三年级下册教学计划.doc

学 科 教 学 计 划班级三（1）人数58科目语文周课时7学生情况分析本班共有学生58人其中男生28人，女生30人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，课堂思维活跃，发言积极。但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，特别是书写习惯和书写姿势有待加强，学习也没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。本册教学内容1本册要求认识303个字，会写300个字。2课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3每个单元包括导语、课例和语文园地。4本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。4语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。 5开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。本册教学目标1本册要求认识303个字，会写300个字。2在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。4用普通话正确流利，有感情地朗读课文。5学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。7积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。8结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。9开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。本册教材的重点和编排特点教材重点：1本册要求认识303个字，会写300个字。2在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。4用普通话正确流利，有感情地朗读课文。5学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。7积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的（三）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。（四）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。完成教学任务的具体措施（一）识字、写字教学是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面，特别是在阅读中多见面。要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。（二）阅读教学：精读课文的教学：（三）口语交际的教学：明确教学要求，培养口语交际能力。口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情景中进行。全员参与引导学生自主进行评价。（四）习作教学1、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。教 学 进 度 表周次日期教学内容课时备注19.29.81、我们的民族小学2、金色的草地729.99.153、爬天都峰4、 槐乡的孩子739.169.22 语文园地一5、灰雀749.239.296、小摄影师 7、奇怪的石头7中秋59.3010.6 国庆610.710.138、我不能失言 语文园地二 7710.1410.209、古诗两首 10、 风筝 11、秋天的雨 7810.2110.2712、听听，秋的声音语文园地三 13、花钟 7910.2811.314、蜜蜂 15、玩出了名堂 16、找骆驼71011.411.10语文园地四 17、孔子拜师 18、盘古开天地71111.1111.17期中考试7周次日期教学内容课时备注1211.1811.2419、赵州桥20、一幅名扬中外的画语文园地五 71311.2512.121、古诗两首 22、富饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭71412.212.823美丽的小兴安岭24、香港，璀璨的明珠 语文园地六 71512.912.15 25、矛和盾的集合26、科利亚的木匣27、陶罐和铁罐71612.1612.22 28、狮子和鹿 语文园地七 29、掌声7171223122931、给予树 32、好汉查理 71812.301.5语文园地八 总复习71916112 总复习720113119期末考试作 文 教 学 计 划周次项目要求备注2我们的课余生活习作时，只要学生能用自己的话写出一个完整的意思即可。在遣词造句上要求切勿过细。4我们身边熟悉的人1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。7介绍自己的画1. 根据自己的画和描述写一段话。要求：事情叙述清楚、完整，语句通顺，用上了好词。2. 同桌相互交流所写的，并相互提出意见。3. 自行修改10观察日记选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一则观察日记。放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。作 文 教 学 计 划周次项目要求备注13综合性学习习作1、把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。2、确定想写的内容后，想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。3、在交流和评价习作时，可以按照不同的习作内容分类进行交流，使学生在交流习作的过程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统文化的了解。4、交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集。15介绍自己去过的地方向同学介绍自己去过的地方，写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣，写后互相交流，取长补短。17编童话故事1、学生选择几