幼儿园小班(下)第四周主题活动-春天的童话.doc

童 话 春 天 “春天的童话”主题说明瞧，枝头冒出新芽；绿草钻出泥土；花朵悄然绽放；鸟儿树上鸣唱；生命砰然跃动。 展现着美丽的童话春天！春天来了，让我们在明媚的春日里，带着孩子走近春天，在草地上寻觅、在花园里吟唱、在美妙中描绘，体验春天新生的生命，感受春天孕育的希望。这个主题，我们将让孩子在美工创作、故事欣赏、音乐律动等活动中，发展语言理解能力、表达能力、创造力、身体协调能力，我们希望让孩子在不同层面的活动中，是孩子获得全面的发展。请您也参与进来：和孩子出去踏青，找一找春天在哪里，听一听大自然的声音，看一看春天的色彩。大树冒绿芽了吗？小虫子出来了吗？花儿开放了吗？和孩子们一起去感受，一起共度这美好温馨的春日吧！本周活动安排建议：周一周二周三周四周五春天来了（科学）春天的花园（语言）找朋友（数学）春风（语言）比长短（数学）小蜜蜂采花蜜（体育）美丽的花园（创造性游戏）小树林（美术）自选数字歌（手指游戏）春天（一）（音乐）爱心花园（社会）不怕看医生（健康）树叶宝宝（美术）春天（二）（音乐）活动活动活动活动活动备注：科学活动春天来了，是全面感受春天的一节活动，是其他活动的铺垫，建议放在一周的第一节，但近期天气寒冷，气候特点不明显，老师们在安排的时候，可以稍作调整，往后顺移。美术活动树叶宝宝中，有撕、折、贴，比较繁琐，建议安排在下午，让孩子有充足的时间操作。语言活动春天的花园、社会活动爱心花园、创造性游戏美丽的花园内容相关，建议联系起来安排一个全日活动。材料准备：（本周的主题没有现成的幼儿操作材料，因此需要有很多的前期经验和材料准备工作，请事前发动家长资源，准备相关图片。班级之间有好的材料请共享。）家长幼儿准备：经验准备：请家长双休日和孩子一起去踏青，找一找春天。材料准备：一些有关春天和冬天不同景色的图片(如植物发新芽和蝴蝶蜜蜂飞舞等)，植物图片：杜鹃花、玫瑰花、茉莉花、含羞草，花园的花儿枯萎的图片。教师准备：根据儿歌春风内容制作挂图，也可教师做一张绿色的背景图（活动前贴在黑板上，用布遮好。）将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具,每小组一种形象，用较轻柔的纸遮起来，如棉揉纸。活动中进行组合。（此挂图可与音乐活动春天结合使用。）不同大小的汤匙、饼干、纸片、牙刷等，分别放入几个“神秘袋”。重点领域语言活动名称 春风 备课人吴新玲活动目标：欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。尝试用适当的词语更换诗歌中的某些名词。活动准备：观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。根据儿歌内容制作挂图，也可教师做一张绿色的背景图（活动前贴在黑板上，用布遮好。），将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具,每小组一种形象，用较轻柔的纸遮起来，如棉揉纸。活动中进行组合。幼儿活动案教师导学案学习目标：获得美丽春天的感性经验，了解春天的基本特征；用适当的词语进行创编。活动方案：活动说说春天。自己看到的春天景色是什么？在哪里看到春天的？活动我是春风！变成“春风姑娘”，吹遮起来的“春天”。（小组活动）说说吹出来什么？活动看组合起来的“春天”图。