九年级语文下册第七单元27周公诫子课件语文版

27.周公诫子,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,6.特殊句式 判断句 吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也。 (我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔。) 倒装句 守之以恭者。 正常语序:以恭守之者。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,韩婴:西汉古今文诗学“韩诗学”的开创者。燕(今北京)人,治诗经,兼治易。文帝时任博士。著有韩诗内传和韩诗外传。 韩诗外传是一部由360条轶事、道德说教、伦理规范以及实际忠告等不同内容编成的杂编。今本作十卷。其书杂述古事古语,虽每条皆征引诗经中的句子,然实系引诗以与古事相印证,非引事以阐释诗经本义。它是研究西汉古今文诗学的重要资料之一。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,通过周公对前往鲁国的儿子的告诫:贵为君王者,更应谦虚谨慎、戒骄戒躁,乃至精神内敛,重才不露,大智若愚,揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,周公,文王第四子,又称叔旦,因采邑在周(今陕西岐山北),故称周公。曾佐武王伐商,多次建功。武王死,因成王年幼,由他摄理政事。他一生注重礼贤下士,善待来者;并主张“明德慎罚”,即使对持殷人,也实行所谓“义刑义乐”。当自己的儿子被成王封到鲁地时,他不改初心,劝他谦恭待人治国。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词快解 封:古代帝王授予臣子土地或封号。 伯禽:周代鲁国的始祖。姬姓,字伯禽。周公旦长子。 骄:怠慢,轻视。 相:辅佐。 一沐三握发,一饭三吐哺:一次沐浴,要三次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客。吃一顿饭,要三次停下来,接待宾客。形容求贤殷切。 德行:道德品行。 宽裕:宽大,宽容。 守:保持。 恭:谦逊有礼。 荣:荣华显贵。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,问题探究1,问题探究2,文中提到六种“谦德”,你认为有何现实意义?(重点) 这六种“谦德”,对现在仍有借鉴意义:一个人尊敬别人,宽以待人,就会得到别人的尊重;一个国家再富有,仍需提倡勤俭节约,这样国家才会更发达,局面才能更安定;如果一个人身居要职,就仍要有一种谦虚的美德,不能认为自己是高高在上,这才是真正的高贵;一个国家,科技发达,兵强马壮,别国才不敢侵犯,自己就会立于不败之地;一个人学识渊博,聪明睿智,但仍要虚心,学习别人的长处,不可狂妄自满,骄傲自大,这才叫真正的聪明。 思路点拨因为只有用恭敬的态度、节俭、卑谦、警备之心、明智、渊博才能算是涵盖了谦虚谨慎的品德。真正做到这六点,可称为真正的谦虚谨慎。人人具有了这六种“谦德”,那么人们会变得文明有礼,整个国家就会富有发达。,问题探究1,问题探究2,如何理解“不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也”?(重点) 这句话的意思是不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀、纣就是这样的下场。该句是在前面进行了正面论述之后又从反面阐说,强调狂妄自满,骄傲自大,不尊重他人,尤其是贤才的后果,以引起伯禽的警惕。这样使文章内容更加严谨,且前面是详写,这里就略写,使文章详略得当。,一、周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么?你如何看待周公提出的六种“谦德”? 参考答案:中心内容是要谦虚谨慎,不