教学讲义之柳宗元《送薛存义序》.docx

教学讲义之柳宗元送薛存义序教学目标： 1、了解柳宗元及其创作背景。2、熟读送薛存义序，了解主旨大意。3、能够翻译全文，掌握重点词句的释义。4、联系文本，结合当下，体悟其现实意义。教学重点： 1、翻译全文，掌握字词释义。2、引导学生，透过文本，体悟现实意义。教学课时：4课时 第一课时教学主要内容：作者作品及创作背景介绍一、柳宗元 柳宗元（773年819年），字子厚，河东解（现在山西运城）人，世称“柳河东” ，“河东先生”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”“柳愚溪”，汉族，祖籍河东（今山西省.永济市运城、芮城一带），唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟柳”。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称为 “唐宋八大家”“千古文章四大家”之一。唐代宗大历八年（773年）出生于京都长安（今陕西省西安市）。 柳宗元出身于 官宦家庭，少有才名，早有大志。早年为考进士，文以辞采华丽为工。贞元九年（793）中进士，十四年登博学鸿词科，授集贤殿正字。一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。永贞元年（805）九月，革新失败，贬邵州刺史，十一月柳宗元加贬永州司马（任所在今湖南省永州市零陵区），在此期间，写下了著名的永州八记（始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记）。元和十年（815）春回京师，不久再次被贬为柳州刺史，政绩卓著。柳宗元和十四年十一月初八（819年11月28日）卒于柳州任所。交往甚蕃，刘禹锡、白居易等都是他的好友。 柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。其诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一路。最为世人称道者，是那些情深意远、疏淡峻洁的山水闲适之作。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托。哲学著作有天说天对封建论等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成集。有柳河东集柳宗元集。二、薛存义薛存义是柳宗元的同乡，他在永州的陵县作代理县令，离任时，柳宗元写了这篇序送给他。三、送薛存义序题解 送薛存义序选自柳河东集，这篇文章是在柳宗元被贬官（参与政治改革失败，被贬为永州司马）时所作，在里面的内容说到：官吏系人民所雇用，应该是要认真的为人民服务，否则人民就可以去责罚他、驱逐他。 因为薛存义代理永州零陵县令二年，相当的有政绩，所以当他离任的时候，柳宗元以同乡之谊为他践行，并且作了这篇文章相赠。第二、三课时教学主要内容：词句注释、翻译全文、掌握主旨、把握现实意义一、分段翻译：河东（1）薛存义将行（2），柳子（3）载肉於俎（4），崇酒於觞（5），追而送之江之浒（6），饮食之（7）。且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎(8)？盖民之役，非以役民而已也(9)。凡民之食于土者(10)，出其十一佣乎吏(11)，使司平于我也(12)。今我受其直怠其事者，天下皆然(13)。岂惟怠之，又从而盗之(14)。向使佣一夫于家(15)，受若直，怠若事，又盗若货器（16)，则必甚怒而黜罚之矣(17)。以今天下多类此(18)，而民莫敢肆其怒与黜罚(19)，何哉？势不同也(20)。势不同而理同，如吾民何(21)？有达于理者，得不恐而畏乎(22）？（1）河东：今山西省永济县。（2）将行：指在零陵离任时将要启程。（3）柳子：作者自称。（4）载肉于俎(z)：把肉放在俎上。载：承，这裹指盛放。俎：古代祭祀或设宴时用来陈置祭品或食物的一种木制礼器。成语“越俎代庖”中的“俎”即为此意。 (5) 崇酒于觞(shng)：把酒斟满酒杯。崇：充实，充满，这裹是注满，斟满的意思。（6）江浒(h)：江边。浒：水边。有“在野”的含义。