2015届高三政治一轮复习讲解课件26求索真理的历程（新人教必修4）

第6课 求索真理的历程,知识梳理自主预习 考点梳理 一、实践的概念和特点 1.概念：人们改造客观世界的物质性活动。（考点1） 2.特点（考点2） （1）客观物质性：构成要素实践的主体、实践的对象和实践的手段具有客观性；过程及其结果也具有客观性。,（2）主观能动性：一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 （3）社会历史性：不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动；是历史的发展着的，是一定历史条件的产物。,二、实践是认识的基础 1.实践是认识的来源（考点3） （1）认识的本质：认识是主体对客体的能动的反映。 （2）认识的发生：只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 （3）认识的获得：无论直接经验，还是间接经验，都是实践的产物。,2.实践是认识发展的动力（考点4） （1）认识产生于实践的需要。 （2）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。 （3）实践锻炼和提高了人的认识能力。,3.实践是检验认识真理性的唯一标准（考点5） （1）原因：实践处在主观与客观的交汇点上。 （2）如何检验认识是否正确。 只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 人们在实践中把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，来检验认识是否正确地反映了客观事物。,4.实践是认识的目的和归宿（考点6） （1）认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 （2）认识本身不是目的，改造世界才是认识目的和归宿。,三、真理 1.真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.真理的客观性（考点7） （1）地位：是真理最基本的属性。 （2）表现：对同一确定对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。,3.真理的具体性和条件性（考点8、9） （1）真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 （2）真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，超出了这一条件和范围，真理就会变成谬误。,4.真理和谬误（考点10） （1）区别：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误则是对客观事物及其规律的错误反映。真理和谬误不能混淆。 （2）联系：二者之间相互依存、互为前提、相互转化，是对立统一的关系。,四、认识过程 1.认识的反复性（考点11） （1）含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 （2）原因。 人们的认识要受具体实践水平的限制，受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质的限制。 客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。,2.认识的无限性（考点12） （1）含义：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 （2）原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。 3.方法论启示 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,网络构建,预习检测 1.下列活动中不属于实践活动的是 （ ） A.张某对果树进行整枝修剪 B.科学家进行科学实验 C.文艺工作者到革命老区演出 D.某同学认真思考数学题,解析 实践是人类改造客观世界的物质性活动。A、B、C三项都是人类改造客观世界的物质性活动，排除；D项是人类改造主观世界的活动，不是实践活动。 答案 D,2.古诗云：“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？”下列选项中与此诗句所蕴涵的哲理相同的是 （ ） A.近水楼台先得月，向阳花木易为春 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝,解析 解答本题的关键是要读懂诗句的意思。诗句的意思是：见到真实的情景，方才写得入神；无生活基础而一味玄想虚拟，则难免失真。这体现了实践是认识的基础，故与C项相符。A、B两项体现的是联系的观点，D项是一般的景色描写。 答案 C,3.全球气候变暖的危害日益凸显，各国都在寻求应对之策。我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响。1981年以来，我国一年两熟、一年三熟粮食作物种植界限明显北移，在其他条件不变的情况下，前者粮食产量平均可增加54-106，后者可增加27-58。该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据。这从一个侧面表明科学认识 （ ）,具有自觉选择性，能够透过现象认识本质，化害为利 具有能动创造性，能够推测未来，创造理想世界 能够揭示事物演化规律，指导实践活动，推动社会发展 基于实践活动，体现了主体的能动性、创造性和目的性 A. B. C. D.,解析 人创造世界，说法错误；不符合材料主旨，故选D。 答案 D,4.“真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续”。这说明真理 （ ） 在认识过程中不断被推翻 是绝对性与相对性的统一 在发展过程中不断超越自身 在认识过程中不断创造历史 A. B. C. D.,解析 该题考查真理的知识。材料中的话表明了真理是绝对性与相对性的统一，真理是不断发展的，正确。的说法明显错误。 答案 A,5.新时期我国农村经济改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了“大包干”、税费改革、土地流转经营等改革过程，从而大大促进了我国农村经济发展。