大兴一职计算机应用专业人才培养方案.doc

大兴一职计算机应用专业人才培养方案大兴区第一职业学校2013年6月大兴一职计算机应用专业人才培养方案一、专业名称 计算机应用技术二、教育类型及学历层次 教育类型：中等职业教育学历层次：职业高中三、招生对象 初中毕业生四、标准学制 三年五、培养目标本专业培养与计算机发展相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和行为规范，掌握从事计算机及应用专业所需要的文化基础知识、专业技术知识和操作技能；从事计算机办公应用人员，网页设计与制作人员，图形图像处理人员，计算机维护、销售的工作人员。六、就业岗位群及就业岗位本专业毕业的学生主要面向应用计算机软件技术的企事业单位，从事网站管理与搭建，平面图形图像处理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、多媒体应用和信息处理等工作。1、毕业面向岗位：（1）平面广告设计人员岗位。（2）各企业单位利用计算机进行多媒体信息处理及计算机维护。（3）各企业单位的计算机信息系统管理，企业信息网的建设与运行维护人员。2本专业岗位与职业能力分析：岗位职业能力要求平面广告设计与制作使用图像处理软件photoshop的能力；使用排版设计软件INdesign能力；使用图形处理软件illustrator的能力；使用网络图形处理软件Acrobat的能力； 常用软件应用与维护、信息管理、计算机故障检测和维护使用WINDOWS操作系统的能力；使用文字处理软件WORD能力；使用电子表格处理软件EXCEL的能力；使用演示文稿制作软件；POWERPOINT的能力；使用计算机网络的的能力；使用杀毒软件的能力；组装计算机的能力；计算机故障检测的能力；计算机诊断软件和杀毒软件应用的能力；病毒的防范能力；计算机系统软件和应用软件安装的能力；更换计算机部件的能力；多媒体设计与制作、数据库管理、企业数据库项目开发与维护分析问题、设计算法的能力；使用集成开发环境的能力；编写并调试程序的能力；测试程序的能力；数据库管理与应用能力；数据库开发能力；与数据库有关的编程能力；网络环境数据库与编程七、职业资格证书Adobe认证系列中平面视觉师认证。八、毕业生职业能力与素质要求 （一）知识：1、具有所学专业必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育、礼仪、美术、音乐等知识。2、掌握计算机办公自动化技术及常用应用软件的基础知识3、掌握平面设计、网页设计、排版设计及动画设计的基础知识4、掌握计算机及网络软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识5、掌握平面制图、三维制图的基础知识6、掌握计算机程序设计、数据库系统的基础知识7、了解人口、法律、资源与环保等方面的知识8、了解创业、立业与就业政策等方面的知识（二）能力：1、能熟练使用常用办公软件，能使用与维护计算机及常用外部设备，具有计算机应用程序的安装、设置与操作技能 2、具备平面设计软件的操作与应用能力3、具备平面制图和三维制图的设计能力4、能够进行对多媒体信息进行处理，具备音频、视频、动画编辑设计的能力5、能独立组建局域网并有进行网络操作与管理的能力。6、相当于初级程序员、平面广告制作技术员的实际工作能力和业务水平。（三）情感态度价值观：1、严格遵守职业道德和行为规范，认真履行岗位职责，服从分配，遵守劳动纪律。2、具备健康向上的审美意识。3、具备团结协作、积极主动的工作意识。4、具备自觉维护客户权益和产权保护的意识。九、课程设置和基本要求（课程类别、课程名称、学时数、课程的基本要求）（一）公共基础课 1德育（2课时/周，160学时）德育课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。通过学习使学生了解商品和商品经济的基本知识，适应市场经济社会的客观要求；帮助学生理解辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，掌握科学的方法论，树立正确的人生观、世界观；让学生掌握相关的法律和法规，增强法制观念，养成自觉遵纪守法的好习惯；帮助学生树立正确的职业观，培养良好的职业道德，以适应现代社会对人才的需要。