五下课文内容复习.doc

五年级语文（下）按课文内容填空本学期我们要养成的良好习惯是 和 。春光染绿我们双脚1、我们走到哪里，哪里 ； 的山岩， 。2、山下的河水 ， 的碧波 的小草，待到金色的秋天， 。3、这首诗歌生动地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写了 、 、 、 等发生巨大的变化。4、小鸟抖动彩翼，_。松鼠有了美丽的家园，_。_，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中，_。学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_。只拣儿童多处行5、课文第一自然段中，作者把颐和园比作 ，把孩子们比作 ，说明孩子的 。其中 、 等词更是直接说明了孩子的多。6、朋友，春天在哪里？当你 ，记住 ，是 !对这两句话，我是这样理解的： 。7、本文的作者是 ，原名 ，现代著名作家，著有 、 、 等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是 。8、对，就是 ！只要 ，给它 ，花儿和儿童一样，在 ，就会 ，以 ，舒展出 ，使出 。这时候，自己 ，别人看着 。走进 ， ，那几棵 ，开满了 的花。这 从 ，不留 ，阳光下就像 最后这句比喻句把 比作 ，可以看出海棠花 。早9、本文通过对 的 、 以及鲁迅先生书桌上“ ”字的来历的描述，教育人们要 。鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？(1)横眉冷对千夫指， 。(2)时间，就像海绵里的水， 。古诗两首10、游园不值的作者是代诗人。这是一首赞美（季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“”这个词可以看出，从诗中“”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“”。11、宿新市徐公店是代诗人写的。这道诗描绘了幽静安逸的和的生动场面。前一句“ ， 。”是 态描写，表现了诗人赞美 ，后一句“ ， 。”是 态描写，表现了诗人对 的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。 梦圆飞天12、中国首次飞行太空的人是。他乘坐“神舟”5号飞船于年月日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了，留下了。中华民族千年的，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船也成功飞天，飞行员是 火星地球的孪生兄弟13、人们把火星叫做地球的“ ”，是因为它们同样有 ，同样有 ，同样有 ，同样是 ，甚至 。但是因为火星 ，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”描写了 的情景，这个词用了 手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。神奇的克隆14、克隆是指。世界上第一只克隆羊叫“”，是国科学家在年克隆出来的。课文从、等方面说明了克隆技术的奇妙。海伦 凯勒15、假如给我三天光明是美国作家的作品，也是她的自传。她是一个的人，一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。16、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如、等，我也学常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。二泉映月17、二泉映月是一首用（乐器）演奏的乐曲，它是家住的一位名叫的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。18、他想起了 ，想到了 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ， 19、他禁不住拿起二胡，他要 ， 。他的手指 ， 都变成了 ，从琴弦上 。月光照水， ，乐曲 ， 而又 ， 而又 。阿炳用这 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 郑和远航20、从年至年的28年间，郑和率领船队共出洋次。在本文中，作者详写了第次出洋，课文是按、的顺序叙述的。21、郑和远航，之大，之长，之广，达到了 。它表现了我国古代人民 ，也开阔了。郑和出使，。司马迁发愤写史记22、司马迁发愤写史记一课中，“发愤”指。司马迁是这样发愤的：。课文赞扬了司马迁。我知道这本书中的几个故事：（李广射虎）（完璧归赵）（负荆请罪）秦兵马俑23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑 、 和 的特点，“兵马俑不仅 ，而且 ， 。”这段话在文中起到 的作用。秦兵马俑 地 军阵的排列，生动地再现了秦军 、 的宏伟气势。这在 的雕塑史上是 。埃及的金字塔24、金字塔在埃及的首都 的沙漠之中，它是 坟墓。因为 ，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔 、 的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了 。25、“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法可以更 。石块与石块之间砌合得 ，几千年过去了，这些石块的接缝处 ，这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法的好处是 。音乐之都维也纳27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：1、 2、 ；3、 ；4、 。爱如茉莉28、这篇课文以生动传情的笔触，描写了 之间的相互关爱，有如茉莉花一样 ， ，抒发了作者对这种感情的 之情。