《走进暑假》2013级新高一语文答案.doc

2013级新高一语文专题一语法基本知识一、并列短语：七嘴八舌花好月圆亭台轩榭爷爷、孙子和种籽将军和他的儿子民主和科学生的伟大、死的光荣偏正短语：我们的学校英勇地战斗北山愚公一次旅游下雪的时候很科学科学研究三零四国道非常小心科学领域许多科学知识主谓短语：谁在那儿未来是美好的祖国万岁太阳出来了龟兔赛跑你的儿子回来了动宾短语：给我一把枪告诉你一件事动补短语：打得落花流水倒在那儿难过得哭了咳嗽得很厉害锋利得很去了一趟笑得合不拢嘴二、1.（这个）神话是（人们无法认识死海形成过程的）（一种）猜测。2.统筹方法在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。3. 在近代工业的错综复杂的工艺过程中，（这些）道理往往不像泡茶喝茶这么简单。4.（赵州桥高度的）技术水平和（不朽的）艺术价值，充分显示（我国劳动人民的）智慧和力量。5.（我国桥梁事业的）（飞跃）发展，表明（我国社会主义制度的）(无比)优越。6. 待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她她虑及母校前途，黯然至于泣下。7. 本世纪上半叶，中国人民在中国共产党的领导下为实现民族独立和解放，经过百折不挠的斗争，终于胜利地建立（新）中国。8.（永定河上的）卢沟桥，修建。9.我相信，雷锋的样子不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。10.敌人的武力不能征服我们已经得到证明了。专题二文言文基本语法文言文规范句子的翻译把下列句子翻译成现代汉语。1当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。2现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，恐怕楚国的水土使他喜欢偷东西吗？3潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。4没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。5药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。6恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。7陈胜又暗中派遣吴广到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去。8我打算去对主管收税的官吏讲一讲，更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样？9各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏。10于是用丹砂在丝绸上写道：“陈胜王”，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。文言文词类活用现象指出下列句中的词类活用。1.日：名词用作状语，每天。2.智：形容词意动用法，认为聪明。3.雨：名词用作动词，下雨。4.日：名词用作状语，每天。5.异：形容词意动用法，认为诧异。6.奇：形容词意动用法，觉得奇怪。宾客：名词意动用法，以宾客之理相待。7.乳：名词用作动词，喂奶。8.犬：名词用作状语，像狗一样。9.腰：名词用作动词，腰佩。10.斗：名词用作状语，像北斗星那样。蛇：名词用作状语，像蛇蜿蜒那样。11.忿恚：形容词使动用法，使恼怒。12.坚：形容词用作名词，坚固的战甲。 锐：形容词用作名词，锐利的武器。文言文特殊句式把下列句子翻译成现代汉语，并指出文言句式。1.这实在是危急存亡的时候啊。（判断句）2.第一次击鼓时，士气十分旺盛，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱，第三次击鼓后士兵的勇气就衰竭了；他们的士气衰竭了。（省略句）3.他就邀请渔人到自己家里去。（省略句）4.所以即使有了名马，也只能在马夫的手里受屈辱。（介宾短语后置句）5.日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。（定语后置句）6.如果没有这种人，我同谁一道呢？（宾语前置句）7.原来是挑选长而窄的桃核刻造的。（定语后置句）8.我实在怕被大王欺骗而辜负了赵国。（被动句）9.因此，我为这事写了这篇“说”，以等待那些考察民情的人看到它。（宾语前置句）10.