浅谈小学生如何记忆英语单词.doc

浅谈小学生如何记忆英语单词小学英语从四年级开始就有要求学生听说读写的四会单词，默写单词对于学生来说是个很大的挑战，是只“拦路虎”。很多学生觉得对于英语读读背背还行，而要把一个单词完整无误的默写下来，简直就是个痛苦而又漫长的过程，尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！死记硬背？不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力，就不能为以后更好的学习英语打下坚实的基础。如果能够掌握科学的记忆方法，往往就能做到事半功倍。以下是自己通过这几年的英语教学对英语单词一些记忆方法的总结。一 、联想记忆法 ：在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英 语单词。例如：打球时联想到：ball，(play)basketball，(play)football， playground等等；吃饭时联想到： (have)breakfast，(have)lunch，(have)dinner等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。二 、逻辑记忆： 通过单词本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。把几个字母看作做一个来记 如： ight 这样的单词有 light, right, fight, night, might等。三 、联想记忆：音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼，y看成是两只眼睛中间的鼻子，这样学生就能很快的记住这个单词。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。四 、物以类聚，分类记忆：把单词进行分门类把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics history、 Chinese颜色：red、yellow 、white 、black、 green动物；dog 、pig、 cat、 tiger、 lion ,身体部位 eye 、 ear 、 mouth 、nose 五、构词联想，化难为易有些单词，是在一个词后(前)面加后(前)缀构成的。如在学习teacher一词时，可引导学生联想出加后缀er(e)或or的词，如farmer，worker，driver，visitor等，而有很多单词则是由另外两个词组合而成的。如pencil-case，note-book，bedroom等。六、游戏记单词 ：游戏是比较受学生欢迎的节目。在学习单词时可组织学生开展如识词、读词或猜词的游戏活动；待学生有了一定的单词量后，可组织学生以开展单词竞赛的游戏来写单词，看谁记得多，反应快。如以接龙方式(如notteaan)，移位法(如eattea)，加减法(hethe；notenotno),Bingo游戏等，在轻松又刺激的氛围中，学生既能感受学习英语的乐趣，又在不知不觉中巩固记忆了单词。七、理解记忆单词 ：学生理解记忆。把抽象概念的词放在短语、句子或对话中教，使学生对词的理解具体化。采用归纳比较的方法，以新带旧、以旧学新，新旧知识联系以加深理解和记忆。如What do you play? I play the violin .I play football.出现的三个play，学生只要通过理解，就能容易掌握它的用法。通过归纳比较、前后联系，使学生对词组有了正确的理解，又避免学生只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法，达到温故而知新的效果，提高了记忆力。 记忆的规律告诉我们，应用不断的复习来防止遗忘，而不是在忘记之后再重复记忆，我们即使暂时记住了一个单词，也要坚持