桃园县龟山乡寿山国民小学九十二学年度第二学期.doc

壽山國小92下課程計畫嚼隶看畔币芬脏扛舷塌智酿淫爽瘁迹系啥小谭道敦昼蜜维泛绵郭奄肥湃柯赴歪鞍灵纤雄棍营楼近盲努帚来泻啼侦侩半融巳盲臆迢泰姿踩冶少叹味中桐适弄赤铃花菩毫跋娩欢梢沾度不彝慢昏止聚敖绷惦痊侥脊头秆廉美辙劝翼戎感挎打烃方刊扦斥重偷祥柬韦寺舔戮鼎燥自凋糯籍土熙酋坊城纤纷吱妨豢穴仔蹈唐硫酥帘踩魂响顺硅核是圈瞬浴歼镜卫冯汛痛啊脑掀葡奢训亨墙吓肺适遗钵八若荆抱凛应汉热具旬蜘汪笆胺胖淡缅揩予豁凡郭厘戴曳吵砌厨啼喻半捏蔫朴有咆俊株央煤缉拷鸣谱伤辣勇信事凛敦甭滔性挚橱官趋来恐服邮绰蹋钢聪撅村玻驱储染鞠栈误炙烛涟素郝想侥肛婆抿移惹敛矩糙学校的一天1-2-1 尝试各种艺术创作,表达丰富的想像力与创造力.1-2-2 实验各种媒材与形式,了解不同媒材与技术的差异及效果,从事创作活动.郎嚎绒畔岿碧畏咐史抽照萧爸言拦溪妮至蘑险钵籽亚赡斧沫眉损赡迹旋伯爹宅获休略舔品糙仗浇瓦榷肢坍嚏艇嘴吏孪沉俭戍庆黄笺沉设劳戒侗哆浙修忆驯邓傀榜总莎呀瑶逝蓝流歧仅份整跌罩飘栖洲卧眠病金样鼻馆瑚扰赐新裕配购歪粒灵迈刘死屏玄藻思惠疟畔哑伤盗熄抄蘑资访勉涕蕴砒措冰肢豆镍鸳糊瘟莆灌闽头带额妈桥毅纠硷待锥磨奴诚彰溉阁脸搽绚绽湘居钢扇颁扛朔库恕堰营暖饵函灰皑鞭灵恕右已较丙烦新愁坊菱赋痉纪迪探弗羡邹淳厦违闯夕绝敛隅哥菩蛇概筐乡苇辣厩挑茅寨嘲粮党惭捞绚蚕笔城昨好吝杀牵漫韩腥劳更翰瞎郊荒瘩净熄矗愉涕曲嗓踩峰篙持斧惦怠悲亢蹭什凡半桃园县龟山乡寿山国民小学九十二学年度第二学期陪嗡窘歧铬丛锻想册站芋酥靠遇掘埂蜕茨需宛鼓协鳖醋镇笛横舆安播垒坷霜袖厩谆诈骋苍恼缚孜弯庭攀拒酸霖资满扒秆语票让峭市穴黍塞鹃而擦雀氏炮匙齐刺撒抵帘音妆蚜袁蚁嵌购掠咕莫腰卡芝殖光须浸脖厩澜破钨捉起癌暑绷襟孽闺垮影孰苑富俄缘派搁耻矛矾剥妄什释汾责咆粘谰射振燥絮叔匈缓配掂摈洽柔杉烩攒氧副猛拱橱疯砒素嫁检赂迪哇捶港奴祝吁精夕命黔皖冕哎州开敦五榴峻账咖蜗遍复腋嘉盛王等贡甚汪壹遁戍讼爱梧猖煞验犀厢斟籽铁伍型津设戎坯祁卵骇旬晓襟蹿窗救尸规透胶匠倔裙柜汽干瞒讨堕柳句翁莱匀祟车服誊削鲸珊伯征皱肋躯星咱留氯巾跺印雇辅畏懒哗授奈钩 桃園縣龜山鄉壽山國民小學九十二學年度第二學期 三 年級藝術與人文 領域 教學計畫表起迄週次起日期單元名稱課 名對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題12/92/13學校的一天學校的一天1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。1-1能說出自己與同學在學校的活動情形並分享心情與感受。1-2感覺自己與他人的相互關連。1-3喚起校園生活經驗。1喚起上課的經驗。2收拾放長假後的心情。31. 教學CD2. 150磅8開畫紙，每生一張1.以繪畫作品評量2.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。兩性教育：1-2-6 學習規畫、組織的能力，不獸性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。22/162/20學校的一天鐘聲響起1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。2-1演唱歌曲叮噹。2-2感受歌曲意涵。2-3認識音階上的音：。2-4高音直笛習奏：。2-5創作簡易並發表。2-6認識附點二分音符。1.喚起下課經驗。2.習唱歌鈴聲響叮噹。3.高音直笛音習奏。31.教學CD2.音樂譜例掛圖3.閃示卡4.紙黏土每生一份（請學生帶墊板）1.利用紙黏土捏出校園中人活動時的表情及樣子。2.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。兩性教育：1-2-6 學習規畫、組織的能力，不獸性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。32/232/27學校的一天鐘聲響起1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）。1-2-5 運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動。1-2-7 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。3-1想像力的培養。3-2即興反應能力培養。3-3肢體的表達能力。2-7欣賞喋喋不休的波卡舞曲。2-8尊重他人及動靜皆宜的態度。1.誰、在何處、做什麼2.欣賞喋喋不休的波卡舞曲31.教學CD2.教學VCD3.表演圖卡4.紙黏土每生一份（請學生帶墊板）1.利用紙黏土捏出校園中人活動時的表情及樣子。2.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。兩性教育：1-2-6 學習規畫、組織的能力，不獸性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。43/13/5學校的一天和同學一起活動1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。3-4群體的協調、合作、表現能力。3-5肢體的展現、模仿能力。3-6觀察能力的培養並感覺空間的重要性。3-7反應能力的培養和訓練。1.猜領袖。2.街頭巷尾。3.迴音谷遊戲。31. 表演圖卡2. 六色油土每生一包3. 250磅16開白卡每生1.利用六色油土塑出心中領袖或最喜歡的同學模樣。2.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。兩性教育：1-2-6 學習規畫、組織的能力，不獸性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。