2语文(第一、二学期3课时/周，第三、四学期2课时/周，共200 学时)语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力。3数学（第一、二学期3课时/周，第三、四学期2课时/周，共200学时)数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。通过学习使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。4英语(第一、二学期3课时/周，第三、四学期2课时/周，共200学时)英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生听、说、读、写等语言技能和学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。5计算机应用基础(2课时/周，共160学时)计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作和生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。6体育与健康（2课时/周，160学时）体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程使学生树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。（二）专业核心课1硬件组装与系统维护（第一学期，4课时/周，80学时）本课程主要是通过学习，使学生在计算机配件认知和实际操作上，对计算机系统的软、硬件有一个整体认识，掌握计算机拆装、故障诊断和排除、信息安全、网络互联的基本职业技能, 通过实习实践教学培养学生动手能力、交流沟通能力和团结协作能力，安全操作和服务意识，树立良好的职业道德。2图形图像基础（第一学期，4课时/周， 80学时） 图形图像基础是计应专业的一门基础课程，是为后期的专业课程的开设提供知识方面的保障，本课程主要培养学生对色彩、构图分析的能力，掌握图形图像设计软件的基本操作，培养学生艺术审美能力，培养观察力、创造力和认真、严谨的工作作风。3常用工具软件（第一学期，4课时/周，80学时） 本课程是计算机应用专业开设的核心课程，通过本课程的学习，使学生能够掌握多种音视频信息的处理能力，多种常用的工具软件的应用，掌握计算机办公软件的应用，并且在学习中通过教学实践培养学生动手能力、创意意识、培养综合素质，提高团队合作精神。4 二维动画制作（第二学期，6课时/周，120学时） 本课程是计算机应用专业开设的核心课程，通过本课程的学习，使学生学会操作Flash软件，应用Flash软件制作网页动画，让Flash实际应用到网页设计中，使学生能够制作出补间动画、逐帧动画、交互动画，将来能够从事于动漫、广告设计、网页设计、多媒体等专业与行业，在学习中通过教学实践培养学生动手能力、创意意识、培养综合素质，提高团队合作精神。5平面广告设计（第二学期，5课时/周， 100学时）本课程是计算机应用专业平面设计方向开设的核心课程，通过该课程的学习学生掌握相关平面设计软件的操作，使学生掌握数字图像的基本概念以及对数字图像处理的一般方法，主要是通过使用Photoshop软件实现数字图像的艺术创造和再加工，并且掌握广告设计基础知识；重点掌握广告创意的视觉化表现和分类广告设计制作知识。通过本课程的学习，使学生能掌握一定的广告设计知识和技能，能制作一定水平的广告。培养能够掌握现代广告理念、具有前瞻广告设计意识，能够独立从事广告设计与制作的实际动手能力。6影音编辑与制作 （第二学期，3课时/周， 60学时）本课程是通过多媒体制作软件对图形、图像、声音等多媒体信息进行编辑。学生了解常用多媒体制作软件的功能、概念、操作，掌握会声会影多媒体制作软件对图形、图像、声音等多媒体信息进行编辑，能熟练使用该软件进行多媒体素材编辑处理，能基本胜任多媒体作品的制作。培养学生学会沟通与合作，培养学生创作能力和严谨的工作作风与良好的职业道德。