雏鹰之星个人先进事迹

1 / 4 雏鹰之星个人先进事迹 H 是中山市实验小学五 (6)班学生，现担任学校少先队中队委、班纪律副委员等职务。 在日常学习生活中， H 十分注意培养自己德、智、体、美、劳全面发展，入学五年来，每年度均获得“文明生”称号，并多次获得“优秀少先队员”、“三好学生”等荣誉， 2016年还获得学校的“优秀红领巾监督员”称号。 在学习上， H 积极向上、勤奋好学，总结出了一套自己的学习方法 不仅勤动脑筋，还特别善于自己动手解决问题。在参与集体活动上，他也是一名积极分子 不仅积极参与学校、班级的集体 活动，如运动会等，还通过主动参与社会实践来拓宽自己的眼界、提高自己独立处理事情的能力，如连续三年参加由中国移动举办的“共创文明，和谐生活”夏令营活动，并连获三届“优秀营员”称号。 一、学习方面：勤勉好学 H 从小就表现出较强的求知欲，对身边的各种事物都充满好奇心，并且对待问题有一种“打破砂锅问到底”的执着精神。正是因为这种精神，在学习上， H 表现出与一般孩子不同的认真劲儿，特别爱问“为什么”，当同学、父母甚至老师的答案不能令他满意时，他还会通过阅读或者亲自调查，来找到问题答案。所以，长期以来 ， H 养成了良好的阅2 / 4 读习惯和自学习惯。 表现在语文学习方面，他自己慢慢积累了“读、记、写”三种办法。 读 指大量、广泛的阅读。作为一名五年级生， 了各种童话书、故事书、大自然奥秘等科普系书籍和上下五千年、图说天下等历史书籍外，广州日报、中山日报等资讯丰富的媒体读本也是他经常涉猎的内容。 记 指作笔记。在课堂中， H 不仅做好老师的讲课笔记，而且还通过预复习课本知识，温习整理笔记，不断地自我总结，自觉地更新自己的知识系统。此外，他还会在课外阅读时，积极做好笔记，通过对课外读物的摘抄、整理，不断拓宽自己的知识面，积累知识素材。 写 指写作文、写日记。 H 从小学二年级便开始写日记，从开始的简单一句话，记每天流水帐，到后来每天记事、写思，形成一篇短文，渐渐地，写作已经成为他生活的一部分，他在慢慢学习如何用文字表达思想的过程中，掌握了一定的方法与技巧，因而他的一部分习作作品曾在一些展览评选中获奖。 在数学学习方面，遇到难题， H 总是积极开动脑筋，尝试用不同的方 法找到解题办法，甚至在解开难题后，也会多问自己几次“还有没有别的方法？”这与他从小就喜欢与3 / 4 父母玩智力游戏有关，也与他在长期的自我学习中积累的积极学习方法有关 在 H 看来，解决难题是学习上必须面对的问题，也是不断得到快乐的过程。 在英语学习方面，由于从幼儿园时起， H 就跟随专职外教学习，所以他在英语发音和学习方法都能得心应手，英语科的成绩在班中也位居前列。 二、行为品德：严格要求自己，从小事做起 H 在生活上有着良好的文明习惯。 在日常生活中， H 非常注意自己的行为举止， 时刻要求自己要做一个文明的社会小公民。如在坐车时，他从不乱扔纸巾、果皮或食物垃圾等。如果有这样的垃圾，他会先把这些垃圾装起来。有时在逛商场时，他看到别人扔的垃圾掉在垃圾桶外面，也会上前主动捡起来，扔进垃圾桶内。 在家中， H 尊敬长辈和父母，经常主动帮父母做一些力所能及的家务活，如洗碗、扫地、叠衣服等。见到邻居和亲戚朋友，他也会主动热情地打招呼。 在学校， H 也是一个讲文明、讲礼貌的好学生，见到教师敬礼问好，与同学都能亲切相处。他还在班上担任了纪律副委员一职，平时不仅协助老师规范同学们的行 为作为，更时时严格要求自己，以身作则地遵守纪律，因为在这方面的突出表现， H 还获得了“优秀红领巾监督员”称号，并且4 / 4 每个学期都被评为“文明生”。 H 还踊跃参加一些社会公益活动，在父母的陪同下，他参加过“文明驾驶，畅通中山”、“地球日”等等宣传活动。 三、兴趣广泛，全面发展 H 从小就学习书法、素描等，通过这些学习，不仅提高了他观察能力和动手能力，更教会他换不同角度地观察问题。 同时， H 还非常喜欢下围棋、国际象棋等。通过这种学习，他享受到了思考的乐趣，学会严加缜密地去思考 问题。 在运动场上， H 也是一名好手。他的跳远和 50 米短跑曾代表班级拿