五英上教学计划.doc

2014 /2015学年度第一学期 英语教学计划 单位：南店小学 年级：五年级 姓名：苏淑华 时间：2014.9一、学生情况分析：五年级学生通过了二年半的学习，大多数同学逐步形成了学习英语的兴趣和爱好，能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，但也存在个别学生没有养成良好的学习英语的基本方法。在中高年级，我们的学习要求更高了，因此我们要更加努力，要多听录音、多看英语动画片等电视节目，多读课文，多学习英语句子和单词。并采取主动的、积极的学习态度，形成自我促进、自我调整、自我纠正明显错误的能力，积极大胆参加运用英语的活动，比如课本剧的表演等。二；教材分析：全书共分10个模块（MODULE），内含一个期末复习模块。每个模块仍依前数册惯例，各分三个单元（UNIT）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型（TASK-BASED）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们要跟着LINGLING和SMART一家去英国访问，并了解一些关于英国的情况。我们将开始学习如何完成语句，从现在到小学结束我们要逐步学习独立地写出完整的语句。我们要学习如何表达过去具有的能力、允许和不允许做某事等到。同时，我们还要开始比较系统地复习归纳单词的读音，从而初步了解英语语音的一些规则。三、教学目标： 听：1、图片、手势的帮助下，听懂语调自然的短句或录音材料。2、能听懂一些配图小故事。3、能分辨在一组词中的不同发音，找出不属于同一类的单词。说：1、能用英语回答问题并做到发音清楚，重音正确。2、能恰当运用学过的日常交际用语（如问候、告别、致谢、致歉等。）3、能运用已学过的句型说一些简单的句子。There be 句型4、 能在教师的帮助下复述课文。读：1、 能认读所学词语。2、 能认读单元音、后元音、中元音。3、 能根据音标拼读新单词。4、 能读出句子的升降调。5、 能正确朗读所学的短文或小故事。写：1、能准确无误地默写26个英文字母。2、能模仿范例写句子。3、能把常用的单词写出来，如：动物、颜色等单词。4、抄写单词或句子时能正确使用大小写字母和标点符号。玩、演示：1、能用英语做游戏。2、能把英文歌曲中的动作表达出来。3、能表演简单的诗歌。4、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。四、教学措施：1、努力创造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语是快乐有趣的游戏，而不是令人恐惧的艰难任务。2、在课堂上尽量使用英语。当然也应要求学生在英语课堂上尽量使用英语。3、合理确定教学要求。4、纠正学生的错误量，应尽量采用委婉、间接的方式及时纠正近控制性错误。5、充分利用录音磁带。五、教学进度（见下页）五、教学进度周次时间教 学 内 容教时执行情况19/1-9/7开学注册始业教育Module 1329/8-9/14Module 1(中秋节）339/15-9/21Module2349/22-9/28Module 3359/29-10/5国庆节放假610/6-10/12Module43710/13-10/19Module 5 Exam(Module15)3810/20-10/26Modue 63910/27-11/2复习31011/3-11/9期中自测31111/10-11/16Modle731211/17-11/23Module831311/24-11/30Module 931412/1-12/7Module1031512/8-12/14Exam(Module910)31612/15-12/21复习31712/22-12/2