7数据库设计与应用（第三学期，4课时/周， 80学时） 数据库设计与应用是计算机应用专业必修课程，是计算机应用专业网站设计发展方向的前导课程，为动态网站设计的开发提供基础的知识，本课程是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手实践。对计算机专业来说，数据库技术已成为计算机信息系统和计算机应用系统的核心与基础。通过该课程的学习培养学生动手能力、设计能力、严谨的工作作风良好的职业道德。8排版设计（第三学期，4课时/周， 80学时） 本课程是为专业排版设计开设的课程，通过学习了解专业排版软件的功能操作，本科程是通过Indesign排版软件进行专业技能的学习，掌握操作排版设计软件，了解现今排版专业的行业的标准，基本能独立完成排版作品的设计。通过教学实习实践培养学生团结协作精神，动手开发能力，良好的职业道德与严谨的工作作风。9静态网站设计（第三学期，5课时/周， 120学时）本课程是计应专业开设网站设计方向的核心课程，通过利用Dreamweaver软件的学习，掌握网页编辑与制作，通过对这种有代表性的网页制作软件的学习，了解网站规划和建立的全过程，掌握制作网页并建设网站的技术。本课程学习结束后，学生应能熟练利用网页制作软件制作静态及简单动态网页、开发具有一定规模的网站，并最终上传到互联网上，通过教学实习实践的开发，培养学生团结协作精神，动手开发能力，严谨的工作作风与良好的职业能力。 10平面制图 （第三学期，5课时/周， 120学时 ） 本课程旨在让学生掌握在计算机中利用AutocAD进行设计绘图，并教给学生绘图的规范和思考方法，使学生掌握平面绘图基本原理和绘图的方法，以及绘图的职业规范，通过学习使学生掌握从事平面制图工作所必须的知识，绘图能力，具备相关软件的操作能力和知识，培养学生团结协作的意识和团队精神，树立正确的职业道德观。11程序设计基础 （第四学期，4课时/周， 80学时 ） 程序设计是一门逻辑性强且应用广泛的程序设计课程,是计算机相关专业的核心专业课。开设该课程是为了提高学生的逻辑思维能力,培养学生的专业软件综合应用能力,以适应计算机相关专业的发展需要。12三维动画制作（第四学期，4课时/周， 100学时） 本课程使学生通过学习，掌握三维场景及道具的创建方法，材质的选择与运用、灯光设置、摄像机的运用以及场景渲染和各种特效的制作技巧，使学生能根据主题建立场景，渲染气氛，并能进行简单动画剪辑合成，通过学习学生须能熟练运用3DMAX设计软件实际设计和制作三维动画作品。通过实践教学培养学生按规程规范操作能力，吃苦耐劳精神，团结合作的意识。13动态网站设计 （第四学期，4课时/周， 100 学时 ） 本课程是计算机应用专业网页设计与制作的一门专业核心课程，通过学习对动态网站设计软件有初步了解，本课程主要是通过学习ASP程序设计来进行动态网站设计，其主要任务是使学生掌握动态网页设计软件的基础知识和基本技能，培养学生利用动态网站设计软件开发动态网站的能力，提高学生的职业技能和素质，培养学生团结协作意识、吃苦耐劳的精神，为适应职业岗位和继续学习打下一定的基础。14iT产品营销 （第四学期，2课时/周， 40学时 ） 本课程通过学习使职业学校的学生了解市场营销策划的流程及其各种策划方案侧重点和内容，培养学生初步具有创新思维和分析问题、解决问题的能力。注重培养学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质能力。（三）校本课程1毕业设计（平面设计） （第四学期，4课时/周， 80学时 ）平面设计：本课程是计算机应用专业开设的核心课程，通过该课程的学习，学生要掌握数字图像的基本概念以及对数字图像处理的一般方法，主要是通过使用Photoshop实现数字图像的艺术创造和再加工，并且具备能通过软件的应用，对图形图像进行设计和开发的能力。本课程注重培养学生团结协作的意识，吃苦耐劳的精神，职业服务意识，树立正确的职业道德。2礼仪（1课时/周，20学时）礼仪常识是一门适合职高一年级普修课程。通过站、坐、行、走等基本礼节、语言交流、公共礼仪的学习，使学生自身行为举止得到改变，提高外在形象，加强人际沟通技巧，学会基本的人际交往的方法，为就业更快的融入社会打好基础。