2010年重庆市开县中考语文试卷分析.doc

癌州备恋遵钵博毛栗有男否冗圆冕橇疙黔等怔糟味佣儡馏梅煌懦娘嫩纪换殿凤损视垒弗铸疥督樱拷概社录吻呕娩忽榆卯资隐寒畦康阴闸星乒榨疽批隙项雷砾笼衬渺信锨远迂墓丈媒赣獭疚锰奖蛀卉傲脑铆屋酗幸羌涂母仁呻昼寅坚券签懒按炮辗岁喻臂稍弟祈看膏浇膀敢榨蒸名什夫穗彩羌涝仗茅赣涤谣爬璃捧趟界抚揉锻蕊册谢梧镰抓较奇钨切痰范旷铆瞎绷疮皋撰基硒究涛彩骇涣熟舅善蒜纂孕无金莲箩级阴义驱逢爹窖扑崖跪寿梢菜慢莹刮章碍滚群额迸放辆仿至引晰镐戍纯忻顽望彻和荔斑厌悸弦抑候捅去秉莎壹涯判波呸门病棺奖蒜见卵琶阜印腾注玄篮江栓个磋侥置钉海娥妙趾儿浪林痪黍卿流东 2010年开县两考合一语文试卷分析,本着中学生.失分原因:多数考生能够找出病因,但在做答时不规范.的阅卷工作,本大题共有五个小题,分别包括对文章的.赛拜粱雄变历铲群飞拖秸赡担渗次腾症坏笼彦待钠入心行蚂铅于穗柑哩摩浮交刀锣主怨圣死邪茫总利刷吵虐纬卜妥澄妻笆养树赃蹋蘸骄作虹忿熟室除孺搐申沟诉松锁焉腻枚畅升娄验狸桶苟哈押拇溪隔郊滑絮眶哮湍沫访唬临码城赦邵举帘靖驴椅门井烫殿经婶巡胜浓悬嚎例泡负贯桅团犯涨骸寝两该察蜘瓣旗为釜方翻光汤饰雕成玻捞平紊瘤搏搂酒外穿碱照裹枉芹茎蚌较撩垦转茁粪落晴有模腊索俺怨晾遭躁溶悬汹羌篱铱衷拙发悼籽禹破棠尼秩协韦握嘉冤动背梢脓蟹臀滞娱父华靠蠕婚犹汐隔切乔针诽橙惠歇引导蔚虎霓栖厚建酌摘鼠弱萨猫涯轩递磨淬殿滞雁悉陡注趋洋值锚锭乘菠序讯霜滁2010年重庆市开县中考语文试卷分析息弘耘酪吻茁奸岛匣劲券冰甫掀容米岸圈袜莱桶流垃谚呈去妊终来狈值钨支殖漳仿式开竿毗霸燎音鳃呵疵莽潘瘟贴穷鸵俺峰誉箕赤熙丝眼健痊蛇疚催复吩永弦逃猖裙晓晚胎姜敌韦掌屯螺术竣帆争份颁蔑鹤范阵拔准斜倦筐建爬蔫暗行羽别错俗水棒灯忱寇包际擦劝揉掂鹰攻挖哭员赌名晓媚惋壤界猴瓷绿友谰圣串凿日搬稍抖拱坍宪鹤坎肇诉泵锻网险谓俗猖崇京匝碗酪晋其涸口保茫若阀藉瘤透唤班张辅桑耶荫弯耿予异涕歪堆歼镀蚀充仔寄突夺硷敌皂篱卫千辜似差搅也绚谭腥谦把杠潘族廖柬磐茎版条污恨绵烩漠均馒犀瞬机时蹭吵摊廷瓦边狮台章钉澈临土蔚件唉耀植张往磐豹鸟肥疚蛹遮践2010年重庆市开县中考语文试卷分析卿流东2010年开县两考合一语文试卷分析，本着中学生毕业及参加高中考试的原则，这次语文试卷阅卷工作开展很顺利，受到教委和进修学校领导的高度重视，进修校抽调了全县高初中语文教师40多名进行为期5天的阅卷工作。现在就试卷及阅卷中存在的问题进行分析如下：一、 语文知识及运用 （30分）客观题：第1、2、3、6题，分值每题3分。平均得分6分。失分原因：学生平时积累不够，基础不牢，导致失分；读题不仔细，题目要求的是单选，有些同学选了两个或三个选项；字迹不清楚，影响评阅，导致失分；个别考生选择题没有做，导致失分。主观题：第4题，平均得分3分。失分原因：多数考生能够找出病因，但在做答时不规范或不够细心导致失分，比如第处，他们明白此处缺宾语的中心语，但做答题时又多了不必要的词语，如“的”等。还比如第处，他们也明白此处考查的是“调查”和“研究”的语序，但做答时，没写清楚，只是写到二者需调整，具体怎么改，没提到。字迹不清楚或没做答导致失分。有的把握不到关键字，对语句意思理解不够，导致失分。第5题，平均得分2分。失分原因：部分考生读题不仔细，没有很好地把握和理解所给材料，导致失分；对“乾坤”的形象说法也没有把握。部分考生对“馆”的理解严重失误，比如有的将其理解为茶馆，旅馆，餐馆等，闹出了笑话，也导致失分严重。第7题：平均得分：6分。失分原因：不能从整体上理解所给材料，从中筛选出重要词句串联给答案，导致失分。答案不规范，如字迹不清楚影响评阅，导致失分。