比例（%）性别结构性别男女人数（人）比例（%）学历（学位）结构学历（学位）博士硕士本科专科及以下人数（人）比例（%）职称结构职称教授副教授讲师助理讲师教员其他人数（人）比例（%）学缘结构学缘外校本校国家重点省属重点普通院校本校人数（人）比例（%）学科（专业）结构学科（专业）理科工科农林师范军队人数（人）比例（%）20 20 学年学院在读博士、硕士生教师名册（2.1.211） 系（院）：序号姓名性别民族年龄学历 （学位）学缘职称学科专业攻读学位专业方向学校注：学院进修、访学教师名册参照上表编制20 20 学年重点学科师资情况一览表（2.1.213） 系（院）： 学科：序号姓名性别民族年龄学历 （学位）学缘职称专业注：按照职称从高到低、相同职称的年龄从高到低（包括外聘教师）登记。重点学科名称使用专业名称填写。20 20 学年新办专业师资情况一览表（2.1.214） 系（院）： 专业：序号姓名性别民族年龄学历 （学位）学缘职称专业注：按照职称从高到低、相同职称的年龄从高到低（包括外聘教师）登记。20 20 学年自治区精品课程师资情况一览表（2.1.215） 系（院）： 自治区精品课程：序号姓名性别民族年龄学历 （学位）学缘职称专业注：按照职称从高到低、相同职称的年龄从高到低（包括外聘教师）登记。20 20 学年第学期本科教学主讲教师授课情况统计表（2.1.216） 系（院）： 专业：序号姓名职称专业授课名称讲授班级班级人数（人）总学时（课时）注1：按照职称从高到低、相同职称的年龄从高到低（包括外聘教师）登记。注2：符合岗位资格主讲教师授课情况统计表参照上表。22 教育教学水平20 20 学年学院开设的名家、名教授、博士论坛（讲座、报告）等一览（2.2.21）序号姓名职称 （学位）报告（讲座）题目报告日期 报告对象20 年教师参与教学研究与教学改革情况一览表（2.2.22） 系（院）：序号项目名称项目来源（或类别）项目 经费主持人参加人数（人）立项 时间结项 时间注：立项且未结题的院级以上项目列入此表。 20 年学院教师科学研究成果一览表（2.2.23）序号姓名性别民族年龄学历 （学位）职称（职务）专业论文 题目发表 杂志杂志 级别注1：论文复印件整理后装订存档（封面、目录、正文）。注2：教师教学研究成果一览表参照此表制作20 20 学年学院教学名师、学科带头人、骨干教师名册（2.2.25） 系（院）：序号姓名性别民族年龄学历 （学位）职称学科专业注1：按学科、专业统计。注2：教学名师、学科带头人、骨干教师名册分开统计20 年学院教师工作考核优秀、不合格情况统计表（2.2.26） 系（院）：序号姓名性别民族年龄学历 （学位）学缘职称专业考核 结果注：按照职称、年龄从高到底顺序登记，优秀、不合格情况分别统计，不合格情况要注明原因。 20 20 学年正副教授为本科生授课统计表（2.2.27） 系（院）：序号姓名性别民族职称年龄授课课程班级专业学生数（人）周课时（学时）注：按照职称、年龄从高到底顺序登记。20 20 学年第学期教师参加教研活动情况一览表（2.2.28）系（院）: 教研室: 人数: 教研室主任：序号参加人数（人）时间教研活动主要内容活动效果备注20 20 学年第学期教师参加各级教学比赛情况一览表（2.2.2-9）系（院）：序号教师姓名参加项目名称项目级别获奖情况时间20 年教师参加高考阅卷情况一览表（2.2.210）系（院）：序号教师姓名教师专业阅卷科目获奖情况备注20 20 学年教师指导大学生参加各类活动情况一览表（2.2.211）系（院）：序号教师姓名参加学生姓名项目名称项目级别学生获奖情况备注昌吉学院本科毕业论文（设计）指导教师指导能力评价表（2.2.212）系（院）专业班级学 科评价教师姓 名指导的学生姓 名职 称学 号指导论文（设计）题 目一级指标二级指标指 标 内 涵分值得分选题指导(30分)选题指导能够结合学科专业特点，帮助学生明确选题目的和意义。15选题适当题目范围适当，符合学科专业要求；难易度适中。15指导态度(30分)指导论文修改次数能按照学校规定，至少指导并提出修改意见三次，并认真撰写指导记录等各项材料。