船山区顺南街小学校德育工作经验交流材料.doc

重养成 塑人格 开创德育工作新局面 船山区顺南街小学德育工作经验交流材料 纵观历史，世界上的任何一个国家，都为教育树立了两个伟大的目标：使受教育者高尚，使受教育者聪慧。在深化教育改革，全面实施素质教育的今天，作为担当着“培养学生做什么样的人”这一崇高使命的学校教育，确定德育工作在学校教育工作中的核心地位，加强学校的德育工作则显得尤为重要。为此，我校从实际出发，对如何抓好德育工作，提高德育工作针对性和实效性，进行了努力而大胆的探索，培养学生“懂礼仪，讲秩序，负责任，有爱心”，开创了我校德育工作新局面。一、立足实际，科学分析，确定培养目标当前小学生的思想品德认识在“思想观念、价值取向、求学精神、生活态度、思维方法、行为习惯、时政态度、自信心、英雄观”等方面，主流上是积极的、向上的、令人欣慰的，主要原因是小学生思想单纯，上进心强，受社会腐朽思想影响较小，同时在校期间受到了较好地正面教育。但顺南街小学地处城区中心，学生来源广，家庭结构、家长素质参差不齐。加之，现在生活水平的提高，经济条件好，家长望子成龙、成凤心切，只要孩子学习好，让家长做什么都行，导致了孩子的自理能力差、依赖性强、自私自利、集体观念差、爱国主义淡薄、缺少同情心、言行不一等现象。这些学生被教育研究者称为品行待优生，这是不容忽视的问题。由于社会、家庭、学校、个人等多方面原因，他们的认知水平和道德文化修养各有不同，呈现两个层面的人群：学习优异而品行较差的学生；学习不良，品行较差的双差生，他们往往是学校德育工作的重点对象。二、立足实践，追求实效，探索培养方法德育，就是为培养和提高受教育者的思想政治品德素质而进行的一切教育。从内容范围包括政治教育 、思想教育、道德教育、心理教育等。随着社会的发展和人们对德育理解的不断深化，德育在内容和形式上都有所拓展和创新。一方面，国防教育、法制教育等逐渐纳入了德育的范畴，使德育的领域更为开阔；另一方面，学校教育、家庭教育、社会教育的联系日益密切，使德育的渠道形成了纵横交错的社会网络。我校立足实践，追求实效，探索出以下培养方法。（一）注重常规文明礼仪是任何社会，任何时期对人的素质提出的基本要求。本年度，为开创我校德育工作局面，我校制定了“顺南街小学校七、九、十礼仪常规” 它包含了学生在校期间的一切活动。即：顺小学生七个好习惯（遵守秩序、讲究卫生、坚持锻炼、诚实守信、学会倾听、保护隐私、物归原处）；顺小学生九大礼仪常规（尊师礼仪、敬长礼仪、亲友礼仪、集会礼仪、谈吐礼仪、体态礼仪、进餐礼仪、做客礼仪、待客礼仪）；顺南街小学学生十大课堂常规（准备、上课、纪律、听讲、质疑、活动、作业、书写、阅读、下课）。通过制定方案，理清思路：认识到位，全员参与，以师德修养为先导：加强教育，制定规范，以强化意识为核心：细心管理，检查督促，以量化评分为手段；抓好阶段，全程指导，以逐步回归学生的主体管理为目标。为使工作落实到位，以指导学生的学习生活，规范学生行为，构建生活化德育，学校要求各班坚持上好文明礼仪教育的主题班会课，领导下班听课，每次班会课应注意实效性，达到“五个一”要求：即弄清一个问题，明白一个道理，净化一次心灵，确定一个目标，形成一个行动。同时，学校的“红领巾广播站”也每周定主题广播，吹响文明礼仪的号角，对学校的德育工作起到了推波助澜的作用。在管理、检查、督促的过程中，形成了由校长全面负责，德育处、少先队组织落实，班主任直接管理，全体教师共同参与的全员管理机制，形成课堂问题任课教师管，班上问题班主任管，带倾向性问题齐抓共管的新型管理格局。（例如：我校四年级五班学生李耀朋，家庭条件比较好、学习比较优异，但就是自理能力差、依赖性强、自私自利、集体观念差，通过“顺南街小学校七、九、十礼仪常规”活动的开展。