完整倾听学习诗歌春风。注意什么形象用什么动词。活动改改诗歌。说自己还看到春风吹绿了什么？吹红了什么？用“吹了”说说。引导幼儿回忆对春天的感知。导语：宝宝们，上回我们一起去找了春天，春天里有什么？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等特征，说说自己对春天的认识。导语：冷冷的冬天里，柳树躲起来了、桃花藏起来了、蝴蝶也躲起来了，青蛙在洞里睡着了，春天来了，天气暖和了，春风姑娘吹起暖暖的春风，把大家都吹了出来。游戏：我是春风。教师扮演“春风姑娘”，调皮地吹吹几个小朋友，边吹边说：吹来了。然后把黑板上的草地“吹绿了”（揭开事先遮好的草地。）请幼儿扮演“春风姑娘”，“吹一吹”小组内的材料。导语：宝宝，你们也来当回春风，吹一吹你桌上睡着的春天，看看吹醒了谁？幼儿游戏，教师注意引导幼儿看每一小组“吹醒了谁”，同时将宝宝们揭开的事物，组合放在背景图上。欣赏学习诗歌春风。导语：春风姑娘真能干，吹醒了这么许多东西，都有谁呢？教师整体朗诵诗歌春风，引导幼儿欣赏。配以动作，引导幼儿学说诗歌春风。注意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹来”、“吹醒”等词的含义。引导幼儿朗诵诗歌。仿编诗歌。导语：春天真美啊，春风吹，还吹绿了什么？吹红了什么？引导幼儿结合观察的春天，帮助幼儿用句式“吹了”进行创编，并将创编的部分与原诗歌连起来朗诵。活动反思： 执教人：重点领域健康活动名称 不怕看医生 备课人葛素琴活动目标：1帮助幼儿建立正确的就医观念。2了解就医的心理准备与安全注意事项。3养成良好的卫生习惯。活动准备： 1看医生的经验。 2故事不怕看医生。幼儿活动案教师导学案学习目标： 1了解就医时的注意事项。 2不怕看医生，养成良好的卫生习惯。活动方案：活动1回忆自己去医院的经历。配合提问思考：去医院的理由。医院里的设备。（自由交谈）活动2了解就医时的一些注意事项。知道就医要有良好的思想准备，并能耐心等待，不到处乱摸，注意卫生，最重要的是要勇敢，不哭闹。活动3通过谈话，知道自己身体不舒服要及时讲出来，并能勇敢就医。1教师提问引起幼儿的学习兴趣。（1）教师：你们有没有去过医院？为什么去医院？去干什么了？（2）医院里有什么？有哪些设备？2教师先让幼儿交谈说一说自己去医院的原因，再讲一讲自己看病的感受。3通过谈话，让幼儿了解就医的心理准备与安全注意事项。（1）不乱动诊疗室的瓶罐。（2）耐心等待就医。（3）注意清洁、卫生，不到处乱摸。（4）勇敢，不哭闹，配合医生做检查。4教师鼓励幼儿生病了就要勇于就医。（1）教师：如果你感觉到身体不舒服，你会怎么办呢？（2）幼儿自由回答。鼓励勇敢去医院、不怕看医生的幼儿。附：不怕看医生小兔康康生病了，妈妈带他去找熊医生看病。可是到了医院，康康却哭哭闹闹地躲在妈妈的身后，不肯就医。这时，护士阿姨走过来亲切地说：“小朋友，不用害怕！医生叔叔和护士阿姨都很亲切哦！”有了护士阿姨的鼓励，康康终于勇敢地走进了诊疗室里，让医生叔叔看病了。还好只是小小的感冒，症状还很轻，只要打个针就可以了。康康勇敢地让护士阿姨打针。大家都夸：“康康真勇敢！”活动反思： 执教人：重点领域健康（室外）活动名称 小蜜蜂采花蜜 备课人马小芹活动目标：1练习钻过高70厘米的障碍物。2游戏中能根据障碍物的高度调整身体的动作并克服困难。活动准备：1用雪花片制成假花若干（当作“花丛”）。