赴江苏扬州邗江实验中学考察心得MicrosoftWord文档.doc

赴江苏扬州邗江实验中学考察心得有幸参加兵团第四十期校长培训班到江苏扬州进行教育教学实地考察。2011年04月18日到扬州邗江实验中学进行了为期十五天的考察，感受颇深，收获也很多。现将所思所感汇报如下：一、 学校管理：1、 邗江实验中学实行的是分层管理，每个年级都有一个主人和副主任，副校长分管一个或两个年级组，责任到人，各司其责，分工明确。2、 校长能够深入基层，每天听一节课，及时评课。这样校长就能够及时了解教师动态，把握教师的教育教学情况，同时也可以通过听课了结班级情况，学生学习情况，学校的教育教学的落实，校长就可以得到第一手资料，避免了偏听偏信，盲目指挥，教师们也能够心服口服，坚决，专心的落实学校的工作要求。3、 对教师的管理充满爱心，只读是钢性的，制度的落实对事不对人，一律平等。但又充满理智和智慧。邗江实验中学在学校管理中，坚持管理者要有远见，要有创新，对教师充满爱心，关心。善于发现教师的优点，婉言不足，用爱喝智慧去管理教师。这对我的启示很大。我们的学校领导如果还停留在冷冰冰的制度管理，忽视了教师的人格、自尊，这样的管理怎能不引起教师的反感，怎么能调动教师的工作积极性呢？4、 学校领导率先垂范，处处起到领导作用，学校领导做不到的就不要去要求教师一定要做到，就不要在教师面前指手画脚。所以邗江实验中学的领导能够带头学习、任课，做课程改革的排头兵。教师与学校领导共同研课，共同上课，评课，讨论，反思。真正做到了共同发展。共同进步，这样的学校能不健康，快速发展吗？二、 教学方面1、 坚持先学后导，问题引领。以问题提出和解决为根本，把知识问题化。我听了邗江实验中学的课后的一个深刻启发就是教师准备充足，能力强，把握问题和处理问题的时机好，确实能够把三类问题（1）学生学习过程中出现的问题。（2）知识构建中存在的问题。（3）知识运用中出现的问题。适机的展示和互动。充分调动了学生主动学习的积极性，对学生知识的建构起到了很好的促进作用。三、教研方面1、 改变教师的观念，想办法调动教师的内需力。使教师切实从内心接受并坚定的实施课程改革。每位教师都意识到教育必须走素质教育这条路，必须要进行课程改革，固步自封是没有出路的。晚走不如早走，依靠别人强制进行不如自己改变，自我探索，自我改造。2、 教研活动以鼓励，奖励为主，凡参加校内，区内，省内公开课的教师都给予奖金。获奖课的奖金要更多。发表论文的也是如此奖励。四、 德育方面1、 感触很深，可以说邗江实验中学的每位教职员工都是德育工作的践行者。一个三千五百多学生的校园，竟然没有垃圾桶，整个校园优美，整洁，干净。他们的微型德育课，就事论事，发现问题及时召开班级现场会，效果非常好。2、 每天安排行政领导值班，与学生同吃同住，深入到学生中，了解学生的真实情况，发现问题及时解决。五、 第二课堂活动1、 全校每星期二三四下午第三第四节课小学开展第二课堂活动，第四节课初中开展第二课堂活动，基本上是全员参加。辅导教师有教案，有计划，有目的。活动开展的丰富多彩，学生的积极性很高。2、 兴趣小组：对有特长的学生分类组班，请专家辅导，确保学生的特长能够得到发展。这些可以从学校学生获得地区级，省级乃至全国各类奖项可以得到印证。总之，到扬州邗江实验中学的考察，对我的触动是很大的。他