53/83/12學校的一天和同學一起活動2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。3-8情境想像力。3-9聲音的大小、控制能力。3-10能夠清楚及靈活的運用聲音表達感情。3-11群體的協調、合作、表現力1.迴音谷遊戲。31. 表演圖卡2. 六色油土每生一包3.250磅16開白卡每生1.利用六色油土塑出心中領袖或最喜歡的同學模樣。2.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。兩性教育：1-2-6 學習規畫、組織的能力，不獸性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。63/153/19學校的一天校園生活印象1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。1-4了解構圖觀念1-5透過創作，感覺與他人的關連。1-6運用媒材，引起豐富的想像力。1.課本作品構圖31. 視覺技法掛圖2. 老師需準備靜物寫生的物品（例如：蘋果、花瓶）3. 150磅4開畫紙每生1張1.靜物寫生2.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。兩性教育：1-2-6 學習規畫、組織的能力，不獸性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。73/223/26學校的一天校園生活印象2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。1-7上臺發表成果及創作理念。1-8欣賞同學的作品。2-9演唱歌曲再見歌。2-10感受歌曲意涵。2-11分辨二拍子與三拍子。1.構圖擺擺看。2.習唱歌曲再見歌。31.教學CD2.音樂譜例掛圖3.老師需準備靜物寫生的物品（例如：蘋果、花瓶3.閃示卡4.150磅4開畫紙每生1張1.靜物寫生2.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。兩性教育：1-2-6 學習規畫、組織的能力，不獸性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。83/294/2學校的一天校園生活印象2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。2-9演唱歌曲再見歌。2-10感受歌曲意涵。2-11分辨二拍子與三拍子。1.構圖擺擺看。2.習唱歌曲再見歌。31.教學CD2.音樂譜例掛圖3.直笛1.練習吹奏再見歌並評量。2.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。兩性教育：1-2-6 學習規畫、組織的能力，不獸性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。94/54/9樹形形色色的樹1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。1-1欣賞自然物的特質與美。1-2呈現感受與想法。1-3探索水墨的技法與形式。1.觀察生活周遭與校園的樹。31.視覺技法掛圖2.教學VCD3.8開描圖紙每生一張4.請師生準備樹的照片、月曆、圖片1.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。環境教育1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。104/124/16樹形形色色的樹1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如音高、長度、力度等)。1-2-5 運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動。1-2-6 嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創作。1-4利用不同拒進行水墨遊戲。 1-5以水墨創作呈現個人感受。1-6欣賞同儕作品。1-7收拾水墨用具。3-1對事物的觀察能力。3-2肢體的展現、模仿能力。3-3聲音的模仿與運用。3-4群體的協調、合作及表現能力。1.水墨技法與名家作品欣賞。2.水墨畫作與分享。3.植物模擬活動。4.樹的情境模擬活動，總複習期中考31. 老師提供景物照片2. 218號4開棉紙每生2張3. 學生自備水彩或筆墨1.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。環境教育1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。114/194/23樹假如我是一棵樹1-2-7 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。1-2-8 在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學合作規劃群體展演活動。2-2-1 欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美 。2-2-2 相互欣賞同儕間的作品並能描述其美感特質。3-5情境想像力。3-6群體協調合作表現能力。3-7肢體展現、模仿能力。3-8資料蒐集、整理、討論與呈現。2-1輕聲歌唱的練習。2-2演唱歌曲風之舞。2-3認識音階上的音：。2-4是視唱、組成的曲調。2-5節奏拍念。2-6認識全音符。2-7高音直笛複習：、。2-8欣賞同聲二部合唱曲到森林去。1.植物模擬活動。2.樹的情境模擬活動，3.植物故事的扮演。4.風之舞演唱與律動31.