孔子说：有什么简陋的呢？（宾语前置句）文段阅读文段一一1、谦通“遣”，派遣；2、统率、率领；3、又；4、全、都。二A冠1、位居第一；2、帽子；B膝1、用膝盖；2、膝盖；C属1、归属；2、通“嘱”，叮嘱、嘱咐；D纵1、放；2、驱赶。三破釜沉舟、作壁上观、以一当十四赞成的理由：孙子兵法说：“投之亡地然后存，陷之死敌然后生。”也就是通常所说的“置于死地而后生”。项羽破釜沉舟，属于自我激励的心理战术。项羽在特殊情况下，运用这种特殊做法，以弱胜强，赢得了巨鹿之战的胜利，应该说是高明的。反对的理由：项羽以2万楚军决战30万的秦军主力，本身就是一种冒险的行为。而破釜沉舟，背水一战，更是险中之险。作为一位将军，不该这样贸然行事。幸好巨鹿之战项羽赢了，如果输了那将是什么后果呢？恐怕楚军连逃生报信的人都没有了。再者，背水一战导致战场失败的事例并不少见。如三国演义中的马谡自恃熟读兵书，扎营山上，结果魏兵杀来后，围困山寨，山上无水，军不得食，寨中大乱，结果以失败而告终。文段二一1、向东（进发）；2、有人；3、通“已”，已经；4、穿着。二A居1、过了；2、位居、处于B引1、带领；2、延长。C都1、建都；2、京都、首都D之1、代词，指“衣绣夜行”一事；2、代词，指说者所说的“沐猴而冠”的讽刺语。三主要是针对项羽急躁、短视的特点。在军事上已经获得优势的情况下，却急着回家示威、显荣、摆谱，确实难以具备帝王的胸襟。文段三一1典当、抵押2弯曲3最后4打5还给6全二、拾金不昧，先人后己。三、1先前在山东某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费。2不忍心让人死于非命。专题三（唐宋诗词选读）一、（1）首句用草虫鸣之动来反衬夜静，正因“寂寂”才能听见虫鸣；起笔的“虚”字语涉双关，一是空堂之分外空寂，一是诗人心灵的孤寂。（2）月光斜照在半截窗户上，又把稀疏的树影投在堂屋的地上，夜半更深的风露渐浓，营造了一种凄清的意境。环境的凄清是作者心境凄然的折射，暮年迁谪，写出了诗人难忘旧情的凄楚之感。二、（1）上阕通过写燕子无家可归、闷愁不语，暗示国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实，表达词人国破家败、飘泊无依的悲凉之感。（2）这两句运用对比的表达技巧，形象地反映了当时的现实。一方面是戌边将士风餐露宿，日夜守卫边关；一方面是统治者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。一苦一乐，形成了鲜明的对照，表达了作者对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨、失望之情。三、（1）表达了词人与友人的依依惜别之情。（2）“荧荧”既指“残灯斜照”，又指泪光，比喻贴切新颖。一方面表现了作者对友人的离别而哀伤，因思念而泪流满面；另一方面表现了作者对友人的担忧，因思念而彻夜难眠，读来令人叹惋不己。四、（1）一个“扫”字，使用了拟人的修辞手法，赋予春风以人的动作、情感，呼应了“尘不到”，突出了环境的清新、优雅。（2）平岸小桥，被群山环绕；一江春水，被花草环绕；几间茅屋，窗户幽深，纤尘不染，时时有春风来清扫；午睡醒来听到鸟的鸣叫在作者笔下，这些景物远离喧嚣的俗世，具有宁静、清新、优美的特点。反映出词人退隐后平和的生活情趣和闲适心情；也表达了词人对仕途的厌倦，对大自然的无限向往。情景关系：借自然景物来抒发自己的情感（借景抒情）。五、（1）间接描写：开头部分描写人们倾城而出，到钱江边争碧潮涌的盛况，为写钱塘潮作铺垫：结尾处，写梦醒后仍觉心有余悸，从侧面来珙托潮水的雄壮气象。直接描写：中间部分运用比喻、夸张的手法表现钱江潮排山倒海的磅礴气势。（2）钱江潮水排空而来，汹涌澎湃，弄潮儿却在惊涛骇浪中踏浪立涛、履险如夷，连手中的红旗都未被打湿，表现出英勇无畏、奋力拼搏的豪迈气概。六、（1）颔联触景生情，又借景抒情。诗人深夜孤居旅社，只有寒灯相伴，不禁引起诗人对故乡往事及亲人的思念；而断雁孤鸣，又以哀声惊醒客心，这孤独凄冷的景象表达出诗人不尽的羁旅怀乡之愁。（2）以乐景写哀情。通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦。七、开篇“远远游蜂不记家”一句即目写景。蜂为“游蜂”，越飞越远，不知回巢。“不记家”，反言词人在意“记家”，表明本篇的主旨是写思乡情怀。这两个写景句子的重点都在“无语”二字。其手法都是用动态突出静态。燕子归来，依傍着人飞翔，似乎有情但却又默默无语；晚风习习，瓶花凋落，也好像默默无言。以动写（衬）静。八、（1）表达了作者奉召回京途中的喜悦之情。