2长牛皮筋3根，（摆放时可将牛皮筋两头高度不一样，有高度差异），小篮子3只。幼儿活动案教师导学案学习目标： 1能钻过高70厘米的障碍物，探索快速安全钻过的方法。 2能根据障碍物的高度调整身体的动作并克服困难。活动方案： 活动一：队列对形练习 1在形象的儿歌中，跟着老师走圆圈。 2能听清老师的口令，和老师一起游戏：飞高了，飞矮了。 活动二：游戏小蜜蜂采花蜜。 1明确游戏角色，认真倾听老师讲述游戏玩法。 2 尝试钻“山洞”，探索快速安全钻过的方法。3按游戏规则和同伴共同游戏：每次只摘一朵花，钻山洞时不碰到牛皮筋。活动三：放松活动：律动蜜蜂做工。 1队列对形训练。（1）用形象的儿歌引导幼儿走大圆。走走走，走走走，走成一个大皮球。（2）游戏：“飞高了，飞矮了”。导语：我是蜜蜂妈妈，妈妈说“飞高了”，小蜜蜂两手上举，脚尖点地，用里向上扇动翅膀；妈妈说“飞矮了”，小蜜蜂都要蹲下扇动翅膀。看看谁的小耳朵最灵，动作做得又快又好。（幼儿听口令做动作）2游戏：小蜜蜂采花蜜。（1）介绍游戏名称：今天小蜜蜂要和妈妈去采花蜜了。（2）教师边示范边讲解游戏玩法：我们小蜜蜂先站在自己的家中（指场地中的一个圈），妈妈喊你们“小蜜蜂最勤劳了，和妈妈一起去采花蜜吧！”你们就边说儿歌，边做飞的动作：小小蜜蜂嗡嗡嗡，去采花蜜勤做工，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。途中我们要钻过“山洞”（指牛皮筋拉成的线），飞到“花丛”中（指雪花片制成的假花）采蜜。每只小蜜蜂采一朵花就再钻过山洞跑回家，把花放进篮子里。（3）请个别幼儿尝试游戏一两次。（4）幼儿游戏3至4次，如孩子人数多，建议分批游戏。提醒幼儿：每次只能采一朵花，钻山洞时不碰到牛皮筋。（5）小结游戏情况，表扬遵守规则进行游戏的幼儿。3放松活动：律动蜜蜂做工。活动反思： 执教人：重点领域社会活动名称 爱心花园 备课人马小芹活动目标：1理解故事内容，知道不能随便乱摘花草。2感受园丁种花的辛苦。活动准备： 1图片一张：花园的花儿枯萎的图片。 2熟记故事爱心花园。幼儿活动案教师导学案学习目标： 1能理解故事内容，懂得道理：花儿好看我不摘。 2在故事体验中感受园丁种花的辛苦。活动方案：活动一：观察图片，思考并猜测：花儿凋谢枯萎的原因。 1观察图中花儿的形态，并尝试用动作表现枯萎的花儿和盛开的花儿两种形态。2猜测：花儿为什么枯萎？活动二：倾听故事前半段，懂得：花儿好看我不摘。1针对老师的提问思考：小朋友都在摘花，最后花园会变成什么样呢？。2在故事体验中知道自己正确的做法。 活动三：倾听故事后半段，知道：园丁种花真辛苦。 提问：谁在整理花园？小朋友又在干什么呢？活动四：再次倾听故事，完整感受故事中爱护花朵的意义。（爱心花园故事附后）1歌曲春天导入活动。导语：春天到了，花园里本来应该是象歌里唱的一样，百花盛开，蝴蝶、蜜蜂到处飞舞的景象，但现在请你看看，到底发生了什么事？（出示花园枯萎的图片）2引导幼儿观察图片。（1）图片中的花儿怎么了？你能用动作表现出来吗？盛开时的花儿应该是什么样？你也能用动作做出来吗？（2）引导幼儿猜测花儿凋谢枯萎的原因。导语：小朋友，猜猜花儿为什么会凋谢枯萎呢？3讲述故事爱心花园前半段，引导幼儿懂得：花儿好看我不摘。（1）教师有感情地讲述故事前半段。（2）引导幼儿理解故事内容。故事里有谁？小朋友在干什么？