创新能力考试题.doc

“专业技术人员创新能力培养与提高”结课测试选择(每题2分)1、 下列哪种创新不是技术创新(D)A、产品创新和工艺创新B、突破型创新与渐进创新C、原始创新、集成创新D、市场创新2、 下列哪些是创新的模式(选三项) （A、B、C）A、线性模型B、同步耦合模型C、相互作用模型D、旋转模型3、在创新能力的各个阶段中，专利文献的作用发挥在哪个阶段（C）A、确认机会B、思想形成阶段C、解决问题阶段D、技术应用与扩散阶段4、对于专业技术人员创新能力评价标准的依据。下列描述哪个不正确 （C）A、一级创新能力者因能够独立进行创新活动B、三级创新能力者能够组织他人进行创新活动C、二级创新能力者能够进行独创和首创性创新活动D、一级创新能力者是最初级的创新能力者5、创新战略的类型包含有哪些 (选三项)(ABD)A、领先创新战略B、跟随创新战略C、引导创新战略D、模仿创新战略6、外部创新源的各个方式中，那一种模式有利于我国企业得到迅速提升 (B)A、交互式创新B、合作创新C、协同创新D、开放式创新E、全面创新7、创造力的分类包括 (选三项)（ABD）A、标准式创造力B、探索性创造力C、预见性创造力D、意外式创造力8、创新技法在实践运用中主要遵循哪些原则(多选) (ABCD) A、组合原则B、分离原则C、迁移原则D、还原原则9、拓展创新的外部学习源的途径有哪些(多选)（ABCD）A、向客户学习B、向供应商学习C、向销售商学习D、产学研合作10、知识产权主要包含哪几项内容 (选三项)（ABD）A、专利权B、商标权C、肖像权D、版权判断（每题2分）1、 创新与创造的区别在于创新的标志是首创全和专利权，而创造是是技术进步(X)2、 技术推动模型是由商家先研发出产品，再引导客户接受()3、 专业技术人员创新能力的培养模式有激励模式、培养模式、综合作用模式等()4、 公司通过充分理解客户复杂需求进行创新是典型的推模式方法(X)5、 创造过程演化的核心阶段是孕育阶段()6、 创新过程中，验证阶段的作用是获取创新过程实验所得的最优解()7、 适合培养团队创造力的领导风格是拥有指导性的风格而非领导性的风格()8、 特性列举法、主体附加法、焦点法、移植法、形态分析法都是分析型创新技法(X)9、 知识产权具有时效性、但不具备地域性的判断(X）10、法定技术标准和事实技术标准都可作为知识产权的实际标准()填空(每空1.5分)1、 创新的类型有 技术创新、市场创新、管理创新、制度创新2、 创新型专业技术人员的功能定位有创意人、创新与创业倡导人、项目领导人、技术桥梁人物、市场桥梁人物、创新指导与辅导者3、 专业技术人员创新能力的培养方法有在职开发、模拟开发、学校培训开发、项目锻炼新人开发4、 阻碍创新人员获取市场需求的因素有哪些：缺乏对用户需求把握、对用户认知与自身行动产生偏差、对用户作为潜在创新源存在偏见6、影响创造力的心智因素有：个性特征、智商、情商、认知风格简答(每题6分)1、 国外组织对专业技术人员创新能力培养经验的启示答案见(P95)四点外加一定的自我总结2、 专业技术人员创新战略系统观的构建答案P129-130页对国家创新系统的把握6点，对团队部门关注3点3、 简述TRIZ理论的主要内容和实际意义答案P240内容四点P244最后六行为意义4、 专利战略的基本类型有哪些，简述各个类型的主要方式答案(p301)共五种类型5、 作为