(7) 饮(yn)食(s)之：请他喝，请他吃，即为他饯行。饮、食，都是用作使动，(8) 吏于土者：在地方上做官的人。吏：用作动词，为吏，做官。若：人称代词，你，指薛存义。(9) 盖：语气副词，表委婉推测语气。民之役：老百姓的仆役。役：名词，仆役，服务的人。以，介词，省略宾语“之”，指“吏于土”，即凭借作官的职位。而已：用于句末相当于句末语气词“耳”，表限止语气，肯定陈述的事实只限于这样。(10) 食于土：靠土地生活。(11) 出其十一：拿出田亩收入的十分之一。古代表示分数时，若分母是整十、百、千、万时，多将分母和分子连写. 佣乎吏：雇佣官吏。乎：介词，相当于“于”，引进动作行为所涉及的对象。作者的意思是，官吏的奉禄，实际上都是老百姓供给的。(12) 司平：负责公平办事。 我：我们，这裹是以“民”的口气来说的。(13) 现在我们做官的接受了百姓的报酬却不认真给他们办事，全国到处都是这样啊。 我：我们，这裹是以“吏”的口气来说的。 直：后来写作“值”，酬金，这裹指俸禄。 怠：懈怠，轻忽，办事不认真，不尽力。然：指示代词，如此，这样。(14) 岂惟：岂止，哪裹只是。盗：窃取，这裹指贪污和敲诈勒索等行径.(15) 向使：假使。佣一夫：雇佣一个干活的人。(16) 货器：钱财物品。货字从贝，古义指钱财、财物，今义则为商品、货物，这是古今词义的演变。(17) 黜(ch)：降职或罢职。这裹指主黜仆，是驱逐不用的意思。(18) 以今：于今，而今，现在。类此：指做官的像那受直怠事而又盗货器的雇工一样。(19) 肆：无所顾忌地、大胆地发泄或表示出来。(20) 势：情势，这裹指官与民的地位跟仆舆主的地位情况不同。(21) 如吾民何：对我们老百姓该怎么办。“如何”形成固定格式，意即为“对怎么办（样）”。(22) 达于理：明于事理。达，通逢，明白。得不：能不。 恐而畏：惶恐而敬畏。存义假令零陵二年矣，蚤作而夜思(2)，勤力而劳心(3)，讼者平(4)，赋者均(5)，老弱无怀诈暴憎(6)，其为不虚取直也的矣(7)，其知恐而畏也审矣(8)。吾贱且辱(9)，不得与考绩幽明之说(10)，于其往也(11)，故赏以酒肉而重之以辞(12）。(1) 假令零陵：在零陵代理县令。假，暂摄，代理。令：县令。零陵：唐代为永州零陵郡属县之一。故址在今湖南永州市市区。(2) 每天很早便起床工作，晚上还在考虑问题。蚤：通“早”。(3) 勤力：辛勤用力，指处理政事不辞辛劳，承前句“蚤起”而言。劳心：耗费心血，形容为政事费尽精神，承前句“夜思”而言。(4) 打官司的都得到公平处理。 讼：诉讼。 平：指被处理得公平合理。(5) 缴纳赋税的（负担）都均衡合理。 均：指按合理比例承担赋税。(6) 老的少的都没有内怀欺诈或外露憎怨的。 形容民风纯朴，大家都对薛存义持好感。 怀：怀有。 暴(p)：暴露，表现出来。(7) 虚取直也：白拿俸禄。虚：白白地。也：句中语气词，表停顿。的：的确，真实。(8) 审：明白无误，清楚。(9) 贱且辱：又贱又辱。贱：低贱，指官位低微。辱：耻辱，指被贬谪流放。且，连词，这里可译作“又又”。 作者当时任永州司马，是刺史的属官，没有任何实权，又是被贬谪流放的人，所以说是“贱且辱”。(10) 在考核官员的评议中不能参与甚么意见。 不得：不能。 与(y)：参与，参加。考绩：考核（官吏）政纤。 幽：昏暗，指昏庸恶劣的官吏。 明：指贤明的官吏。 说：论说，评义。(11) 在他临行的时候。 往：指离任前往别处任职。(12) 赏：赐，赠给。 重(chng)之以辞：再加上这些赠言。重之：指在“赏以酒肉”之外再加上（赠言)。辞：言辞，这裹指这篇赠序。二、重点词句解析：1、饮食之：请他喝，请他吃，即为他饯行。饮、食，都是用作使动，即“使饮食”2、吏于土者：吏，名词作动词，即做官。3、民之役：老百姓的仆役。役：名词，仆役，服务的人。下面“役民”的“役”是动词，役使、驱使的意思。 非以役民而已也：并不是来役使老百姓的。以，介词，省略宾语“之”，指“吏于土”，即凭借作官的职位。4、乎吏：雇佣官吏。乎：介词，相当于“于”，引进动作行为所涉及的对象。5、如吾民何：对我们老百姓该怎么办。“如何”形成固定格式，意即为“对怎么办（样）”。6、贱且辱：且，连词，这里可译作“又又”，即 又贱又辱。7、得不恐而畏乎：能不呢。8、常用字：（1） 理：形声字，从玉里声。(1 )本义：治玉。