（摘花）小朋友都在摘花，那最后花园会变成什么样呢？这样的花园还美丽吗？我们应该怎样做呢？4讲述故事后半段，引导幼儿了解园丁的辛苦。（1）是谁在整理花园？（花园是园丁照顾的，园丁辛勤、细心地照顾花园里的一草一木，我们的花园才会如此美丽。）（2）小朋友做了些什么呢？（做了“禁止摘花”的牌子。小朋友要爱护美丽的花朵，爱护我们身边的一草一木。）5教师完整讲述故事，让幼儿感受故事中爱护花朵的意义。活动反思： 执教人：重点领域艺术活动名称 折纸：小树叶备课人陈向阳教学目标：1.巩固对角折的技能，按图示折成树叶。2.学习在树干上黏贴树叶。3学习给树干涂色。活动准备：1.准备小巧手p29、p30的图示，老师将p29页的格子一格一格剪下来。2.孩子们已经会看图示，会对角折。3初步具备涂色技能。 幼儿活动单教师导学案学习目标：1.继续学习看图示折纸。2.巩固对角折的技能。3.学习用一种颜色给树干涂色。活动方案：活动1.了解学习任务。活动2.观察图示，讨论做法。今天图画小老师告诉我们什么呀？小组间讨论后个别发言。有不同的意见大胆提出来。活动3学习难点，看懂图示要求：将正方形对角折成三角形。活动4练习对角折。将所有的正方形变成三角形树叶，并粘贴到树干上。 活动5给树干涂色。要求均匀合理干净。活动6.欣赏伙伴作品，学习别人的优点。建议：由于本活动任务多，请大家在安排课时，将本活动放在下午进行，这样时间比较充裕。因为时间充足也是手工成功的保证之一哦！1.谈话，激发幼儿兴趣。导语：孩子们，今天我们又要折纸了，看看今天图画小老师（ p29左侧图示）告诉我们要折什么？老师翻开教本p29放在投影仪上。2出示图示，引导幼儿观察后讨论。导语：今天图画小老师告诉我们什么呀？小组间互相讨论，然后个别回答。3重点讨论:正方形对角折成三角形。导语：树叶宝宝怎么做出来的？你会做吗？一小朋友拿一张正方形纸尝试折纸。鼓励小组间互相学习，并进行集体交流、个别谈话。4幼儿操作，提醒注意：（1）对角折时要边和边、角和角对齐。（2）将有颜色的一面朝外。（3）将树叶粘贴到树干上。（4）浆糊要躲在树叶后面不能让人看见。5启发幼儿用一种颜色给树干涂色。导语：树叶妈妈身上的衣服也被大风给吹走了，小朋友们，你们用笔给大树妈妈的身上穿上漂亮的衣服好吗？提醒幼儿均匀用色。6.引导幼儿欣赏孩子们的作品。导语：说说你最喜欢谁的“大树妈妈”，为什么？7经验提升：导语：你觉得你应该跟谁学习什么本领呢？重点指导孩子观察学习好的手工习惯：粘贴很干净、涂色很均匀等等。活动反思： 执教人：重点领域艺术活动名称 绘画：小树林备课人陈向阳教学目标：1.学习用各种线条表现小树的形状。2.学习用多种颜色表现小树的颜色。3教育幼儿保护环境。活动准备：1.准备小巧手p15的画纸，也可另外准备大纸。2.油画棒若干。3初步具备涂色技能。 幼儿活动单教师导学案学习目标：1.用不同的线条表现不同的树。2.学习用不同的颜色来表现不同的树。3.学习画动感的树。活动方案：活动1.知道小树林是小鸟的家。活动2.观察图示，谈谈：小鸟没有家了怎么办？活动3讨论难点：怎样画出小树林。如何画许多树来表现树林，如何画出风中动态的树。活动4学习画小树林。学习画许多树来表现树林。学习运用多种颜色、形状来表现彩色的树林。学习画出风中摇摆的树。活动5给树干涂色。要求均匀合理干净。活动6.欣赏伙伴作品，学习别人的优点。1.谈话，激发幼儿兴趣。导语：孩子们，我们每个人都有一个幸福的家，谁知道小鸟的最喜欢的家在哪？