15指导态度指导修改论文反馈及时；指导学生耐心而细致；启发引导，关心学生，帮助学生克服写作中的困难。15能力水平(30分)指导论文查阅文献结合选题，能指导学生熟悉查阅文献资料的各种方法（包括专业外文文献）。10指导论文修改质量指导思路清晰，修改意见明确、具体。10提升论文质量通过指导，使学生掌握科研论文的基本研究方法，写出符和要求的毕业论文10论文规范(10分)格式规范对学生论文格式提出明确要求。5篇 幅论文字数符合文、理科的要求。（文科须达到6000字以上，理科须达到4000字以上）5学生意见与建议总分： 2. 3 教师培养培训20 20 学年教师学位进修名册（2.3.12） 系（院）：序号姓名性别民族年龄职称原专业进修学校 进修专业进修学位注：进修人员指在编教师。20 20 学年教师非学位进修名册（2.3.13） 系（院）：序号姓名性别民族年龄职称原专业进修学校进修专业（课程）注：进修人员指在编教师。20 20 学年教师获得硕士及以上学位名册（2.3.14） 系（院）：序号姓名性别民族年龄职称专业学校获得学位注：进修人员指在编教师。20 20 学年第学期党政领导听课情况登记表（2.3.15） 系（院）：姓名职务职称专业听课日期节（次）课程名称讲授人20 20 学年第学期党政领导听课情况统计表（2.3.16） 系（院）：序号 姓名职务职称专业节（次）备注20 20 学年教师参加学术会议一览表（2.3.17） 系（院）：序号姓名性别民族年龄职称专业会议名称地点国内（外）会议时间3 教学条件与利用31 教学基本设施 20 20 学年各专业实习基地（单位）一览表（3.1.14）系（院）:序号实习基地（单位）性质所在地实习专业建设时间注：学院教育实习基地一览表、学院实训基地一览表参照上表编制20 20 学年第 学期实习、实训情况统计表（3.1.15）系（院）: 专业： 班级：序号实习/实训基地名称地点实习/实训内容实习/实训时间实习/实训人数注：“实习/实训”项目填写实习或实训昌吉学院实验室一览表（3.1.1-8）系（院）：序号名称属所部门面向专业面积（平方米）年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况（时间）昌吉学院仪器设备一览表（3.1.1-9）系（院）：序号仪器编号分类号仪器名称型号规格单价厂家出厂号购置日期经费来源领用人20 年学院资料室的图书情况（3.1.28）3 系（院）：书名作者出版社出版时间页数数量昌吉学院 年度 经费统计表（3.2.1-2）系（院）：名称经费（万元）备注合计4 专业与课程建设41 专业建设20 年学院本科专业设置一览表（4.1.11）系（院）：序号专业名称学制学科门类批准时间首届招生时间注：按批准时间排序。20 年学院新办本科专业一览表（4.1.12）系（院）：序号专业名称首届招生时间已毕业届数注：按批准时间排序。20 20 学年新办专业满意度调查表（4.1.13）（教师用）系（院）： 专业：序号调查内容评价等级满意较满意基本满意不满意1本专业人才培养计划（培养目标是否明确、培养规格定位是否科学等）2本专业课程设置（是否能达到培养目标、是否联系实际、开始时间是否合理等）3本专业师资水平（数量是否满足教学所需，师德师风、高学历、高职称教师、专业水平等）4本专业理论教学水平（教学内容是否精要、是否不断更新、是否理论联系实际、考试是否科学等）5本专业实践（试验）教学水平（能否按计划开出、是否有基地、实验室能否正常开放、教师指导水平）6本专业教师的教学方法（是否使用现代教育技术、能否调动学生的学习积极性、是否符合学生实际）7本专业教学条件（师资、设备设施、图书资料、教学场地等）8本专业使用的教材（是否优秀或权威教材、是否近3年出版）9本专业的教学效果（是否学有所获、是否以达培养目标等）10本班的学风（学生的学习态度）11本专业的教学效果合计满意度总体说明；意见和建议等注：各专业可根据实际情况对此表进行调整。