闫庄小学2011—2012学年养成教育实施方案.doc

闫庄小学20112012学年下期习惯养成教育实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见、公民道德建设实施纲要、小学生守则和小学生日常行为规范等精神，大力推进素质教育，做到在“严、恒、实、细”上下功夫，强化养成教育，养成良好的习惯。二、工作目标1、通过对学生进行“我卫生”好习惯教育，培养学生健康的生活方式，引导学生从自身做起，不随手丢一片纸和垃圾，主动整理好寝室内务，做好值日，养成良好的个人卫生习惯，改正各种不良的生活陋习，逐步提高中小学生的文明修养，努力净化校园环境。2、对学生进行“我守纪”好习惯教育，要求学生严格遵守社会公德、国家法律和校规校纪，遵守门岗制度、就寝制度、用餐制度，不赌博、不酗酒、不打架、不偷盗、不迷信、不旷课、不舞弊，努力使学生成为遵纪守法的合格小公民。3、对学生进行“我诚信”好习惯教育，让学生自主地联系社会及学校生活实际，有效提高对“诚信”的道德认知水平，加深对“诚信”的道德情感体验，实现诚信品德由他律向自律的转化，增强学生实践“诚信”的自觉性，使学生逐步形成严以律己、谨言慎行、真诚待人、诚信有义的良好品质，为他们成才成功奠定坚实的伦理基础。4、对学生进行“我学习”好习惯教育，激发学生的学习兴趣，强化学生的学习意识,培养学生自主学习的能力，让学生养成专心听讲、勤奋学习、积极思考、虚心请教的好习惯，引导学生自主创新、积极进取，努力使他们成为新时期的合格接班人。5、对学生进行“我安全”好习惯教育，引导学生牢固树立我要安全的意识，要求学生自觉遵守学校安全制度和交通法规，自觉养成良好的安全习惯，做到人人想安全、个个能安全。6、对学生进行“我文明”好习惯教育，教育学生养成讲文明、有礼貌的良好行为习惯， 进一步增强青少年对文明行为的认同感，努力使学生做到讲究公德、爱护公物、言行一致、乐于助人、尊敬师长、礼貌待人、孝敬长辈，关爱同学，逐步规范学生的言行，真正使广大学生成为懂礼貌、讲文明、有教养的合格中小学生。三、具体内容及细则1、“我卫生”好习惯教育（1）不随地吐痰，保持地面无痰迹（2）不乱扔纸屑，做到室内、卫生区无纸屑；（3）桌椅无刻划；（4）墙壁无脚印、无乱写乱画；（5）平时用文明用语，讲普通话，不讲脏话。2、“我守纪”好习惯教育（1）遵守校规校纪，上课不迟到，不早退。（2）在校不打架、斗殴。（3）崇尚科学，反对邪教，不参与封建迷信活动。（4）告别黄、赌、毒，做守法小公民。（5）同学之间要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号。（6）参加升降国旗时，要严肃、庄重，衣着整洁。3、“我诚信”好习惯教育（1）知道诚实、守信是一种优良品质。 （2）不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。 （3）有错敢于承认，借别人东西要主动归还。 （4）答应别人的事情要努力去做4、“我学习”好习惯教育（1）课前准备好学习用品，静待老师上课；课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；（2）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩，错题要及时订正；（6）要养成预习和复习的习惯；（7）要养成不在车上看书，躺在床上看书或在强灯光下或太弱灯光的看书习惯。5、我“安全”好习惯教育（1）学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。（2）出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。（3）课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。（4）不在走廊，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手。（5）擦洗门窗时没有老师在场不得进行。（6）不准爬树、爬高、扒车、攀登栏杆，篮球架。（7）上学放学不准骑自行车互相迄逐、撒手骑车。（8）不准私自邀约到池塘、河堰玩水或游泳。（9）不得听从和尾随不认识的人离开学校。（10）不购买“三无”商品，学会识别过期变质食物。（11）不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。（12）遇危险，机智应付，设法打“110”“119”等报警电话。6、我“文明”好习惯教育（1）热爱学校，热爱班集体，热爱同学。（2）团结同学，互相帮助，借用东西有借有还，会讲礼貌用语。（3）上下楼梯、大型集会要有秩序，不推拉、不打闹、守纪律。（4）参加活动遵守公共秩序，表彰颁奖要有礼貌地鼓掌，买东西、上下车等人多时主动排队等候。（5）不打架闹事，不损坏公物，不讲脏话粗话。（6）对待他人要宽容，自己犯错及时改正，他人犯错要给人改正的机会。（7）热心为集体和他人服务，自觉执行和模范遵守各项规章制度。（8）活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，个性突出，具有良好的心理素质。（9）进入校园做到佩戴好红领巾、校微，不穿拖鞋、不留长发，女生不涂口红，不戴手饰。（10）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；（ 11）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；（12）关心父母或长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；（13）有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；（14）进校见到老师，主动问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；（15）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；（16）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁三、习惯养成教育的实施方案及步骤（一）宣传发动阶段（周）、学校成立领导小组。 组长：唐政伟，副组长：苗新科 杨瑞霞成员：郭彩娥 姚保金 董水坤 薛天才 赵志霞 闫文娜 苗花平 闫丽萍 赵先锋、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。、召开学生动员会。学生能背诵小学生日常行为规范，初步制定各班要达到的目标。、师生人人手中一份良好习惯养成标准，对照学习。各班班主任组织学生在课前、阅读课上背诵。从第五周开始学校要组织相关人员检查背诵情况。、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。第二阶段：实施操作阶段（周）此阶段最为重要，各班要做好：1、各班明确各年级阶段养成教育重点。5-7周：文明礼仪好习惯；8-10周:诚信、学习好习惯；11-13卫生、守纪好习惯；14-15周：综合养成教育2、注意在学科教学中，进行训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、硬笔字训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。每日：唱一首歌，背一首诗，每天进行一次队列训练。3、针对不足，矫正培养。各班对照内容细则，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过国旗下演讲、主题班会、班级之星的评选等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。5、大队部组建红领巾监督岗，从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约等方面巡查督促，让学生尽快克服生活陋习。6、根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记。7、培训学生骨干，自觉执行细则。对部分较差的学生进行强化训练。8、表彰、奖励。学校将结合班级之星评选，卫生纪律、三操路队检查，红领巾监督岗的督查情况，每月组织一次评比。学期结束，学校将进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（）班级好习惯集锦，本班要达到的养成教育目标。（2）每周活动记录 。（3）在活动中改正快，表现突出的同学 。（）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯(学生准备作文本以周记形式，记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施)。(）每周班级内评选出23名“养成教育先进个人”，记录名单及班主任的简单评价，周五报大队部。（6）班主任经验交流材料。（三）巩固养成阶段(长期)为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将每月进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。四、习惯养成教育的实施办法l、讲道理：学校讲，班主任讲，每位老师讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。3、自我约束：利用小学生良好习惯养成记