2017届七年级语文下册第四单元十七国宝__大熊猫练习苏教版.docx

十七国宝大熊猫01积累运用1给加点的字注音或根据拼音写汉字。bn(濒)危y(翌)日q(栖)息 繁yn(衍) 孤p(僻) 璀cn(璨) 分min(娩) 浩瀚(hn) 憨态(hn) 拯救(zhng)2选词填空。(1)大熊猫长相俊俏，神态温驯(温顺、温和、温驯)，给人以优雅、活泼的感受。(2)它的听觉非常灵敏(机敏、灵敏、灵活、机灵)，受到惊扰时，就非常灵活(机敏、灵敏、灵活、机灵)地攀上高高的树梢，躲藏起来。(3)别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明(聪明、高强、高明)。3下列各句中加点成语运用有误的一项是(B)A功夫熊猫中，憨态可掬的熊猫与出神入化的中国功夫“混搭”在一起，把我们逗得乐不可支。B“熊猫烧香”电脑病毒横行网络，使上千家企业用户受到感染，个人用户更是屈指可数。C大熊猫睁开双眼，一会儿低头沉思，一会儿抬头仰望，漫不经心地为摄影师摆着各种姿势。D当年重庆一家报纸编辑，因排版疏忽，将“猫熊”错排成“熊猫”，人们将错就错地叫开来。(解析：B项中“屈指可数”的意思是“形容很少”，但从句子的语境来看，受“熊猫烧香”病毒感染的个人用户应是“很多”，应将“屈指可数”改为“数不胜数”。)4(临沂中考)下列句子中标点符号使用不正确的一项是(C)A1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。B“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，她一点也不烫手，真的不烫手。”C进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。D不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。(解析：C项中的“太和殿”和“中和殿”后的逗号应为顿号。)5修改下列病句。(1)生活在陕西秦岭的大熊猫，因头部更圆更像猫，荣获国宝中的“美人”。把“荣获国宝中的美人”改为“被誉为国宝中的美人”。(2)研究人员发现，大熊猫基因组与狗的基因组在结构上最为接近，人与它也有较大的相似性。把“人与它也有较大的相似性”改为“与人也有较大的相似性”。6下列语段中的句子顺序被打乱了，请重新排列。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。夏秋两季则多在3 000米以上的地带活动。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。大熊猫的活动范围与季节关系很大。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。冬春季多生活在3 000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。正确的顺序是：7指出下列各句所用的说明方法并说明其作用。(1)大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。说明方法：打比方；作用：说明大熊猫的珍贵。(2)一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.10.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。说明方法：列数字、打比方、作比较；作用：具体说明仔熊猫的小，交代了大熊猫繁殖困难的原因。8假如你身边有人吃野生动物或伤害野生动物，要求你劝告他们纠正，你应该怎样劝告呢？注意语言要大方得体，符合中学生的身份。叔叔、阿姨，滥食野生动物是违法的行为，保护野生动物就是保护生态平衡，就是关心人类自身的未来；再说食用野生动物极易传染疾病。其实，各种家养动物已经能够为我们提供足够的营养，我们没有必要再去食用野生动物了，您说对吗？9大陆赠台熊猫抵台，掀起了新一轮“熊猫热”，人们再一次被提醒熊猫是中华民族的重要标志。人们就“大熊猫能否做中华民族的标志”引发热议。正方认为“说起中国，外国人自然就想起熊猫”，而反方则认为“濒临灭绝的物种怎能代表中国”？你认同哪种观点呢？请说明理由。观点：示例：我认同正方的观点。理由：因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。它传递着人与自然和谐共存的精神。(同意反方观点，理由成立即可)02课内精读阅读语段“大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色日本首相也发表讲话，痛悼兰兰离世”，回答下列问题。10“很像戴着一副八字形的黑眼镜”运用了什么说明方法？说说它的主要作用。运用了打比方的说明方法；强调了它有两个黑眼眶的面部特征，使其形象逼真，使文章富有情趣，也增强了文章的生动性。11请从说明文语言的角度分析“大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受”这句话的表达效果。这句话从长相和神态两个方面概括大熊猫“温驯”的特点，并用“给人以优雅、活泼的感受”一句直接写大熊猫的招人喜爱。12文中的“殊荣”一词的意思是特殊的光荣，突出了熊猫的珍贵和人们对熊猫的欢迎程度。13选文为什么写到熊猫“兰兰”在日本掀起了“熊猫热”？请结合语段试作简要的分析。举例子，以日本形成的“熊猫热”为例具体说明轰动效应的盛况，表现我国大熊猫在国外受到热烈的欢迎。