十、教学时间分配六、教学时间分配（周） 时 分类 间学期理 论 教 学实 践 教 学入 学 教 育军 训社 会 实 践顶 岗 实 习毕 业 教 育其 它考 试假 期总 计第一学期151111120第二学期16111120第三学期16111120第四学期16111120第五学期19120第六学期19120第七学期第八学期课程类别序号课 程名 称学分总学时各学期课时分配一二三四五六占总课时比例（%）20周20周20周20周20周20周公共基础课程1德育1602*202*202*202*2031.6%2语文2003*203*202*202*203数学2003*203*202*202*204英语2003*203*202*202*205体育与健康1602*202*202*202*206计算机基础1602*202*202*202*20小计108015*2030015*2030012*2024012*20240专业核心课程1图形图像基础804*2036.8%2计算机组装与维护804*203常用工具软件804*204平面广告设计1005*205影音编辑与制作803*206二维动画制作1206*207数据库设计与应用804*208排版设计804*209静态网站设计1005*2010平面制图1005*2011三维动画制作804*2012程序设计基础804*2013动态网站设计804*2014iT产品营销402*20校本课程1毕业设计平面设计804*202礼仪201*20小计126013*2026014*2028018*2036018*20360毕业实习顶岗实习108054054031.6%小计1080540540总计34200560580600600540540100%注：表内所填数字为学期内每一教学项目的周数。十一、专业核心课程标准 见附件十二、专业核心技能具备较强计算机常用软件的操作基础，具有较扎实的计算机应用软件的理论基础，掌握平面设计软件所需要的基础知识及理论，具备图形、图像的设计能力、较强的广告设计制作能力，掌握静态网页设计、动态网站制作、二维动画设计、平面制图、三维效果图制作等专业技能。能够从事平面设计、办公室工作、网页设计、网站设计等工作适合企业形象宣传片设计制作员、多媒体设计师等岗位工作。十三、教学实施基本要求（一）制定专业教学实施方案要依据本专业教学指导方案，制定专业教学实施方案。课程由公共基础课程、专业核心课程、校本课程、实习四部分组成。公共基础课程要依据中等职业学校公共基础课程的教学大纲的要求，以公共基础课程为专业课程服务来定位，职业模块和拓展模块教学内容要体现计算机应用专业特色。专业核心课程以本方案为指导依据，利用学校现有实训设备以核心课程中的核心技术为载体进行课堂教学实施。校本课程根据本校特色和市场用人需求开设，重点培养学生的一专多能、个人修养和专业素养。阶段实习和毕业实习要充分发挥校外实习基地的作用，补充学校现有实训条件不能完全满足的实训项目的学习。（二）实训环境基本要求1.现有实训基地能够基本满足动漫专业教学的需要，具备环境真实性及仿真性的要求，使用中要明示安全操作流程及相关制度，保证安全操作。2.充分利用现有实训基地的设备，保证设备的高效使用，开展项目教学、案例教学、任务驱动教学等。3.以行动导向的教学观为出发点，开展理论与实践一体化的教学改革。4.合理利用基地资源，深入开展校企合作，将企业技术人才、企业真实项目和企业文化等资源引入专业教学之中，发挥校企共同培养人才的作用。5.积极开发稳定的校外实习基地，满足教学需要。（三）师资基本要求任课教师应为本科以上学历，并具有中等职业学校或高级中学教师资格证书。专业教师应具备双师素质，有良好的师德，关注学生，善于合作，对计算机应用专业课程有全面的了解,熟悉计算机应用专业岗位工作流程，熟练掌握所任课程所涉及知识和技能，掌握行动导向教学的基本理论和操作技巧，有企业工作经验或实践经历，还应具备在新课程改革理念下的课程开发能力和教学设计能力，具备行动导向课堂教学的设计和实施能力。（四）教学和考核要求 1教学环节（1）公共基础课程教学,要执行教育部和北京市教委有关教学基础要求,重在教学方法的改革,调动学生学习的积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。（2）要有“以工作过程为导向”的教学设计，教师根据一个制作工艺过程，准备教学内容，设计教学方法等途径来完成教学实施。（3）教学设计要根据专业课程标准和实践性强的特点，根据学生的认知规律，由易到难、由简到繁进行教学内容排序，以典型工作为设计项目，加大