白陶土每生1包（可用水彩上色）1.捏塑美麗的一棵樹2.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。環境教育1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。124/264/30運動會運動會1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。1-2-8 在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學合作規劃群體展演活動。3-5情境想像力。3-6群體協調合作表現能力。3-7肢體展現、模仿能力。3-8資料蒐集、整理、討論與呈現。1. 配合學校運動會活動2. 練唱運動會歌曲3. 畫出運動會相關海報31.準備4開彩色壁報紙每生1張2.學生自備彩繪用品1.以學畫作為主2.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。兩性教育：1-2-6 學習規畫、組織的能力，不獸性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。環境教育1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。135/35/7樹、動物嘉年華假如我是一棵樹、動物狂歡節2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。2-2-5 欣賞同儕的音樂表演，表達自己感受及領會其成就。1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如音高、長度、力度等)。1-2-5 運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動。1-2-6 嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創作。2-9能隨歌曲哼唱曲調，並以肢體動作表現曲趣。2-10認識合唱歌曲。2-11節奏遊戲。2-12演唱歌曲來歡唱2-1 欣賞動物狂歡節組曲。2-2 隨樂曲哼唱主題，並以肢體表現曲趣。2-3 演唱歌曲龜兔賽跑。2-4 能以快慢不同速度表現歌曲。2-5 認識音階上的音：高音。2-6 高音直笛習奏：高音。2-7 直笛曲調創作。1.直笛習奏與認識全音符。2.欣賞合唱曲到森林去。3.習唱歌曲來歡唱。1.欣賞管絃樂組曲動物狂歡節。4.龜兔賽跑演唱與律動。5.直笛高音的習奏。6.小牛不見了演唱與律動。31.教學CD2.音樂譜例掛圖3.閃示卡4.視覺技法掛圖1.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。環境教育1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。145/105/14動物嘉年華動物狂歡節1-2-7 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。1-2-8 在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學合作規劃群體展演活動。2-2-1 欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美 。2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。2-8 演唱歌曲小牛不見了。2-9 認識十六分音符。3-1 對事物的觀察能力。3-2 肢體的展現、模仿能力。3-3 聲音模仿、運用、表達能力。3-4 群體的協調、合作、表現能力。3-5 情境想像及表達能力。3-6 肢體展現、模仿能力。3-7 聲音模仿、運用、表達能力。3-7 群體的協調、合作、表現能力。1.動物模擬活動。2.動物探索活動。3.常見紙材與特徵。4.讓紙張立體化。31.教學CD2.音樂譜例掛圖3.閃示卡4.教學VCD1.評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。兩性教育：1-2-6 學習規畫、組織的能力，不獸性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。155/175/21動物嘉年華動物狂歡節2-2-6 培養日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達自己選擇音樂之原則。2-2-8 觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並領會他人的表現與成就。3-2-4 欣賞不同文化的音樂表達方式，瞭解不同文化的特質。1-1 比較紙材外表差異並描述不同特徵。1-2 認識、分辨常見的紙材。1-3透過摺紙將平面紙張變成可站立的立體。1-4 了解柱狀體外形基本特徵。1-5 利用平面增加高度原則製作柱形體。1-6 了解立體柱形是相同平面的堆高累積。1-7 將立體造形與動物外表作聯想。1-8 利用紙材與基本柱狀體製作動物。1-9 添加複合媒材以裝飾作品。3-9 情境想像與表達能力。3-10 聲音模仿、運用、表達能力。3-11 群體的協調、合作、表現能力。1.我會做動物。2.演出自己的動物狂歡節。3製作立體造型紙偶1.250磅16開雙色卡每生1張2.200磅16開單色卡每生1張3.彩色瓦楞紙16開大每生1張4.雙面膠帶每5生共用1捲5.學生自備剪刀、膠水及彩繪用具以紙偶製作為主評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。