启发幼儿说出：小树林是小鸟最喜欢的家。2出示图示，引导幼儿观察后讨论。导语：可是现在小鸟的家被一些坏蛋给破坏了，他们没有家了怎么办呢？幼儿给鸟画家。3重点讨论:怎样画出小树林。导语：小树怎么画呢？它是什么样子的？一棵树是小树林吗？你有什么好办法来画树林呢？小组讨论后幼儿回答，画许多树来表现树林。导语:小树林里面的树是一样的吗？启发幼儿想象小树林的各种大小、颜色、形状不同的树。4幼儿操作，提醒注意：导语（1）：小树林一排排排成了整齐的队伍，他们正在比高矮比颜色呢？启发幼儿用多种颜色表现高矮动态不同的树并提醒幼儿均匀用色。导语（2）：大风吹来了，小树随风摇啊摇，身体都歪歪扭扭的了。你能画出它们歪歪扭扭的样子吗？6.引导幼儿欣赏孩子们的作品。小鸟们，美丽的树林回来了，让我们来看看这么漂亮的树吧，说说谁的小树林里的树多而且漂亮？7经验提升：今天我们学会了画各种小树的样子，你们回家画给妈妈看，让我们爱护树，让小鸟天天和我们在一起。活动反思： 执教人：重点领域游戏活动名称 数字歌 备课人姚秀美活动目标：1能够按照数序边说儿歌边做动作。2学习说动词。活动准备：1 幼儿已有相关物品及用途的经验积累。2 教师熟悉儿歌。（一根棍，梆梆梆。二剪刀，剪剪剪。三叉子，叉叉叉。四板凳，拍拍拍。五小手，抓抓抓。六烟斗，抽抽抽。七镊子，夹夹夹。八手枪，啪啪啪。九钩子，钩钩钩。十麻花，转转转。）幼儿活动案教师导学案学习目标：1能够按照数序边说儿歌边做动作。3 学习说动词。活动方案：活动1复习教过的手指游戏，一只小老鼠大门开开等。活动2看老师做动作猜猜老师做的是什么？象数字几？活动3听老师完整的边说边表演。并模仿。活动4分步骤跟老师学做手指游戏。活动5师生一起边说边做。活动6个别表演新授游戏。1.复习教过的手指游戏，一只小老鼠大门开开等。导语：小朋友，我们学过好多手指游戏，还记得有哪些？我们做做看。2我做动作请幼儿猜，并模仿。导语：请幼儿观察我的动作，猜猜我做的是什么？象数字几？反馈：我们一起来做做。3听我边说边做。一根棍，梆梆梆。（在同伴身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在同伴身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出 ，轻触同伴。） 四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲、四指并拢，轻打）五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、无名指捏在一起，在同伴身上捏捏）八手枪，啪啪啪。（拇指、食指做手枪状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在同伴胸前钩钩）十麻花，转转转。（中指搭在食指上，食指伸直，双手转动）反馈：你记住了哪些？跟同伴分享。4分步骤教幼儿学做手指游戏。导语：我们还是从“1”开始吧。5师生一起边说边做。6请幼儿单独表演。活动反思： 执教人：重点领域语言活动名称 春天的花园 备课人朱爱丽活动目标：1.幼儿学会认真倾听故事的好习惯。2.认识春天的花草。活动准备： 1.故事中相关的植物图片。（杜鹃花、玫瑰花、茉莉花、含羞草 ） 2.图画纸、彩色笔。幼儿活动案教师导学案学习目标：1.认识春天的花草。2.