我国农村改革的历程表明 （ ） 实践活动具有客观物质性 人类实践活动具有社会历史性 认识的发展是一个螺旋式上升的过程 只有参加社会实践才能获得正确认识 A. B. C. D.,解析 农村经济改革经历了一个长期过程，反映当时的生活历史现实，具有社会历史性，故正确。说法本身错误，人们获得认识的途径除了参加实践获得直接经验外，还可以通过学习获得间接经验。 答案 C,核心考点题眼突破 核心考点1 实践与认识的辩证关系 题眼突破 1.关于实践的社会历史性 （1）实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定经济政治关系中的人的活动，离开了社会条件、社会关系、社会协作的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。,（2）人的实践活动是历史的发展着的。实践主体的能力和实践的手段达到的程度、水平，以及实践活动的范围、规模和方式等，都受到历史条件的制约，都是历史的产物，并随着历史的发展而不断发展。 学习小贴士 实践具有社会历史性，不是说单个人的实践活动不存在，而是强调实践活动离不开社会。,学习小贴士 “实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。,3.实践与认识的辩证关系及方法论要求 （1）关系：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的，是检验认识真理性的唯一标准。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践有积极的指导作用，错误的认识把人们的实践活动引向歧途。 （2）方法论要求：实践与认识的辩证关系原理要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。,真题调研 命题角度1 实践的特征 1.（2012新课标全国）早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见 （ ）,实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识 实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力 A. B. C. D.,【解析】 本题考查辩证唯物主义认识论的知识。材料叙述的是人对河流的认识过程。说法正确，实践具有客观物质性，对认识具有决定作用；说法错误，认识的最终目的是指导实践，认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象认识本质；说法正确，表明了实践的水平随着时代的发展而不断提高；说法错误，实践是认识发展的动力。 【答案】 B,命题角度2 实践与认识的关系 2.（2013四川）唐代诗人柳宗元在三赠刘员外一诗中写道“信书成自误，经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是 （ ） 知是行之始，行是知之成 学至于行之而止矣。行之，明也 方其知之，而行未及之，则知尚浅 不出户，知天下；不窥牖（窗户），见天道 A. B. C. D.,【解析】 柳诗强调的是“通过实践获得正确的认识”。符合题意。是实践和认识的关系，强调读书学习可以获得知识，都与题意不符。 【答案】 C,2.正确理解认识发展的过程 在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的（如图所示）。,3.认识是有限性和无限性的统一 （1）从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。每一具体认识受各种条件制约，只能是对世界一个层次、一个方面、一个发展阶段的认识，只能是相对正确的认识。人的现实认识能力也是有限的，人类不能完全认识所有的事物，对每一个具体事物的认识也达不到终极认识。,（2）从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识又是无限的。人类认识世界的目的是改造世界，人们改造世界的活动是没有止境的，也不是机械重复的，而是一个不断深化的过程，因此，认识应不断发展，为实践的发展提供不断的指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发展的，因而人的认识也是无限发展的。 另外，我们不能因为认识具有有限性就认为世界是不可知的。世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。,学习小贴士 （1）认识受各种条件的限制，并不意味着人类没有彻底认识世界的能力；（2）认识具有反复性，并不意味着人们无法正确认识事物；（3）单个人的认识能力是有限的，并不意味着人类的认识能力是有限的。,真题调研 命题角度3 真理的特点 3.（2012福建）在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们 （ ） A.真理是主观与客观的具体的历史的统一 B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围,【解析】 任何真理都有自己的适用条件和范围。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。A正确，应选。真理是客观的、具体的、有条件的，真理只有一个。B、D本身说法不对。C与题意不符。 【答案】 A,命题角度4 认识的发展历程 4.（2013新课标全国）联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了 （ ）,认识的不断完善决定着实践的不断深化 认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性 认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 A. B. C. D.,【解析】 本题考查认识论的知识。实践决定认识，错误；材料中联合国对发展的认识是一个不断深化的过程，体现了认识的反复性，故正确；认识的发展受主观因素的影响，故错误；材料体现了认识的无限性和上升性，正确。 【答案】 C,解题模板 认识论主观题解题方法 典例解析 （2012广东）在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。 