学习网络技术的“独孤九剑”.doc

CCIE谈如何学习网络技术学习网络技术的“独孤九剑”第一式：破书式互联网的知识是很广泛的，即使所谓搞技术的老鸟，也很难说知其1%，何况知识更新的速度是很快的。单是在思科公司，涉及的领域便包括了数几十种介质、数百种接口、链路技术20种左右、100多种交换技术、IPv4/IPv6、路由协议以及不下千种的高级路由技术，其他如服务质量（QoS）、流量工程、组播应用、网络管理、安全管理、VPN及防御监测、IP语音通信、IP存储、光传输、接入服务等等。一开始接触这些知识，如入大海，想全部吃通透，不掌握恰当的方法，天天抱书在看，把有限之生命投入到无限的瞎忙乎之中，何况，还不一定能够天天学，知识也是在老化中的，新的不断在出来。一个技术人员，便放你不断学习数十年，不用“独孤九剑”之“破书式”，终归是成不了事。“破书式”中的“破书”有两层意思：1. 把书戳掉书，是用来查的，不是用来看的。2. 把书戳少书多了，便分心了；书少了，便会用心去理解。吃透了一块，再去吃透另外一块，循序渐进，功力便会不断增长。现在，学习技术的人很少对某种技术掌握的很透彻，而不乏泛泛者；基础，不甚了了，越是看得多，越是积重难返。所以，学习第一步就是不看书或少看书。第二式：想象式这一招，是接着上面一招来的。互联网的知识分成两大部分：一是，在线上传输的；一是，在设备里运行的，如流量整形技术。在线上传输的是协议、信号，是固定的格式，否之，线路对端的设备不认。而算法、排队、缓存、机制那是在设备里运行的。如何掌握这些知识呢？线上传的东西，可以查到，内容要记住；在机器里面运行的东西，你是看不到的，无法嗅探，读操作系统源代码则效率太低，惟有“想象式”可以破解。1、 不是空想凡是机器，总是遵循逻辑来的。凡是数理合格者，不难理解这些逻辑。2、 技术，总是为解决问题而生的。遇到某个问题，你应想：如果由你来设计解决，你会怎么办？3、 虽然不懂，只管去想。大脑的利用率不到10%，因此，不用担心你的大脑已经开发完了。人的潜力是很大的，能不能做到，全靠发掘。因为不懂，所以，想象起来没有约束。你想到的，可能比实际更高明。以后明白了，会笑开发者竟用如此卑劣的手段。一开始，应从基本的想起。吃饭、睡觉、走路、坐车都可以想。这样，别人一天只有10个小时的学习时间，而你，却有24小时，能不突飞猛进吗？第三式：强迫式很多人学习了一段时间后，进展缓慢，那是因为你不懂得强迫自己、控制自己。那么，这个招式怎么解？1、 强迫自己看书看书看不明白，你再仔细看，若还是看不明白，这是因为你的知识有缺陷、断了层，基本的逻辑还不具备，便去看高级的应用！如果中途就这样放弃了，你前面的努力不就白费了吗，以后还得重新再来！此时，你应该强迫自己看完它，快速地看，不懂的，也不要浪费任何时间去多想它。最后，看完了，虽然有不懂的，但总归是看完了，总归知道些行话，可以唬唬人，内心不会感到内疚。2、 强迫自己不看书如果你一心读CCNP的书，终归达不到CCNP的水平，是Paper。这时，你只管去做CCIE的实验，照着配置去敲。做完几套后，你再回过来看CCNP的书，到那个时候，你就像大学生看高中生的书肯定能够达到CCNP的水准！3、 强迫自己硬着头皮去做实验学习OSPF，它有5种区域类型、7种LSA、5种路由模式、区域认证、链路认证、虚链路等等。这些东西，光靠看书，你是记不牢的，且不知具体的变化及其应用。那句话：先去做实验！一开始不懂，强迫自己把全部的变化都调试一遍，理解的深度就直达化境了。4、 强迫自己去面对问题总是做容易的，不给自己找难题，到一定程度后，就很难有进步。这时例如你可以给自己的路由器加1,000条路由条目、改参数、重启、做冗余、关闭接口看能不能解决问题？第四式：争论式我们都是一万号之后的CCIE，当所谓的高手在大谈网络时候，我们在哪里呢？我们可能正在争论双绞线的线序呢！现在，我们都成了CCIE，还培训了很多人成为CCIE，靠的是什么？靠的就是认真地去争论每一个技术细节。一个良好的学习团队，争论是经常的事情。思想最发达、学术最好的时代，都是充满争论的如“百家争鸣”。学习技术，也要强调争论，越辩越明，理解地更透彻。大家在一起学习，每个人的心得总是不完全一样的、是片面的，因为：1、 数十个小时的调试结果，能证明的也仅仅是一个参数的机理。例如做RIP的实验时，何谓水平分割、无限跳数、毒性逆转、定时更新、无效计时、保持计时、刷新计时、即时更新、即时更新抑制、更新版本、汇总、重发布、过滤等等？配置技巧、如何触发、具体机理为何？不同的网络结构，有不同的变化，一下子很难理清楚。2、 个人的思维总有局限性，有时，不是实验做得不够，而是思路没有开拓出来。解决这些问题，就是看书、做实验。凡是自己学习有所得，一定要尽快地讲、告诉其他人，要讲清楚，取其精华，精确演示。几十个小时的成果，要在十几分钟就能讲的明白。