学习欣赏不同的事物。活动方案：活动一：幼儿自由说一说喜欢的花儿。 活动二：幼儿认真倾听故事。 活动三：幼儿小组讨论。1是谁大声说话叫醒了大家？2. 玫瑰花觉得自己哪里最吸引人。3. 花园里最香、最吸引蜜蜂的花是谁？4.在花园里的角落，开着什么花？是什么颜色的呢？5.谁发现了含羞草？它变成什么样子让小女孩兴奋地大声叫起“妈妈”了？6故事里出现了哪些花？ 活动四：幼儿画出心中最美的花园。一请幼儿自由说一说喜欢的花儿导语：小朋友们，寒冷的冬天过去了，暖和的春天来了，树上冒出了新芽，花园里的花儿一朵朵含苞，准备开放了。小朋友们，你想看到哪些花儿呢？二老师有表情地讲故事。 导语：今天有一些花儿都来比美了，你们听.三交流分享。1是谁大声说话叫醒了大家？2. 玫瑰花觉得自己哪里最吸引人。3. 花园里最香、最吸引蜜蜂的花是谁？4.在花园里的角落，开着什么花？是什么颜色的呢？5.谁发现了含羞草？它变成什么样子让小女孩兴奋地大声叫起“妈妈”了？6故事里出现了哪些花？四请幼儿画出美丽的花园。 这些花儿把春天打扮得很美丽，请你把最喜欢的花儿画出来，看谁的花园最美。活动反思： 执教人：重点领域音乐活动名称 春天 （第一课时） 备课人朱爱丽活动目标：1.熟悉歌曲，学会唱歌曲。2.跟随歌曲内容，初步学用身体动作表现“花儿、杨柳”的样子。活动准备： 一幅春天的画（晴朗的天空，红太阳、河塘边杨柳、绿绿的小草、五颜六色的花儿、燕子等等。）幼儿活动案教师导学案学习目标：1.熟悉歌曲，初步学会唱歌曲。2.跟随歌曲内容，学用身体动作表现“花儿、杨柳”的样子。活动方案： 活动一：观察图片，说说图中的内容。活动二：倾听歌曲，理解歌词内容。小组幼儿互相讨论。活动三：学唱新歌。跟着钢琴伴奏唱。说说不会唱的地方。幼儿小组互相学唱。个别幼儿大胆演唱。活动四：学用身体动作表现“花儿、杨柳、蝴蝶、小白兔”的样子。幼儿在会唱歌曲之后即兴表现“花儿、杨柳、蝴蝶、小白兔”的样子。（备注：音乐附后）一创设情境，导入活动。出示春天的画：小朋友们，你们看到了什么？二范唱歌曲春天1.教师清唱歌曲。2.刚才听到歌曲里唱了些什么？请你们小组先说一 说。（幼儿说到哪儿，老师指到相应的画面上。）三新授歌曲，幼儿跟唱。 1.请小朋友跟着琴轻轻唱两遍。2谁愿意和老师一起来唱一唱的？3请你们做小老师唱给旁边的小朋友听，互相学唱。四学用身体动作表现“花儿、杨柳蝴蝶、小白兔”的样子。 当我们唱到“花儿都开了”比一比，谁的花儿最好看，当我们唱到“杨柳树枝对着我们弯弯腰。”比一比谁的杨柳最美活动反思： 执教人：重点领域音乐活动名称 春天 （第二课时） 备课人朱爱丽活动目标：1.能较熟练地跟随音乐做歌表演动作。2.体验与老师、同伴共同创编歌词的乐趣。活动准备： 一幅春天的画（晴朗的天空，红太阳、河塘边杨柳、绿绿的小草、五颜六色的花儿、燕子等等。）幼儿活动案教师导学案学习目标：1.能较熟练地跟随音乐做歌表演动作。2.体验与老师、同伴共同创编歌词的乐趣。活动方案：活动一：幼儿复习歌曲。 活动二：讨论表演动作。1幼儿小组讨论表演动作。2个别小组幼儿给大家表演。活动三：体验与老师、同伴共同创编歌词的乐趣。 1幼儿观察画面，倾听老师创编歌词。 2小组讨论创编歌词。 3个别小组幼儿给大家演唱创编歌曲。（备注：音乐附后）一复习歌曲。1出示春天的画：小朋友们，你们还记得这是一首什么歌吗？2复习歌曲春天。二表演歌曲。小朋友们现在唱得真流利。