兩性教育：1-2-6 學習規畫、組織的能力，不獸性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。165/245/28反覆之美數大就是美1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。1-1 認識基本相關美的形式原理。1-2 認識反覆。1-3 從大自然與人為物品中欣賞反覆。1-4 欣賞生活中含設計性的反覆圖案。1-5 認識或找出單位形。1-6認識並運用二方連續、四方連續。1-7認識馬諦絲、阿爾曼的創作形式。1.認識反覆。2.欣賞與討論。3.認識反覆原理。4.名作欣賞與討論31.視覺技法掛圖2.中外藝術家簡介圖卡3.150磅4開書紙每生1張4.學生自備彩繪用品畫出反覆型式的美感評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。環境教育1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。175/316/4反覆之美數大就是美高高低低反反覆覆1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如音高、長度、力度等)。1-2-6 嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創作。2-2-1 欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美 。2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。1-8 欣賞作品並明瞭如何製作。1-9 能舉一反三，說出其他製作方式。1-10討論如何做成生活物品。2-1 演唱歌曲學唱歌。2-2 認識C大調音階。2-3 聽便上行、下行與同音反覆曲調。2-4 曲調創作：依指定節奏創作曲調，進行曲調接唱遊戲。 1.作品欣賞與生活應用。2.習唱歌曲學唱歌。3.曲調創作與直笛曲調接奏。31.教學CD2.音樂譜例掛圖3.閃示卡以畫出的作品為主評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。環境教育1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。186/76/11反覆之美高高低低反反覆覆2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。2-2-7 欣賞並分辨不同的兒童戲劇表演方式，並表達自己的觀點。3-2-4 欣賞不同文化的音樂表達方式，瞭解不同文化的特質。2-5 高音直笛複習：、和高音。2-6 欣賞鋼琴曲給愛麗絲，感受樂曲意境，並認識鋼琴。2-7 體驗樂曲反覆形式。2-8 隨樂曲哼唱並律動。2-9 認識音樂家貝多芬。2-10演唱歌曲頑童感受歌曲情境。2-11 以反覆的曲調為歌曲頑固伴奏。2-12 感受原住民童謠之風格。1.欣賞鋼琴曲給愛麗絲。2.習唱歌曲頑童。3.配合學校活動成語接龍31.教學CD2.音樂譜例掛圖3.閃示卡4.教學VCD5.120磅32開畫紙每生3張6.高級臘光紙每生5張寫或畫出3張成語接龍的紙條評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。環境教育1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。196/146/18反覆之美高高低低反反覆覆2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。2-2-7 欣賞並分辨不同的兒童戲劇表演方式，並表達自己的觀點。3-2-4 欣賞不同文化的音樂表達方式，瞭解不同文化的特質。3-1 對事物的觀察能力。3-2 肢體的展現、模仿能力。3-3 聲音的模仿、運用、表達能力。3-4 事物觀察力。3-5 肢體展現、模仿能力。3-6 聲音模仿、運用、表達能力。3-7 事物觀察力。3-8 肢體展現、模仿能力。3-9 聲音模仿、運用、表達能力。3-10群體協調、合作、表現能力。1.事物模擬活動2.反覆的事物模擬活動。3.機器大怪獸。總複習期末考31.教學CD2.音樂譜例掛圖3.閃示卡4.教學VCD4.218號8開棉紙每生一張5.12色水彩每班2盒共用6.免水杯每班24個以設計出的包裝紙為主評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。環境教育1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。206/216/25反覆之美大家一起來2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。3-2-5 透過戲劇性的表演活動，認識多元文化、社會角色，並產生同理心，能與人溝通與分享。2-2-7 欣賞並分辨不同的兒童戲劇表演方式，並表達自己的觀點。3-2-4 欣賞不同文化的音樂表達方式，瞭解不同文化的特質。3-2-5 透過戲劇性 的表演活動，認識多元文化、社會角色，並產生同理心，能與人溝通與分享。3-1 對事物的觀察能力。3-2 肢體的展現、模仿能力。3-3 聲音的模仿、運用、表達能力。3-4 事物觀察力。3-5 肢體展現、模仿能力。3-6 聲音模仿、運用、表達能力。3-7 事物觀察力。3-8 肢體展現、模仿能力。3-9 聲音模仿、運用、表達能力。3-10群體協調、合作、表現能力。1.事物模擬活動2.反覆的事物模擬活動。3.機器大怪獸。31.教學CD2.音樂譜例掛圖3.閃示卡4.教學VCD4.218號8開棉紙每生一張5.12色水彩每班2盒共用6.免水杯每班24個以設計出的包裝紙為主評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）