该生在学校，一见到老师都会向他们问好，他不仅是一个有礼貌的学生，还成为了老师的小助手；在家里，经常帮助妈妈做一些力所能及的家务事；在社会，是一个遵守交通秩序的好公民，还会扶老爷爷、老奶奶过马路。看见路上有纸屑、果皮会主动捡起来扔进垃圾桶里）。由于管理、教育到位，现已取得了一定的成效。校园绽放着文明之花。走进校园，你难以找到半片纸屑：那朗朗的读书声、嘹亮的歌声会让你感受到学校工作井然有序，同时，又显得勃勃有生机：每遇放学时，一声声亲切的“叔叔好，阿姨好”，一个个标准的少先队队礼，会让领导们、客人们应接不暇，让我们感受到孩子们“懂礼仪、讲秩序、负责任、有爱心”长大后定会成为文明守纪的好公民。（二）文明中队为加强学校管理，促进良好班风、校风的形成，推动我校教育教学工作更好地开展“文明中队”、“文明班级”、“文明教室”、“文明办公室”评比活动。制定了评选条件、评选内容、奖励办法、评分标准、奖罚分、大队部干部值周要求、以及检查方法和说明等细则。例如：在评分标准中制定了31条奖罚扣分细则，它分五大方面（学习、纪律方面30分行政值周教师、值日生负责；仪表仪容、行为规范、卫生习惯方面35分校医、值周教师、值日生负责；广播体操、眼保健操方面15分行政值周教师和体育教师、执勤学生干部负责；班队活动方面10分大队部检查；推普工作10分语言文字工作小组负责等）。在检查方法上，我校对存在的问题实行“扣分”，发现的优点实行“加分”；检查采用“一天一统计、一周一评比、一月一小结”的方法，每周评定“文明中队” 、每月得分年级前两名评为“文明班级”、一月评一次“文明教室”、“文明办公室”；纪律、两操的检查由行政值周、体育教师带领执勤学生干部进行，每周的执勤学生干部组长将检查结果审核无异议后填写好相应的纪律单，周五上交大队部；卫生检查行政值周、值周教师、校医、大队部负责检查，每天定期、不定期抽查两次，记录完整，填写好相应通知单；红领巾监督岗成员应注重公正、严格的原则，并同时接受全体师生的监督，对于存在的问题及时解决；执行情况次周一向全体师生公布。通过此项活动的开展，使我校班级、教室、办公室、上学、放学路队、两操、各项集会都井井有条，得到社会的好评。（三）争章夺星为了弘扬中华民族传统美德，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，提高学生学习热情，增强学习动力，提升环境保护意识和科技创新能力，提高艺术兴趣和审美能力，围绕“创建省级文明城市”和“争做四好少年”的主题，现开展全校礼仪之星、学习之星、环保之星、艺术之星和科技之星的评比活动。并制定出顺南街小学评星活动细则：制定出评比条件、评比方法和奖励方法，对评出的星星，学校将颁发相关星星徽章，并将其个人照片公示上墙，发布到校园网站上。评出的星星要随时佩戴好徽章作为其他同学的表率。在这里我摘录了“艺术之星”张巧怡同学的讲话稿，它是我校“争章夺星”活动很好的诠释。（尊敬的老师们，亲爱的同学们：我就是张巧怡，一个活泼可爱，爱好广泛，普通而又特别的小女孩。我很荣幸被评为“艺术之星”。首先，我要感谢老师们对我的培养与帮助，是您们让我有了现在的小小成就；谢谢同学们对我的信任与支持，让我能够成为“艺术之星”。唱歌、作文、画画都是我的爱好。我尤其喜欢画画。早在读幼儿园的时候，我就特别喜欢画画，每当看到电视上小朋友画的画，我也很想画画了。就迫不及待的拿起妈妈的口红、眉笔到处乱画，床边、墙上、柱子上全是我的“大作”。妈妈看到我非常喜欢画画，就把我送进了美术培训班。在学习美术期间，我非常认真，严格按照老师的要求去画，结合自己的想象力去画。得到了老师的赞扬。