那你们想把这首歌用好看的动作表演出来吗？你想怎样表演呢？请你和小组里的小朋友边唱边讨论。请个别小组幼儿来前面表演。三老师引导幼儿共同创编歌词。1.小朋友们看，春天还有许多很美的景色，我们也可以把它们唱到这首歌里来。你想把哪些美丽的景色唱出来呢？（教师可根据幼儿情况，先示范唱一唱创编歌曲。）如：“春天天气真好，小草都绿了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。”如：“春天天气真好，太阳出来了，小燕子呀小蝴蝶呀飞来了。”2请你们做小老师把自己编的歌词唱给旁边的小朋友听，互相学唱。 3哪个小组的小朋友愿意来给大家演唱你们创编的歌曲？活动反思： 执教人：重点领域科学活动名称 春天来了 备课人陈 珍活动目标：1。通过观察,感知季节的转换,发现春天的景色。2大胆表达自己对春天的感受。活动准备：4 通知个别家长准备一些有关春天和冬天不同景色的图片(如植物发新芽和蝴蝶蜜蜂飞舞等)。5 幼儿已有不同季节相关知识的经验积累.幼儿活动案教师导学案学习目标：1.会说出冬天和春天有什么不一样的地方。2.能够表达自己对春天的印象。活动方案：活动一:分小组谈谈春天和冬天的不同之处。(幼儿能积极主动和小组成员交流)活动二：观察图片,比较不同之处。1.观察春天和冬天的不同景色,会说出两张图片有什么不一样?活动三:走出教室到户外观察春天的景色。1.寻找刚发芽的小草和树上的新芽.2.寻找花园中的小昆虫.3.感受春风吹拂的情形.4.说一说自己发现的现象和对春天的感受.1.分组交流.导语:小朋友,春天来了,你知道春天和冬天有什么不一样吗?(幼儿分小组谈谈)2.观察图片,比较不同之处.(教师拿出春天和冬天不同景色的图片)导语:老师这里有两张不同景色的图片,请你仔细观察比较,看看这两张图有什么地方不一样?(引导幼儿观察图片景色的不同,并一一观察、比较,再进行叙述)3.走出教室到户外观察春天的景色.导语:小朋友,你们真棒!我们已经从图面上找到了春天和冬天景色的不同,想不想到外面去找找春天的景色?(1)寻找春天(教师与幼儿一同去户外，引导幼儿寻找刚发芽的小草、树上的新芽、花园中的小昆虫)导语:你找到春天了吗?你发现了什么？(2)感受春风吹拂的情形.导语:请小朋友把双臂伸，轻轻闭上眼睛，让我们一起来感受春风吹在脸上的感觉！（教师与幼儿一同站在操场上，双臂展开，闭上眼睛）导语：春风吹在脸上是什么感觉？舒服吗？（）反馈提升导语：你喜欢春天吗？春天美吗？说一说你对春天的感受？教师总结：春天好美啊，有刚发芽的小草、冒绿叶的小树、可爱的小昆虫、飞舞的蝴蝶、暖暖的春风，春天真好！活动反思： 执教人：重点领域建构活动名称 美丽的花园 备课人宋小敏活动目标：1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣2培养幼儿小组合作的能力。3通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能，活动准备：1.积塑、插塑。2.花园的图片 。幼儿活动案教师导学案活动目标：1在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.对建构材料感兴趣，熟悉材料操作方法。3.初步学会小组合作。活动方案：活动一：观察示意图，引导幼儿说出花园外型特征，激发幼儿搭建“美丽花园”的兴趣。活动二：讨论：一组的幼儿搭一个大的花园怎么搭。 