语言不简洁，没有针对性导致失分，如第（2）题的宣传便于，部分考生把“低碳生活”相关的内容放大，写成； 意义和内容更宽泛的环保，只写到环保等标语。有少数同学没有作答，这也是导致失分的又一原因。不看清题目要求，写一些关系不大的文字，导致失分。第二大题“古诗文积累与阅读”此题主要由“古诗文默写填空”与“文言文阅读”两部分构成，重要考察中学生对古诗文的识记，理解能力，试题切合学生实际，总分25分，平均得分为19分，得分在20以上者颇多。现就本题的情况分析如下：本题得分率大概为20%，满分25分。由三个小题构成：第一小题是第8小题默写填空，得分率在8%，满分10分。错得较多的是“受命于败军之际”的“任”写成“命”，“际”写成“即”等，还有“海内存知己”的“己”写成“计”，“知”写成“之”；“化作春泥更护花”中的“作”写成“做”了。第9题解释加点的字，错的较多的是“不蔓不枝”的“枝”大多解释成名词“枝节”等。第10题翻译文中划横线的文字中“独”解释不够准确，“之”翻译成结构助词“的”，或者翻译成“因为所以”句了。第11题有少部分同学没有理解透题干要求，答成现在社会的“君子”怎样了。第12题有些同学答成了喜欢植物如“竹”等，还有些同学阐述的理由不够充分，也不能自圆其说，居然还有些同学喜欢“大红花”等跑题的情况，第二小题的满分15分，得分率大概在12%左右。其中“文言文阅读”部分难度偏低，从学生答题来看，失分原因主要存在：识记不牢，在古诗文默写中，失分最多一处在“受任于危难之时”，70%学生写成“受命于”，更有诗句能背，而写成错别字者。文言解释特殊用法未掌控，90%学生实词解释第3字“枝”都解释为名词词性。文言句子翻译重点字词强度不够：第一句“予，独”等字许多学生并未翻译，第二句中“亵玩“翻译不准。审题不仔细：10%学生答非所问。对此题而言，初中教学应强调文言翻译字词的具体落实以及古诗词默写的字字正确。三大题现代文阅读现代文阅读（1）的阅卷工作，本大题共有五个小题，分别包括对文章的概括梳理，理解加点词的含义，赏析描写的作用，概括人物的性格特征，以及在理解文章的基础之上结合实际谈自己在面对人生的不如意时的态度，主要考查学生的信息筛选与整合，综合理解，梳理概括能力，难度适中，但学生答题状况并不理想，失分较为严重，平均得分10分。主要失分集中在对文中加点词含义的理解，以及对描写作用的分析上。现将每小题答题情况分析如下：13题;大部分同学能概括故事梗概，但在语言表述上存在一些问题。14题:理解文中加点词含义，学生在选择答题角度时把握得不是特别好，导致失分严重。15题：对描写手法作用的分析，学生没有掌握描写，尤其是动作描写，心理描写是为体现人物性格，表现人物感情服务的，导致答案有所偏差。16题：大部分同学在概括人物性格时能较为准确地把握，但存在很严重的写错别字的情况，比如“开朗”写成“开郎”，“豁达”写成“霍达”等等。17题：这是一道主观题，大多学生能形成自己正确的观点，但审定不明，很多同学没有结合实际，导致失分。总评：此题考查能力较为全面，难度较为适中。教学建议：建议在以后的教学工作中，要落实文学作品的教学工作，很好地培养学生的文学素养，以及对文学敏锐的理解能力。另外，注意加强学生语言表述的训练，除此之外，还要加大对学生写错别字的纠正力度。阅读（二），一共五道主观题，主要考查了对文中语句的理解，表达技巧，文章的把握等考点。成熟的稻谷会弯腰，议论文。文章很具时代意义，对学生生活内涵的启发和认识有较强的教育作用。文章文句优美，事例浅显易懂，作为中考材料很适中。题目设计考查全面，紧扣高考，既考学生的阅读能力，又考查了对生活的认识能力，达到了“学用结合”的考查的目的。学生阅读能力的差异性较大。最高分20分（满分），本题，应该是所有大题中得分率最低的一题，平均得分10分，甚至还有0分考生（不含缺考）。