生于忧患,死于安乐.pptx

有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里,恰好水已经开了,青蛙吓坏了,使劲一跳,逃离了险境;第二次,青蛙又犯了同样的错误,又掉进了那口锅中,同样的锅里也在煮着水,不同的是,这次水还没有煮开,青蛙觉得还挺舒服:这个热水澡好哇！结果呢？青蛙熟了！,青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡,听说了吧,说说看,听了这则小故事,你有何想法和启示？,生于忧患，死于安乐,孟子告子,学 习 目 标,准确而流畅地朗读课文； 掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文； 理解“生于忧患，死于安乐”的道理； 体会层层推理的论证方法。,忧患能激人奋进，使人生存发展，安逸享乐会让人委靡死亡.,生于忧患, 死于安乐,解题,给下列红字注音：,舜发于畎亩之中,(shn) (qun),傅说举于版筑之间,(yu),胶鬲举于鱼盐之中,(),法家拂士,(),曾益其所不能,百里奚,(zng),(x),入则无法家拂士 （b 同“弼”） 行拂乱其所为 （f）,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色 发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。,生于忧患，死于安乐,舜畎亩之中尧,傅说版筑之间殷王,胶鬲鱼盐之中西伯王,管夷吾士齐桓公,百里奚市秦穆公,孙叔敖海边楚怀王,农民,泥水匠,小商贩,罪犯,隐士,俘虏,第 一 段 学 习,问题研讨：,A、他们都经历了苦难的磨练； B、都被提拔任用，干出了一番出色的事业。,第1自然段列举的六位由卑微到圣贤的人他们是谁？这六位古代贤人的经历有什么共同点？,想一想作者这样写的作用？,作用：用历史事实为例，论证中心论点。,明确这六人是：舜 、傅说、 胶鬲 、管夷吾 、孙叔敖 、百里奚,第二段与第一段有什么联系？论证了什么内容？,思 考:,举例论证人才要在困境中造就。,第一段,第二段,说明困境能造就人才的道理。,由个别到一般的推论方法,（举例论证）,（道理论证）,第 三 段 学 习,孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？,（1）内有法家拂士；,（2）外有敌国外患。,本文的中心论点是？ 生于忧患,死于安乐,列 举 六 位 名 人 事 例,第三段,担当重任必先经过一番磨练,身处逆境需努力奋发,国无忧患易灭亡,生于忧患，死于安乐,第一段,第二段,第四段,（个别）,（一般）,（客观）,（主观）,(个人),(国家),（中心论点）,（引出问题）,（分析问题）,（解决问题）,“生于忧患，死于安乐”的道理，许多成语、俗语、名言、警句中也有所体现，你知道哪些？,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 居安思危，戒奢以俭 滋生骄逸之端，必践危亡之地,小结,1、这篇议论文的中心论点是:,2、文章运用的论证方法有:,3、文中孟子主要讲了两个方面的问题，一是造就人才，二是治理国家；提出的论点是：生于忧患，死于安乐，用现在的话讲就是，忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐可以使人和国家萎靡灭亡。,生于忧患,而死于安乐.,举例证法、道理论证、 对比论证、归纳论证。,文中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨炼。请根据查找的相关资料，补充一些例子，说说你的看法。,引申拓展,仲尼厄而作春秋,孔 子,厄，（）就是困顿窘迫的意思。孔子曾周游列国宣扬自己 的学说而得不到认可，穷困不堪。 退而著书。,屈原被放逐乃赋离骚,屈原,屈原，战国末期楚国大夫。他对内辅佐怀王变法图强, 对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷,被怀王疏远, 并两次遭放逐。,司马迁受宫刑而作史记,汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了 大量书籍。不料正在他着手编写史记时，遭到了李陵之 祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受宫刑，幽而发愤， 经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著史记,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦,曹雪芹,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,原来孟子的秘诀是一个人要想取得成功必须要先经历磨难,只有痛苦的生活才能锻炼出他坚强的意志、超常的体质、高尚的品质和无穷的智慧，只有这些才是成功的基石，有了它们人们才能登上人生的顶峰，才能创造出卓越的成就。,我明白了,原来成功并不难，只要我能接受住困难的考验就能成功，到时候就万事大吉了！,？,“生于忧患，死于安乐”的道理，许多成语、俗语、名言、警句中也有所体现，你知道哪些？,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 居安思危，戒奢以俭 滋生骄逸之端，必践危亡之地,优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,无论坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心.美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以说明逆境的优越性.,总结,两篇短文提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处,相同都用了类比的方法。 得道多助，失道寡助：以战争中的情况作为事例，强调 “天时不如地利，地利不如人和 ”，然后类推出治国的道理； 生于忧患，死于安乐：从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。,比较阅读,不同 得道多助，失道寡助： 开头提出中心论点，文章中间分别解说。 生于忧患，死于安乐： 结尾归纳出中心论点，不再解说。,1、解释句中加红色的字。 傅说举于版筑之中（ ） 国恒亡（ ） 征于色，发于声，而后喻（ ） 池非不深也。（ ） 人恒过,然后能改 过： 。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 入： 。出： 。,来检验一下吧！,2、古代汉语中，动词有一种特殊用法，称为使动用法。如：“苦其心志”中的“苦”解释为“使受苦”。 文中属于动词使动用法的词还有哪些？,必先苦其心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,请你 找一找,3、生于忧患，死于