诗人被贬离京五年，今日奉召回京，感叹之余，满怀欣喜。途中收到朋友来信，此又一喜。（2）展现了一幅洋溢着作者欢快心情的清新美好画面：诗人满怀喜悦，临水展读友人书信，正值岸上满山桃花盛开，嫣红灿烂，此情此景，生动明快，别具情趣。作用：用彩笔点染商山妍丽春色的美好，自然生动地表达作者激动、舒畅之情。或：以欢快之境写喜悦之情，寓情于景。专题四红楼梦导读1.为宝黛爱情蒙上了一层浪漫主义色彩；“无才补天”的顽石，暗示贾宝玉是个不符合封建社会要求的“蠢物”，其“顽劣”性，难以为世俗改变。“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系，为宝黛初会埋下伏笔。“还泪”之说，也与后面黛玉多泪、悲剧结局照应。2略3薛蟠为争英莲打死了冯渊，被告至应天府，刚到任的贾雨村判案时，一门子递给他一张“护官符”，告诉他薛蟠是金陵四大家族中的薛家人。贾雨村惧怕四大家族的势力，胡乱判了此案。最后薛蟠夺走了英莲，逍遥法外。4“金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘；“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为女娲补天余下的石头化成的神瑛侍者，灌溉仙草，两者有恩义，今世应结成姻缘。5贾政之女贾元春被加封为妃子，省亲前，皇帝特许贾府建造省亲别院。贾府大兴土木，历时半年建成。后元春回家省亲，赐名“大观园”。6园子里发现了绣有春宫图的香囊，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄捡。在怡红院，晴雯愤怒地倒出了所有东西，并无“私弊之物”；在探春室内，探春不但顶撞凤姐，而且还打了王善保家的一记响亮的耳光，痛骂“狗仗人势”的奴才；到迎春房中，查出了司棋与潘又安的证据，这令王善保家的大为丢脸。7直接原因会见贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。宝玉与戏子琪官交往中得罪了忠顺王府，给贾政带来政治纠纷。贾环诬陷宝玉强奸金钏未遂，逼死了金钏。根本原因：宝玉不走仕途，不好四书五经，与封建社会“学而优则仕”的正统思想不符，这与贾政望子成龙、重振家业的期望背道而驰。这表面上是父子之间的冲突，实际上的封建社会里进步思想和腐朽思想的尖锐冲突。专题五三国演义导读1.曹操“奸绝”，关羽“义绝”，诸葛亮“智绝”。曹操借粮官的人头以弹压军心、“梦中”杀人都体现出曹操的奸诈；关羽为义而与刘、张桃园结盟，奉义而过五关斩六将，华容道为义而释曹操：诸葛亮火烧新野、舌战群儒、草船借箭、借东风、智算华容、计用空城等则体现出他的智慧。2.例“三顾茅庐”：徐庶走马荐诸葛之后，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。第一次去，未遇。数日后，二顾茅庐，仍未遇。过了一段时间，三顾茅庐，终于见到诸葛亮。诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动，终于答应出山。其他略。3.曹操用手一指刘备，再指自己，说：“今天下英雄，惟使君与操耳!”这一话语展现了他的踌躇满志与骄横霸气。刘备听了曹操的话吓得变了脸色，匙箸掉到地上，急忙借惊雷之声掩饰过去，体现了他小心谨慎、机智从容。4.层层烘托。作者设置了一个难以收拾的战争场面，让关羽出场。虚实结合，虚写战场，实写会场，来表现其超群的武艺。细节点染，如“其酒尚温”，化抽象为具体，显示战斗速度之快，凸显了关羽的神勇。5.备失散以后，“降汉不降曹”，尽管受到曹操的优待，但是一旦得到刘备的消息，立即“挂印封金”而去，保着嫂嫂去寻刘备。其他略。6.周瑜想杀死诸葛亮，以除后患，令其十天内造出十万支箭，诸葛亮却立军令状三天完成。他前二天按兵不动，暗中叫鲁肃备大船二十，各船扎草人千个。第三天四更，江上大雾迷漫，诸葛亮率船到曹军水寨前擂鼓呐喊佯攻，曹军怕中计，下令弓箭手向江中射箭。当船的一边被射满后，诸葛亮令调转船头，等到被箭射满后才离开。不费吹灰之力就完成了任务。7.诸葛亮把部队都派去攻打魏军，只留少数老弱残兵在阳平城中。魏军大都督司马懿率15万大军来攻城。诸葛亮临危不惧，传令大开城门，还派人去城门口洒扫。他自己登上城楼，端坐弹琴，态度从容。司马懿见此情形，心生疑窦，怕有伏兵，下令退兵。8.曹操带兵攻打张绣，行军路过一片荒凉的干旱地区，将士们又累又渴。此时，曹操灵机动，告诉将士说：“前面有一片梅林，梅树结满了梅子。”一想到梅子，将士们满口生津，精神振奋起来，都加快了步伐。走出了干旱之地，将士们虽没见到梅林，但已经有水喝