20 20 学年新办专业满意度调查表（4.1.14）（学生用）系（院）： 专业：序号调查内容评价等级满意较满意基本满意不满意1你对本专业的培养方案及教学计划是否满意？2你对本专业的课程设置和教学内容是否满意？3你认为本专业使用的教材质量和图书资料如何？4你认为本专业教学实验设备或现有教学条件（如实验室及仪器设备、实习基地、图书资料等）是否完备？5你对本专业的实验教学、教学实践环节及实习效果是否满意？6你对本专业的相关教学管理和服务是否满意？7你对本专业教师总体学术水平、教学质量及教学效果是否满意？8你认为本专业学生的学习风气如何？9你认为本专业人才培养目标和效果是否能适应社会和就业需要？10你对所学专业知识掌握程度和实践动手能力满意吗？11你对本专业的总体评价合计满意度总体说明；意见和建议等注：各专业可根据实际情况对此表进行调整。42 课程与教学20 -20 学年第 学期昌吉学院各专业教材选用统计表（4.2.11）系（院）： 专业选用教材总数国家级教材省部级教材自编教材统计获奖教材百分比（%）获奖教材百分比（%）自编教材数百分比（%）20 20 学年本科各专业公共基础课、专业基础课、专业主干课教材选用一览表（4.2.12）系（院）：专业名称课程类别课程名称教材名称作者出版单位出版日期备注注1：课程类别是指：公共基础课、专业基础课、专业主干课。注2：备注一栏注明所选用教材是否属于获省部级以上奖、面向21世纪教材、部级教材等。20 20 学年本科各专业优秀教材选用一览表（4.2.13）系（院）：专业名称课程类别课程名称教材名称作者出版单位出版日期备注注：课程类别是指：公共基础课、专业基础课、专业主干课。20 年学院教师编纂教材及使用情况一览表（4.2.14）系（院）：序号教材名称作者参加情况出版单位出版时间使用情况备注注1：我院教师参加情况是指：我院教师主编、参编等情况；备注填获奖情况。注2：使用情况：包括使用时间，使用学生届数。20 20 学年教学单位自行研制开发的多媒体课件一览表（4.2.15）系（院）： 专业：序号投入使用 时间多媒体课件名称所授课程名称制作者所在单位注：各课件按投入使用时间的顺序排列。20 20 学年第 学期必修课应用多媒体授课的课时比例统计表（4.2.16）系（院）： 专业班级必修课总课时数（学时）多媒体教学课时比例（%） 注：20 20 学年院、系两级选修课应用多媒体授课的课时比例表，参照上表编制。 20 20 学年第 学期必修课应用多媒体课件授课情况一览表（4.2.17）系（院）： 专业必修课名称任课教师使用的多媒体课件的名称使用多媒体课件授课的课时注1：此表“使用多媒体课件授课的课时合计”应与（统计表4.2.1-6）“必修课总课时数”保持一致。注2：20 20 学年院、系两级选修课应用多媒体课件授课情况一览表参照上表编制。昌吉学院 课程一览表（4.2.18）系（院）： 专业：序号课程代码课程名称 总学时数学时分配理论实验实践昌吉学院各专业特色课程一览表（4.2.19）系（院）： 专业：序号课程代码课程名称课程性质（必修、限选、任选）总学时数学时分配理论实验实践20 年昌吉学院课程建设匹配经费统计表（4.2.110）系（院）： 专业：序号课程代码课程名称课程负责人（主持人）学院匹配经费（院）系（院）匹配经费（元）总经费（元）良好优秀完成时间昌吉学院教材质量评价表（学生评价用）（4.2.111）（20 20 学年第 学期）系（院）： 专 业： 班级： 教材名称： 出版社： 编著/作者： 填表时间： 评 价 指 标内 涵 说 明分 值得 分教材内容的深度与广度符合课程教学大纲的要求，富有启发性，利于能力培养15教材内容的科学性理论论述科学、正确，与实际联系紧密15教材内容的先进性及时、准确地反映本学科国内外先进科学技术与文化成果15教材内容的系统性与逻辑性完整表达本课程包含的知识，反映其相互联系及发展规律，层次分明，条理清楚，结构严谨15教材内容的表达水平文字简练规范，语言流畅，通俗易懂，叙述生动，图表科学规范，可读性强，适合学生的阅读水平10教材内容的正确性内容正确，无知识性错误和文字性错误10教材印刷装订质量印刷质量好，装订规范10教材价格价格适宜10总 