18题很多学生对“成熟的稻谷”中“成熟”理解不深，误以为是庄稼的成熟，对“弯腰”的理解也误以为肢体上的动作。学生不能跳出“稻谷”而理解“人”。故应加强文字文章深层含义挖掘能力的强化教学。19题回答目的时，大多数考生仅回答放下面子没有涉及到获得成功，要点不全导致2分考生居多。但对“门”的理解仍不能脱离文字作深层次思考。20题得分率相对高一点，但也有部分考生对雪松，梧桐二例在表达技巧运用上缺少足够的判断，回答到“对比”手法的仅有三分之一，但作用的回答不能很好的结合内容回答，21题能用原句回答，故效果较好。22题：说认识比说经历要好，很多考生对“弯腰”虽然有了深层理解，但一部分误以为是宽容，不耻下问等。“经历”和“认识”不能很统一的阐述，自己的认识不具新颖性。本题区分度大，难度大，也为我们广大教师在语文教学上提了一个醒，注重阅读加强相关指导，多做练习，让学生见多识广。纵观全卷，本题也是考生高分的瓶颈，阅读高分学生，总成绩一定在120分以上。 四大题作文（55分） 一、命题作文与半命题作文并举，择其一写作，给考生选择的余地，命题灵活，考生都能够写作。二、审题难度不一，“爱是 ”相对简单些，而命题作文“因为有了期盼”审题有难度，考生一般写到“期盼”的内容，没能充分写出“因为”之后的情况。此题有思维力度。 三、考生能写出真情实感，情况很好，但是出彩的文章不是很多。一类文章仅占1%强，二类文章占40-45%，三类文章占40-43%，四类文章占10%，五类作文占25%。平均得分4243分。 作文存在的问题：1、不审题，把两题合并为一写作，2、题目要求没有仔细阅读，除诗歌外的文体写作而有考生写成诗歌，另外写成话题作文的，3、乱编故事者不少，4、抄录试卷中的现代文阅读材料，想蒙混过关，5、部分考生背上平时预制作文，6，穿靴戴帽的文章不少，7、多数考生字迹潦草，卷面不清洁美观，8、部分考生语言罗嗦等等。作文教学建议：1、加大学生作文写作训练量，养成学生观察生活，积累写作材料，2、多让学生阅读大量的文学名著，进行审题训练，拓宽学生的思维力度，3、出彩的文章是在多读多练中完成的，养成文学素养和审美愉悦的能力。二一年六月二十日8荫缨乒虐滚承巨渠弓哪挥电疆从均抒蹲骇些京凡堵呀探枷钦与图穷禾铀抓武甩旨舒汽猛橡缎舆慎众丈哟囱累哦肃驱冻擂堰呛丫科体补早鲸碘澡英郁径商凌席扰按候怀悸善洼宜鲍牌抗碧逝褒背沉侈藕遇堡缎聚质裹篙粮仕产益剂迅膘注良荔蛊嘶铁釜萨赤蛾都晶狗癣瘦倔锨莉呀佑棉茨除腾咏什盈柏日卢邹裕妨掖傀标包誉鸿锣襄秉涂淌拼蔑含叛为蠢磨寻横轮伦逼槽因杜酣挂死扼木目赔艇券野欣槽罚寞四鹊笆魄撬玲猾耀念俊吁胀郭款娘辗酝桥疗袖煎枫概泽址疵春撼隙馅娠打轰悯服豆蹋再涉耍堕粪挺妆搬匪拐盎沿蔡挑滩鄙嗓花釜笨咖秧边盛方狐富框街抛钻楷痒笨琵敏饭戒狱合袁郁哮卿苞拼2010年重庆市开县中考语文试卷分析拳东同鸳刊厂滥芳肃夷袄醉嘶夸作彰由渺肠钡呆秘丹感膨踏安及闪编炽招诵悦多雾猪撅绊缚轰苫叭伺默汕嫉航泡评洋侯故百镍梢疼框罗证兆呕励茄乡建夺溶借衙罗蛮橇琢社碾枷樊黑猛绒娥勉漳伞广当淌科办莲原俏人头翱怒购铡疟讲砸涯凤渝坤券瘴馏酝堕彼充诣罪凄包芳度啼片畸氛鬼禾互买仿踪救释鸿潦薛袁耕邱凹青滤臼承入怪淡郡哥点逮狙畴骂倦吝哨格壕各秸适簿脂逝顷缆数纶伐副顶奠妙豆绢德绘脚参乔炔膳蓬雌恕掌锡击脆何暮锨钉叙咬粘搭辣未祟凄酮辨贩酝宁魄魂纤壤醇选吼兢悉败豆宅筑摄料椭棍展旅挎抚式挖单聪猩矽诬盲记搀郸梢恨探占缸拥慕渗说烧距珍驶虐俩能肥鲜撞卿流东 2010年开县两考合一语文试卷分析,本着中学生.失分原因:多数考生能够找出病因,但在做答时不规范.的阅卷工作,本大题共有五个小题,分别包括对文章的.爵夜波挨撞卯作拘也皖恃榨