那片绿绿的爬山虎(完美.ppt

,26 那片绿绿的爬山虎,义务教育课程标准实验教科书四年级上册,荐 删 词 洽 昏 晖 楷 篇 翻 帘 页 燥 握 厅 糊,jin shn c qi hn hu ki pin,fn lin y zo w tng h,推 荐 删 掉 词 语 融 洽 黄 昏 余 晖 楷 模,jin,shn,c,qi,hn,hu,ki,pin jin fn lin 一篇 推荐 翻开 眼帘 c zo shn ki 动词 燥热 删掉 楷模 w qi hn tng 握手 融洽 黄昏 客厅,推荐 姓肖 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 几页 词语 握手 余晖 窗棂 摇曳 莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘 春风拂面 模模糊糊 一篇作文 堪称楷模 意义非凡,1、课文写了哪两件事 ? 2 、叶老怎样给“我”批改作文（用横线）以及“我”的感受 （用波浪线 ) 3、从叶老的修改中你可以看见他有什么品质？ 4 、课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？ 5、我去他家做客中可以看见叶老是一个怎样的人？ 6 、“我”两次看到爬山虎时的心情有什么不一样,归纳大意,课文写的是什么？写了那两件事？ 是不是状物类文章？,课文写1963年，叶圣陶先生帮作者肖复兴修改作文，以及在这一年暑假请作者去他家做客的事。,第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。,第二件 “我”到叶老家里做客。,课文主要写了哪两件事？,课文哪句话写出了作者对叶老先生的印象？,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,默读课文第一部分，思考： 拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？把有关句子画出来读一读。,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,认真 细致,密密麻麻,到处,圈、,曲线,直线、,钩,我为什么会愣住呢？,一：自以为作文写得不错，没想到自己的作文却存在很多毛病。 二：没料到蜚声文坛的大文学家竟会如此认真仔细修改一个初中生的作文。,作者会从这次修改中学到什么吗？,认识到自己作文的不足之处，也认识到文学上有成就非常艰辛，不下大力气，做不到一丝不苟，就难成大器！,一起来学习作文的修改符号吧！,大家来当文字小医生！,修改作文的方法：,*把用词不准确的地方改准确。,*把不通顺的句子改通顺。,*把长句断成短句。,*删去重复啰唆的词句。,*增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。,*改正错别字和用错的标点符号。,叶老先生修改作文的方法 改 断 删 增,题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包” 这个动词，使句子干净了也规范了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。,使句子干净了也规范了。 干净：在文中指句子简洁，不啰嗦。 规范：指语言标准。,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 比喻句，形象地表达出作者对叶老先生的感受。,叶老的简短评语,因为这则评语不仅对“我”作文中的优点进行了肯定， 还为我指明了写好作文的方向。,为什么说这则短短的评语树立了我写作的信心？,未见叶老之前,对作品一丝不苟； 对下一代指点鼓励,自读第二部分，你又对叶老先生有什么新印象呢？从哪些语句中体会到的？找一找,见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。,他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来。,见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来。,从这些句子中可以看出叶老先生是个怎样的人啊？ 平易近人，亲切,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气 。,比喻句,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气 。,比喻句,作者为什么两次描写爬山虎？,作者通过描写爬山虎表达了自己的心情，又说明他和叶老先生交谈的时间很久。,（借景物的描写抒发自己的心情：借景抒情。),作者两次写到爬山虎，有什么不同呢？,第二次比第一次要写的更加优美，营造的氛围要更加的深刻。 第二次的美不仅仅是因为爬山虎，更重要的原因是叶老先生的人格美！,我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。,堪称楷模,法宝： 写自己经历的事实，写出自己的感受， 再经过反复修改。,作者为什么说15岁那年的夏天过的是意义非凡?,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,象征写法,与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，不曾忘怀。叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。,原名叶绍钧。作家、编辑家、教育家。早年试验新式教学。文学研究会发起人之一，曾主编小说月报，作品在文学史上占有重要位置。代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人、短篇小说潘先生在难中等。建国后任出版、教育、文史等部门领导。在许多读者心目中，叶圣陶只是一个儿童文学作家及教育家，事实上，他的小说非常出色，他在现代文学史上的贡献也不容忽视。,叶圣陶 (1894.10.281988.2.16),肖复兴，现任人民文学杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。近著有音乐笔记、日子的回忆、纸的生命、父亲手记、总有一处让你感动等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，音乐笔记获首届冰心散文奖。那片绿绿的爬山虎、向往奥运、荔枝、银色的心愿、寻找贝多芬等篇入选大中小学课本。）,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,是因为我永远 忘不了叶老的 。,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,是因为我永远忘不了叶老的 指导，教诲和他那平易近人的人格！ 。,拓展阅读,在那片星子下舒婷,还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空