分100对教材质量的总体评价：昌吉学院教材质量评价表（教师评价用）（4.2.112）（20 20 学年第 学期）课程名称： 教材名称： 出版社： 编著/作者： 授课班级： 评 议 人： 单位： 职务（职称）： 填表时间： 一级指标二级指标三级指标最佳状态描述评 价内容质量教学水平教学适应性符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适、深度适宜、份量恰当优秀 良好 一般 差 很差认识规律性符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生兴趣和各种能力的培养优秀 良好 一般 差 很差结构完整性序（前言）、正文、习题（思考题）、索引、参考文献齐全优秀 良好 一般 差 很差科学水平先进性能反映本学科国内外的科学研究和教学研究的先进成果优秀 良好 一般 差 很差系统性能完整的表达本课程所包含的知识，反映其相互联系和发展规律，结构严谨优秀 良好 一般 差 很差理论性能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注重理论联系实际优秀 良好 一般 差 很差思想水平思想性逻辑性思想观点正确，无政治性和政策性错误、层次分明，条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系和本专业特有的思维方法优秀 良好 一般 差 很差文图水平语言文字、图表文字规范、简练、符合语法规则，语言流畅、图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符号符合国家标准优秀 良好 一般 差 很差编校质量印刷、版式、编校水平版式设计封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐、规范、统一，字号字型、序号使用合理优秀 良好 一般 差 很差绘图、校对水平线画清晰、准确、美观，图文合理、差错率低于万分之零点五优秀 良好 一般 差 很差附加调查1、您对教材的征订、领取、发放、使用等过程有何意见和建议：2、您对教材方面的其他建议或意见：注：优秀：10分、良好：8分、一般：6分、差：4分、很差：2分20 -20 学年第 学期学生对多媒体教学课程评价调查表（4.2.113）教学单位： 年级/专业： 人 数： 多媒体教室： 课程名称： 任课教师： 总课时： 多媒体授课总时数:项目基本要求分值备 注模拟仿真形象举例合情合理、准确真实（6分）场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定（6分）图像、动画、声音、文字设计合理（8分）画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目（6分）配音标准,音量适当,快慢适度（6分）媒体多样,选用适当,设置恰当,节奏合理,设置情景真实（8分）有利提高教学效率,有利激发学生学习兴趣。（8分）界面友好,操作简单、灵活,有利于师生互动。（8分）创意新颖,构思巧妙（6分）有利于培养学生的创新能力（8分）能够体现教学改革的内容（8分）有利于完成知识目标（10分）有利于完成能力目标（8分）有利于完成情感目标（4分）总 分其他建议或意见说明:本表由学生按学期填报，各系（院）在普遍调查基础上上报时只需确定一个教研室一个专业一门能集中反映本系（院）使用多媒体技术手段组织教学实际情况的课程调查样表。本材料应为上下两学期各一份，各专业、课程学生问卷调查表样表数不少于该专业学生总数的2/3并装订成册系（院）存档备查；在对本系（院）多媒体教学课程统计结果进行综合分析基础上分专业、分课程撰写出本系（院）200 -200 学年第 学期学生对多媒体教学课程评价统计报告（纸质和电子版）附在选定的某门课程样表册上面。