活动三：提出建构要求.幼儿活动,教师指导。（1）一组幼儿齐心搭建一座花园。(2).游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的碰倒。(3).要正确收放材料(轻拿轻放、按类摆放)活动四：欣赏作品。比一比哪个花园最漂亮，评选最漂亮的花园。活动五：活动提升。幼儿谈论下次还想搭建什么 。1.引导幼儿进入情境，看花园图片，感知花园的特点。师导语：春天来了，花园里的花都开了，老师真想请我们宝宝来当一回花园设计师（可以解释一下花园设计师的意思）师导语：老师这里有几张美丽的花园图片，一起来欣赏一下，看看花园到底是怎么样的。引导幼儿说花园的栅栏，花园里的花儿、花园旁边的建筑2分小组讨论，怎样搭建一个大花园。分组讨论，教师在旁边引导幼儿讨论，特别提醒容易跑题和不会发表意见的幼儿也要积极参与。3经验反馈，幼儿搭建花园。在幼儿搭建的过程中对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或旁边的小朋友进行建构。4欣赏，活动提升。师导语：今天我们每组小朋友都搭建了一座美丽的花园，拿哪一组搭建的花园最美呢？我们一起来去欣赏一下，在欣赏的时候一定要注意，不能碰到人家搭的花园。（1）大家评选最美的花园。（2）谈论下次还想用积木搭什么。活动反思：重点领域数学活动名称 找朋友 备课人曹烨霞活动目标：1.引导幼儿从自己的生活经验入手，找到有联系的两样物体。2.根据用书画面猜测材料操作的要求。培养幼儿的观察、推理能力。活动准备：故事鞋子和鞋带2数数玩玩第2页幼儿活动案教师导学案学习目标：1.联系生活，说说有联系的事物。2.观察幼儿用书画面，猜测题意，并能够正确操作。活动方案：活动一：感受事物之间的联系。（1）听故事鞋子和鞋带（2）说说生活中有联系的事物。活动二：观察作业、操作材料。（1）观察画面，说说图上有什么。（2）猜猜作业应该怎么做。（3）操作。活动三：说说自己是怎么做的，为什么要这么做？最后将作业交给老师打五角星。1.故事鞋子和鞋带，导入活动。（1）教师讲述：妈妈给豆豆买了一双漂亮的鞋子，豆豆每天都穿着它，鞋子觉得很得意。有一天晚上，豆豆睡觉了。这双鞋子就说：“瞧我多漂亮，豆豆每天都穿我。”鞋带听见了，对他说：“这是一件很正常的事，没有什么可骄傲的。”鞋子听了，生气地对着鞋带说：“都怪你，天天绑着我，难受死了。没有你，豆豆也一样喜欢我。”说着，他就和鞋带分开了。第二天早上，豆豆起床发现鞋带子没了，就再也不穿这双鞋了。（2）提问：小朋友，你知道豆豆为什么不穿这双鞋了呢？没有鞋带，鞋子穿起来会怎样？2小组交流，说说生活中有联系的事物。（1）小结：鞋子和鞋带就像两个分不开的好朋友一样，离开了谁都会失去它的作用。（2）提问：在生活中你还见过哪些东西是好朋友的？（如桌子和椅子、笔和纸、茶壶和茶杯）（3）请幼儿小组交流。3观察用书画面，猜测题意并操作。（1）出示数数玩玩第2页：图上有什么？要请小朋友们做什么呢？（2）交代题意：请你们看清楚左边的东西应该和右边的什么东西是好朋友呢？用线把两个好朋友连在一起。（3）幼儿操作4评价，结束活动。（1）请幼儿说说你把谁和谁连在一起？为什么？（2）给幼儿打五角星，结束活动。活动反思： 执教人：重点领域数学活动名称 比大小 备课人曹烨霞活动目标：1.通过观察各种物体，比较两个东西的大小。2.学习按照游戏