其他人不愿意听，一定要抓住他，讲到他懂为止，让其他人发现你的不足。大家反复争论，十个人争论十小时的学习成果，每个人花数十分钟就讲完。这样，数天下来就能学到本来一个人得花数月才能学到的知识。大家再争论疑问，发现不足的地方，再验证。如是反复，功力一定非常深厚。 第五式：攻击式考过了CCNP也学了2、3年的技术，自认为学得很扎实，但要说出个道道来，遇到问题，系统地分析却还是有一定的困难。工作中的历练，遇到的问题总是片面的。理论，看起来是懂了，但遇到问题还得查。设计、分析，就更谈不上了。以上这些情况都是非常普遍的。这时，如果要不断进步、取得突破的方法，就是要知道自己到底是哪些地方真懂了？哪些地方是假懂了？此时，可以运用这个攻击式找到自己不足的地方，开拓自己的思路。1、 做Boson题。如果你自认达到了CCNP的水平，那么，就应该做做其中CCNP的题目，每天有空的时候就做做，花10分钟、20分钟都可以。这时，真懂、假懂就出来了！不要背答案！做题时，应分析清楚。这样子，就能利用这个工具不断给自己做评估。2、 做CCIE实验一段时间后，请大家来做一个评估。大家不断地向你问问题，方方面面，很细的知识点也问到。此时，你若能答得头头是道，解析透彻，那么，恭喜你，你准备成为CCIE吧！第六式：问答式这一式是接着“攻击式”来的，相辅相成，问答式的精髓是建立缜密的整体思维方式和深刻理解技术的原理。一种知识，有人讲解，可以很容易地掌握，但是，并非所有的知识都能找到已经理解的人来讲，即便如此，其理解的程度也可能有些缺陷或者新的知识刚出来后，大家都不知道怎么应用。即使是CCIE，掌握的知识也仅仅是互联网知识的一小部分。在实验室里，大家可以学到很多知识，但总有一天，我们要面对新出现的问题，这时，需要有迅速学习的能力，问答式在这一点上的帮助是很大的。我们应该好好利用实验室的环境，练就这一式。1、 平时学习的时候，要多给自己找问题，不能喜欢自圆其说反正把答案作对就算了。遇到问题后，自己得理解清楚，自问自答，实在想不明白的，问其他人。在实验室里的人都是在学习的，让他们解释给你听，若不满意的话，再问其他的人。意思就是说：不能等有人理解深刻后再来给你说，而是要自己多主动的学习思考、去推动大家思考，然后，把成果和大家交流。这样，才能做到精益求精。2、 问之前，要构想好整体架构。在哪一步不清楚，要表达清楚，这样，才能一步步的推进，使逻辑前后一致，非常严密。只有这样，对你解决问题还是技术交流都是非常有利的。第七式：激发式激发自己的潜能，是独孤九剑里面的核心。乱出剑，肯定是不行，但是，招式正确了，没有斗志、没有志在必得的信心，则效率仍然是很低的。关于人的潜能，有很多相关的研究，衍生出有很多理论，我这里只讲实际的经验，符合独孤九剑的易学易上手原则。上面谈到过：人的潜力是很大的，但一开始面对大量的知识时，信心不足，前进每一步都是很不容易的。这个时候，激发式的作用就出来了。在学习的过程中，总会有各种各样的阻力，而很多的时候，都不是技术的问题。因此，克服这些问题靠的就是意志力和决心，关键要摆正心态。1、 你最终成为什么和你想成为什么的关系是最大的。如果你敢去做CCIE的实验，那么，就能真正理解那里面的知识，不管目前是否做的到。如果有了敢做CCIE实验这个想法和目标，去做了，或许成功、或许失败。但是，如果连这个想法和目标都没有，那么，根本就没有达到CCIE水平的那一天。蹲街边和到麦肯锡工作是由不同的想法决定的！2、 “遇到困难、理解不了的技术，就想忽略过去。”若成了惯性就不好了。当遇到困难、理解不了技术的时候，时刻要激发自己去弄懂它，要有好奇心。要知道：思科公司不是一个学术研究的机构，他的产品是拿到市场上卖的。因此，IOS的任何一条命令、一个参数，都是为了针对解决实际的问题而产生的。不愿意去理解，那是还没遇到问题而已。总有一天，到了检验真正实力的时候，你会发现书到用时方很少。第八式：熏陶式一个好的学习环境是何其的重要！看上面几式，就知道：如能找到志同道合之人一起学习，那么，效果会好很多。整天接触到的、讨论的、闲聊的都是学习内容，在这样的环境里面，从各方面巩固学习的成果是很有用的。1、 接受高水平的熏陶刚开始学习基础知识时，不知道方向，瞎撞。若能参加一个高水准的讨论的时候，你能真切的感受到：你将要掌握哪些知识，到什么程度。或许你根本听不动，但是，这会在你脑海里留下印象，慢慢的你学习的轨迹就清晰化了。2、 熏陶不是单纯的接受熏陶，坐享其成，而是作为一个团队，大家共同熏陶。大家的基础虽然不大一样，但水平相近的也要多交流，这就是我们常讲的：学习要“OPEN”。在此过程中，也能很好地锻炼presentation。拿高薪水，靠的就是这个。第九式：综合式这不是具体的一式，本来没什么好讲的，但是，为了使上面发挥出最大的作用，需要做一些说明：独孤九剑的每一式，都不是孤独的，而是关联的，威力最大的就是能够综合起来使用。如“破