运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”及其现实意义。,【解析】 本题考查实践与认识的关系原理。涉及的知识点有实践是认识的基础和来源，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的动力，实践是认识的目的和归宿。,【答案】 （1）实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础。实践是认识的动力。中国特色社会主义建设的实践需要推动了这一认识的深化。实践是检验认识真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。 （2）现实意义：实践是认识的目的和归宿，正确的认识对实践具有促进作用。重温这一论断有利于排除争论和干扰，深化体制改革，提高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。,【方法技巧】 关于认识论的知识是近年来的高频考点。试题多结合科技进步和社会改革的进程进行考查实践的知识、认识的发展、追求真理是永无止境的等。在复习时，应结合人民改造自然、社会改革和科学实验的相关成果来进行复习。从高考命题的设问类型看，主要有体现类、评析类和措施类试题。常见的答题术语有：（1）实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。（2）实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。（3）实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，,是认识的目的和归宿。（4）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（5）真理具有客观性。对同一确定对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。（6）真理有具体性和条件性。真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，超出了这一条件和范围，真理就会变成谬误。（7）认识具有反复性、无限性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,举一反三 我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制。稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。目前，全国经营性文化单位都基本完成转企改制。据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。 结合材料，从真理的特点出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。,【解析】 首先审读设问，可知题目要求运用的知识点是真理的特点，即真理的客观性、具体性和条件性。然后，分析材料可知，材料提供了两个关键信息：一是“科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业”；二是“着力加快经营性文化单位转企改制；稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度”。这告诉我们，文化体制改革既要推进经营性文化单位改制，又要推进公益性文化事业单位改革，体现了真理的客观性和具体性、条件性。,【答案】 （1）该观点是错误的。忽略了文化体制改革的条件性和具体性。 （2）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。文化体制改革只适用于经营性文化单位的转制，文化产业改革同时也要推进文化事业单位的改革。,（3）随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理；真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 反对错误的理解文化体制改革的方向，把握正确的改革方向。,社会聚焦课堂探究 社会聚焦 “嫦娥”奔月 “玉兔”巡月,2013年12月初，我国发射“嫦娥”三号探月卫星。这将是中国第一个能够在地外天体上软着陆的飞行器。“嫦娥三号”的着陆器和月球车将同时降落在月球，联合执行任务。“嫦娥三号”落月后的主要任务是精细探测月球局部地区，包括化学成分、矿物组成、地质结构、月球表面环境等。着陆器上将安装一台天文望远镜，将首次实现月基天文观测。,科学探索不是一蹴而就的，需要遵循一定的规律和步骤。我国的探月工程实行三步走的计划。第一步是对月球进行环绕遥感探测；第二步是实现软着陆探测器落在月球表面上，并实地考察月球；第三步，探测器不但要降落在月球表面，而且要从月球采集样品送回地球供人们研究。这三个步骤被人们形象地称为“绕”“落”“回”三部曲。正是在一步步的探索中，我们对月球的认识越来越清晰。,问题探究 1.我国的探月工程实行三步走的计划。第一步是对月球进行环绕遥感探测；第二步是实现软着陆探测器落在月球表面上，并实地考察月球；第三步，探测器不但要降落在月球表面，而且要从月球采集样品送回地球供人们研究。 这三个步骤被人们形象地称为“绕”“落”“回”三部曲。结合我国探月工程“三步走”的发展战略，说明人类认识发展的主要特点。,【提示】 （1）人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 （2）人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 （3）从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。,2.我国航天事业取得的新成就体现了哪些哲学道理？,【提示】 （1）意识对物质具有反作用，正确的意识能指导人们的实践活动，促进科学的发展。航天事业取得新成就说明“两弹一星”精神和载人航天精神，鼓舞着广大航天科技工作者，促进了我国航天事业的发展。 （2）认识对实践具有反作用。我们可以在正确的认识指导下进行有目的有计划的实践活动。,（3）联系、发展具有普遍性，要用联系和发展的观点看问题，“天宫一号”的发射标志着中国迈入航天大国之列，中国航天“三步走”战略