(2 )引申义：对国家对事物的治理、管理，与“治”同义。治理狱讼的法官纹理条理、情理、道理、规律治理得好，井井有条，天下太平(形)，与“乱”对。（2）达：(1 )基本意义：到达、通达(2 )引申义：通达事理，如本课“有达于理者，得不恐而畏乎？”胸襟宽广、豁达特指仕途通达，政治上得志，与“穷”相对。通行的、共同的。与“通”意义相近。（3）直；(1 )基本意义：不弯曲，与“曲”“枉”相对。(2 )引申义：道德品质的正直、忠直径直、直接简直(副词)当着、迎对，此意后写为“值价值、工值”。如本课“今受其直怠其事者”仅仅、只不过(副)特意、故意。（4）受：形声字，从舟省声。(1 )本义：给予、接纳。如本课“今我受其直怠其事者，天下皆然。”(2 )引申义：遭受(是接纳义的引申。)(3 )给予义后起分化了，写成“授”。三、赏析全文，揭示主旨大意文章的主旨大意可以概括地分为三段。第一段讲送行的事，作者在其中做了一些譬喻、说理。石破天惊般大胆说出官吏是人民的公仆，如果公仆不尽职的话，人民有权利抛弃他。接着历数了许多为官者的腐朽堕落等不称职行为。尽管多数官吏有这些不良行为，可人民却也睁眼不管，活活忍受。原因是那些官吏拥有强大的权利，人民只是被其通知的对象！第二段是对薛存义为官一任、造福一方的肯定，在前对比之中，更加凸显了薛存义的伟大和对当时多数腐朽官吏的抨击和讽刺！最后一段点明了作者写序、赠序的原因。文章有条有理、环环相扣，充分地论证、阐明了自己“官为民吏”的观点。文章如当头棒喝，喊出了那个时代反对官员腐败堕落和一切为民的时代最强音！四、体悟送薛存义序送薛存义序的写作时间虽距今已有千年之久，但它那石破天惊的时代最强音仍能穿过重重历史云烟而响彻在当下，回荡在我们耳边！让我们把视角从古时收缩到现实，收缩到我们所生活的当下。在我国的整个行政体系中，一心一意为人民服务，办好事，办实事的官员是占大多数的。当我们也绝不能忽视侵蚀着社会主义大厦的一小部分蛀虫，他们的存在严重影响着党政机关队伍的纯洁性，严重损害了党政机关在人们心目中的形象和地位。那些官员，以权谋私，贪赃枉法，于国家和人民的利益而不顾。所以，送薛存义序的现实意义就在于为那一部分人敲响了警钟，让他们懂得“官为民吏”的道理，只有人民群众才是国家真正的主人，而官员只是为人民服务的公仆！第四课时教学主要内容通过练习加强思考与巩固1、 对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（ ）A、故赏以酒肉而重之以辞 赏：赏赐 B、存义假令零陵二年矣 假：代理C、今我受其直 直： 通”值” 价值，钱D、凡民之食于土者，出其十一佣乎吏 十一： 十分之一2、分别比较下列各组句子中加点的虚词的含义，用法相同的一项是 （ ）A、 追而送之江之浒 今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也B、 非以役民而已也 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟C、 于其往也，故赏以酒肉而重之以辞 于其身也，则耻师焉D、 凡吏于土者，若知其职乎? 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。3、以下句子与”凡吏于土者”有相同语法特点的一项是（ ）A、 饮食之 B、 故赏以酒肉而重之以辞C 、凡民之食于土者 D、 崇酒于觞 4、对本文叙述不正确的一项是（ ）A 本文是赠序不是文前的序言或序文，这种文体多半对主人公予以赞扬、勉励，同时又可自由抒发作者的观点。B 本文在说理时采用类比、对比手法，使得观点更加鲜明、深刻。C 文章以酒肉饯行开篇，又以酒肉饯别结束，反映作者与薛存义的深厚感情和惜别之情。D、本文主要是通过对薛存义政绩的颂扬，表明自己“贱且辱”的牢骚。5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）凡民之食于土者，出其十一佣乎吏。译文： （2）而民莫敢肆其怒与黜罚。译文： 6、结合文章，谈谈你对送薛存义序现实意义的思考。参考答案：1、 A（ 赏赐一般是指上给下，柳薛二人为同乡朋友，不存在上下关系，应该翻译为”送给”）2、 A（B项一句中的以翻译为”凭借” 2句中的以翻译为并列连词C项1句