29、在母亲眼里，爱如茉莉， ；在我的眼里，爱如 ， ；爱如 ， 。月光启蒙30、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是 的意思。“月光启蒙”是指 。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有 、 、 等。母亲给“我”的启蒙有：一、 ，二、 ，三、 。31、从月光启蒙一课中，我学会了 等歌谣，课余我还积累了 等歌谣。谈礼貌32、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是： 、 、 。 33、人在社会上生活，总要 ，学会 ，恰当地 ，就能使人与人之间的关系 ，社会生活 。因为礼貌待人，可以 ；可以 ；可以 。长征34“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是 ；“磅礴”的意思是 。诗句中把 比作细浪，把 比作泥丸。35、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是 和 。36、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 的心情。37、全诗以“ ， ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越 、 ，巧渡 ，飞夺 ，勇过 诗中“ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“ 、 、 、 、 、 ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。彭德怀和他的大黑骡子38本文按 顺序写了过草地时红三军团因为 ，彭德怀忍痛把 枪杀充饥的事，表现了他爱 更爱 的感情，赞扬了他与战士 的精神。39、长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道 、 等。大江保卫战40、汹涌的激流中，战士们的 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。在安造垸，他们救出了 ，在簰洲湾，他们给 41、本文是一篇 ，记叙了 的动人场面，热情赞扬了 的精神风貌，表达了军民 。 月光启蒙42、母为亲不识字，却是我的 。是母亲用那 为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让 陪伴我的童年，用 启迪我的想象。她在月光下唱的那些 、 、 、 的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向 。望月43、月亮出来了，安详地 着它的清辉。月光 在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点 光斑在跳动。江两岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界处 地 ， 。月光为它们 了一层 小外甥是个 的孩子。灰椋鸟44、周围静得出奇。路两边的竹林 ，与南段高大的人工刺槐林 。同伴忽然顺道：“灰椋鸟！”我 ，果然 。一开始还是 地飞过来。 ， 投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便 ，老远就听到它们的叫声。它们大都是 。有的 ，有的 ，一批一批， 。先回来的鸟在林内 ，好像 ，又像在 ；后到的鸟 ，边飞边鸣，很快找到自己 ，与 会合。夕阳渐渐西沉，晚霞 ，也 。天上的鸟 ，可是整个林子里的 。看，这几只 ，那几只 。它们的羽毛 ，多么像 ！树木内外， ， ，叽叽啾啾，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个 。这上万只灰椋鸟是在 ，还是在 自己的节日？要不怎么会 ？我被这 感染了，竟 欢呼起来。1、我们学习语文的途径有 、 、 、 、 表示“看”的意思的词有： 、 、 、 、 、 表示“看”的意思的成语有：有左 右 东 西 物思人 一 无余 面面相 虎视 登高 远 照课文填空2、走进（ ）院落里，眼睛（ ），那几棵（ ），开满了（ ）的花，这（ ），不留（ ），阳光下就像（ ）3、对，就是（ ）！只要管理得好，给它（ ），花儿（ ），在春天的（ ），以（ ），舒展（ ），（ ）。4、 游园不值 宿新市徐公店 6、 七律 长征 7、（ ）激流中，战士们的（ ），飞身（ ），飞向（ ），飞向（ ）。在安造垸，他们救出了（ ）幼儿园老师周运兰（ ）在簰洲湾，他们给攀上树梢（ ）的小江珊（ ）哪里（ ），哪里（ ）（）哪里（ ），哪里（ ）。（ ）中的群众，看到了（ ），看到了（ ），就像看到了（ ）。8、不到长城（ ），（ ）行程二万。9、 六月二十七日望湖楼醉书 晓出净慈寺送林子方 春光，竟会_，_！它把一冬天_、力量，都尽_！世界上的许多城市都有自己的雅号，我知道的有“对称的古都” ，“花都” ， 威尼斯，新加坡，还有 。“风声雨声涛声，声声震耳； ”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大江保卫战中的真实写照。这副对联是根据 写的对联“ ”改写的。每当看到人民子弟兵，我的脑中就会出现这样一些成语（至少写4个）：“树林内外， ， ，叽叽啾啾，似 ，如，整个刺槐林和竹林成了一个 。”这句话出自 ，作者是 ，读了这句话我体会到了。文中写鸟的句子很多，请从文中再选一句你喜欢的写鸟的句子写下来鸟是人类的 ，树林是鸟的 。因此我们要 。每当看到鸟飞，听到鸟叫，我便会吟诵这样的诗句： 。 “我出生在一个 的地方。 ，成了村子里最珍贵的东西。”缺水给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”，作者这样写是因为 读了水这篇课文，我想到了滴水成河、 、 等成语，想到了水是生命的 ，农业的 ，工业的 。我们要像 一样珍惜水资源。我也想设计一条节约用水的公益广告：24、从本册语文课本中，我认识了许多人物，有梦圆飞天的航天英雄 、不屈不挠的盲聋哑人