九年级语文下册第六单元23送东阳马生序课件语文版

23.送东阳马生序,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,2.通假字 (1)四支僵劲不能动。 “支”通“肢”。 (2)同舍生皆被绮绣。 “被”通“披”,穿。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,6.特殊句式 (1)宾语前置 弗之怠。文言句中否定句式作宾语要前置,即弗怠之(不放松抄书)。 (2)状语后置 每假借于藏书之家。(即每于藏书之家假借,经常向有书的人家去借书。),字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,宋濂(13101381),字景濂,号潜溪,别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。汉族,浦江(今浙江浦江县)人,元末明初文学家,曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天太学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及太学生在优越的学习环境中更应勤奋、专心致志地学习。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他勤奋学习,成为德才兼备的人。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,第一段:作者讲述年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,第二段:叙说当今太学生学习条件之优越。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,第三段:点明这篇赠序的写作背景和意图。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词快解 嗜学:爱好学习。 无从:没有办法。 致:取得,这里指买到。 假借:借。假,借。 弗之怠:不懈怠,不放松。 逾约:超过约定的时限。 加冠:古代男子二十岁要行冠礼,表示进入成年。 硕师:大师。指学识渊博的人。 先达:有德行学问的前辈。 德隆望尊:道德高,名望很大。多用于称年长而名位高的人。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,问题探究1,问题探究2,第一段作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历?(重点) 借书以观,录毕送之,得以遍观群书。(得书) 趋百里外从乡之先达执经叩问,卒获有所闻。(从师) 从师学习衣食住行的艰难。(求学) 从三个方面表现自己求学的勤且艰。,问题探究1,问题探究2,作者写自己艰苦求学经历的目的何在? 是为了鼓励马生勤奋学习。因为课文只是节选,参照后文叙太学的优越学习条件,以及对马生语重心长的鼓励和期望,作者的意图非常明显。同时,文章由自己的经历写起,读来也更亲切平易,容易打动马生。,一、阅读课文,说一说,在艰苦的条件下,作者是如何读书求学的。 提示 掌握本文的主体内容,了解对比手法的运用。 参考答案 作者求学时,“每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还”“录毕,走送之,不敢稍逾约”。具体包括三个方面: 1.叩问之难:尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。 2.旅途之难:负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动。 3.生活之苦:日再食,无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间。,二、把下列句子翻译成白话文。 1.录毕,走送之,不敢稍逾约。 2.寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。 3.其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? 4.撰长书以为贽,辞甚畅达。 提示 注意整体理解,译准关键词。 参考答案 1.抄完后,跑着去还给人家,不敢稍微超过约定的期限。 2.住在旅馆,主人家每天吃两顿饭,没有鱼和肉这样的好东西可以享受。 3.他们的学业要是不精通,不能养成良好道德品行,不是天资低下,而是用心不如我专一罢了,哪里是别人的过失呢? 4.写了一封