我也得过CCTV大自然地板“我画我家”比赛中，我获得了市前十名，省前五十名的优异成绩，在上次的中韩和平杯书法艺术国际比赛中获得了金牌。再次，谢谢大家对我的信任与支持，我会加倍努力的，谢谢大家！）（四）法制教育开设法制课，做到了“五落实”；定期举行法律常识考试，法律知识竞赛；深入开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动，邀请“五老”到校为师生作普法宣讲，组织师生观看普法光盘和普法教育影视片，利用校园网、黑板报、宣传栏、校报宣传法律知识；聘请法制副校长开展法制讲座；举办“遵纪守法、远离网吧、做四好少年”签字活动，每学期举行两次法制宣传图片展，不定期举办法制手抄报、法制书画作品比赛，通过开展模拟法庭、演讲比赛、法制辩论等主题班队会活动，增强学生的法制意识；家长会上，进行法制宣传教育，让家长配合学校呵护学生健康成长；节假日，带领学生走上街头，进行守法护法的宣传。通过各项活动的开展，2010年4月四川省依法治校现场会在我校召开，5月乐山教育代表团到我校观摩学习普法及依法治校工作经验，9月学校代表船山区学校接受省“五五”普法工作检查验收成绩突出，学校荣获“四川省依法治校示范校”、市区“依法治校示范校”、市“我是守法小公民”竞赛活动组织奖，市“支持普法公益事业爱心单位”、市“水法宣传组织奖”等多项普法工作奖项。（五）少年军校少年军校是我校创办的针对学生进行思想教育的有效途径，在前几届的基础上，今年我校少年军校各项活动继续蓬勃开展。我们在学生养成教育中充分发挥少年军校这一载体作用，进行爱国主义教育、培养吃苦耐劳精神、培养和提高学生自学、自理、自护、自强、自律的思想意识与良好的行为习惯，收到了较好的效果。首先，少年军校的集体力量可以使学生形成良好的品格。马卡连柯说：“集体是个人的教师，不管用什么样的劝说，也做不到一个正确组织起来的自豪的集体所能做到的一切。”如今的孩子绝大多数是独生子女，长期的娇生惯养使他们经受不住困难和挫折的磨练，关心别人、关心集体的意识差。少年军校则以集体的力量，充分发挥解放军思想政治工作的强大优势，以各种军事活动为载体，让少年儿童通过与军人的接触，受到军营环境的熏陶，来培养其良好的行为规范、严格的纪律观念和艰苦朴素的作风，同时军校集体生活的环境可以培养少年儿童互相关心、互相爱护、关心集体、热爱集体的精神。其次，少年军校严格的训练可以磨练学生的意志。在军校严格的军事训练中可以锻炼少年儿童不怕困难的勇气、勇于吃苦的精神、顽强拼搏的毅力、奋发进取进取的热情。再次，少年军校可以对学生进行革命传统教育。少年军校是进行革命传统教育的阵地。革命传统是老一辈无产阶级革命家为实现共产主义伟大理想在长期的英勇斗争中形成的优良品质，是老一辈留给后人最宝贵的精神财富。为了让学生能了解革命先辈为了民族独立和新中国解放抛头颅、洒热血的光辉业绩，军校组织学生参观革命烈士纪念馆、红军战斗遗址，聆听老红军的事迹报告和纪念馆工作人员的介绍，观看革命战斗题材的影视剧，通过这些活动，使孩子们深深懂得今天的幸福生活来之不易，从而自觉树立“现在努力学习，将来保家卫国”的远大理想和宏伟志愿。少年军校磨练了学生的意志，拓宽了学生的学习视野，培养了学生良好的道德品质，真是新时期德育工作的一种有效形式。 （六）家校共建人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，本学期先后成功召开两次家长会。帮助家长树立了正确的教育思想，提高了对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还在每学期开设了家长开放课，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的