昌吉学院课程建设情况一览表（4.2.114）系（院）： 序号课程代码课程名称 总学时数课程类别完成时间备注注：按照精品、优秀、良好课程顺序统计昌吉学院网络教学资源一览表（4.2.115）系（院）： 序号资源名称Ip地址 资源研发者资源使用情况备注20 20 学年昌吉学院学生 选课情况一览表（4.2.116）系（院）： 序号课程代码课程名称 课时数选课人数授课地点主讲教师职称20 20 学年院级及以上教学改革相关课题立项、结题及获奖情况一览表（4.2.21）系（院）：序号级别立项 时间项目名称主持 单位主持人结题 情况获奖情况20 年学生参与教师科研活动（项目）情况一览表（4.2.22）系（院）：序号学生姓名参与科研活动（项目）名称学生承担主要任务项目主持人项目来源（或类别）项目 经费蚶立项 时间结项 时间注：立项且未结题的院级以上项目列入此表。20 - 20 学年昌吉学院各专业考试试卷评估情况统计表（4.2.23）系（院）： 专业：课程类别考核方式自评项目自评结果教学目标题型题量难易程度考试内容与考纲是否相符标准答案优秀良好合格不合格理论课技能课实验课实训课注：本表填写时须与本专业考试大纲相对照,并结合实际情况。考核方式为考试或考查。昌吉学院各专业题库建设情况统计表（4.2.24）系（院）： 专业：序号课程名称建设情况套数标准答案情况分析（合格、修改）20 - 20 学年昌吉学院各专业课程考核类型一览表（4.2.25）系（院）： 专业：序号课程名称课程类型考核类型考核方式理论技能实验实训实习考试考查试卷作业课程论文作品（设计）技能测试注1：考核方式可根据课程自身特点在本表基础上添加。注2：根据各课程的考核情况，只需在本表内的各栏内划“”即可。20 - 20 学年昌吉学院专业考核类型统计表（4.2.26）系（院）： 专业：序号专业名称课程门数考核类型数考核方式（门数）理论技能实验实训实习考试考查试卷作业课程论文作品（设计）技能测试合计20 20 学年课程考核情况一览表（4.2.27）系（院）：序号课程名称考试（考查）授课教师专业班级人数43 实践教学20 20 学年第 学期各专业实验课程开出率统计表（4.3.11）系（院）： 项目 专业名称教学大纲规定的实验个数（个）实际开出的实验 个数（个）实验开出率（%） 20 20 学年第 学期昌吉学院各实验课程开设内容及开出率统计表（4.3.12）系（院）： 专业： 课程：序号按教学计划应开实验项目是否开出实验开出率（%）：20 20 学年第 学期综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例统计表（4.3.13）系（院）： 专业：20 20学年上学期实验课程总门数（门）综合性、设计性实验课程门数（门）综合性、设计性实验课程占有实验课程总门数的比例（%）20 20 学年各系（院） 实验情况一览表（4.3.14）系（院）：序号课程名称实验名称实验类型学生班级指导教师注1：课程名称是指含综合性、设计性实验课程的名称。注2：实验类型是指该实验属于综合性还是设计性实验。20 20 学年第学期实验室开放情况一览表（4.3.15）系（院）：序号开放实验室名称开放的形式实验的内容开放的对象开放的时间20 20 学年学院实验指导教师情况一览表（4.3.16）系（院）：序号姓名性别民族年龄学历 （学位）学缘职称专业注：实验技术人员情况一览表参照上表编制。昌吉学院贵重实验设备一览表（4.3.17）系（院）：序号设备名称型号产地价格购置日期主要配件所属实验室注：昌吉学院精密实验设备一览表参照上表编制。20 20 学年昌吉学院贵重实验设备使用情况工作日志（4.3.18）系（院）：仪器名称型号产 地购进日期单价管理人使用日期测试内容开机时间关机时间使用中出现何故障及原因说明使用者签名注：昌吉学院各系精密实验设备使用情况工作日志参照上表编制。20 20 学年昌吉学院贵重实验设备维修情况记录表（4.3.19）系（院）：序号设备名称型号产地购进日期单价（元）维修内容维修单位（人员）所属实验室维修（保养）时间注：昌吉学院各系对精密实验设备维修情况记录表参照上表编制。昌吉学院实验项目卡（工作日志或实验登记表）（4.3.110）填卡人： 填卡日期： 实验序号实验名称