03拓展阅读(原创)忠犬大黄朱玲一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打开门。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。刘奶奶孀居多年，两个儿子一个在国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚持要独居。随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息。我吓坏了，立即叫来老公，拨打120，救护车很快赶到，但是医生称是脑出血，回天无术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子，前来料理丧事。大家的心思都在丧事上，没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它自生自灭去吧。可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多了。我不知道这么长的路程，大黄是如何认得路又如何跑来的。它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚。过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜。有一天下班，我看见大黄一瘸一拐地跟着我，嘴里还流着血，血滴了一路，它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。我猜测，可能有人把它当成流浪狗，想套去换钱。我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱，可能是受惊了。老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。我大惊失色，医生打了麻药，用老虎钳仔细扳断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。我回家买来骨头给大黄滋补身体。三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就下来了，一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口也被产痛挣裂开，渗出缕缕血丝。可怜的大黄啊。我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听懂我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板，托他送人。没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。大黄回家的第二天晚上，我没有看到大黄，一连很多天。一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。(选自意林2016年第3期)14根据下面的文字提示，补充完整故事的脉络。【概括故事情节】引领邻居，救助主人不肯吃食，悼念故主身体发福，快要临盘产下小犬，遭遇送人告别孩子，追随主人15文章前面说大黄对口粮“一口不动”，体型“瘦多了”；后面又说“碗里的狗粮没了”，它“身体发福”。这样是否前后矛盾？为什么？【文意理解】不矛盾。因为前面大黄悼念故主，所以拒绝食物，瘦多了；后文交代它快要临盆，为了把孩子生下来，它才肯吃食。16联系上下文，品析文中画线的句子。【品析重点语句】(1)一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。示例：句子中“咬”“拖”两个动词很精当，形象地刻画出大黄引领邻居救主的急切行为。(2)大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。示例：句子中“搂”字体现了大黄见到孩子时的慈爱之举；“喔喔地欢呼”绘声绘形，足见大黄与孩子团聚的快乐。17读完全文，说说大黄身上有哪些可贵的品质让人欣赏。【分析性格特点】忠诚：因为主人离世，拒绝吃食；离开孩子后，追随主人而去。爱孩子：为了肚子里的孩子，开始进食；孩子被送人后“神色戚然，泪水盈眶”；见到孩子后“搂作一团，喔喔地欢呼”。 18阅读下列材料，联系本文，你想对那些杀狗人士说些什么呢？【拓展延伸】链接材料：忠犬八公的故事电影原型为一只名叫八公的秋田犬。1924年，秋田犬八公被它的主人上野秀三郎带到东京。每天早上，八公都在家门口目送着上野秀三郎出门上班，然后傍晚时分便到附近的涩谷火车站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并没有如往常般回到家中，他在大学里突然中风，抢救无效死了，再也没有回到那个火车站，可是八公依然忠实地等着他。春夏秋冬，一直等到自己变老变弱，等了整整十年。示例：狗在带给人们陪伴和欢乐的同时，更是人类最忠实的朋友。希望人类尊重和善待动物，不要轻易去伤害它们。 04写作创新19科普性的说明文，文章运用生动说明来介绍说明对象，来增强文章的生动性，形象性。试着仿照文中的例子用生动说明描写一段有关小动物的片段。(100字左右)【课文片段在线】 大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。【写法分析】写大熊猫的可爱的特点，文章用了“悠闲自得”“