新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第一单元（附答案）.docx

新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第一单元（附答案）特征码uqbzbqwcfdpiirjuzghf 新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第一单元（附答案） 1短文两篇一、文段阅读（） “干干净净的蓝天上，偷偷_来一团乌云，风_着它_上山头。山这边，梯田里的庄稼像绿海里_来的一道道没头。”1按原文在空白处填上恰当的动词。2这段文字描写的是蓝天上的_，梯田里的_，勾画了_将来的景象。3这两句话分别使用了_和_的修辞方法。（二） 金黄的大斗笠下：这边，露出一条包起的小辫；那边，露出一条挑着小山羊的液回的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四见并排的光脚，脚指头还在得意地动呢。金黄的大斗笠下还这着笑，这着小山羊偶尔发出的洋畔声，透着姐姐和弟弟的笑语：姐姐，你怎么知道雨未啦？那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。姐姐，你怎么知道风来啦？咱家屋后的竹林告诉我的。姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜 啪（是一只手打在另一只手上）嘻嘻。咯咯。笑声_（a.越过b.冲出c.超出）银线织的雨帘，笑声（a.掀动b.打动c.推动）金黄的大斗笠。远看，斗笠像个大蘑菇,是那么美,阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。1给文中加点的字注音。笠（）（2）揽（） （3）咩咩（）（4）咯咯（）2文段中姐弟俩那一段充满情趣的对话，写出了姐姐和弟弟的什么性格特点？答：姐姐_ 弟弟_3在括号内选择恰当的词语填在横线上。4如何理解文段最后说斗笠“是那么美”？答：_（三） 这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着（）有的浓（）有的淡（）树上的嫩芽也密了（）田里的冬水也咕咕地起着水泡（）这一切都使人想着一样东西生命这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和多子都是慢慢地,稳稳地。走得很仔细。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1第段文字描写的对象是_。主要描写的景物有_、_、_，描写的作用是_.2给文中括号处加标点符号。3文中被折号的作用是_.4如何理解“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上同她背上加起来，就是整个世界”？答：_.二、运用知识的能力片断描写： 金黄的大斗笠中有这样一句话，“风，总想掀开斗笠，看看下面这着什么。”写一段话，按你的想象描绘在金黄的大斗笠下，天真无邪姐弟俩的相貌、动作、语言。2背影一、文学常识背影的作者是_，他是_代著名的_、_、_、_.他有诗文集_，散文集_、_。二、文段阅读（） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到了徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝入之路！”1给文中加点的字注音，并解释词语的意义。（1）差（）使：_（2）狼藉（）： _ （3）奔丧（）：2为什么说“正是祸不单行的日子”？3我为什么“不禁簌簌地流下眼泪”？这是怎样的感情？4当时父亲的处境如何？5父亲讲的那句话表现了什么？（二） 我说道：“爸爸，你走吧。”（2）他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁路，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉施，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用双手采着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。(11)我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。(12)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13)到这边时，我赶紧去搀他。(14)他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(15)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。(16)过一会说：“a_”我望着他走出去。(17)他走了几步，回头看见我，说：“b_”(18)等他的背影混入未来往往的入里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1本段共有四处涉及到父亲的背影，它们的句子序号依次为_2用课文中的词语填空回答问题。父亲的体形特征是_；穿戴的服饰是_；走路时的身形特点是_；表现父亲爬月台的动作有_3.我走了，到那边来信！”一句应该放在文中的_处；请解释它在文中的含义是什么？答：_4“进去吧，里边没人。”一句应该放在文中的_处；请解释它在文中的含义是什么？答：5对第(15)句理解准确的一项是（）a.“扑扑在上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身上，父亲喜欢洁净所以扑扑土以后心里就轻松了。b泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露.c泥土表明当时车站的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心的满足，同时在暗示儿子，说自己并不累。d泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”说明不是真轻松，只是说父亲为能给儿子买朱橘子而感到内心的满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。6本段结尾一句中的“又”字可以省略摔吗？为什么？答：_3我儿子一家一、给下面加点的字注音1窥见（）2鼾声（）3干涩( ) 4磨磨蹭蹭（）5.唏嘘（）（）6鼓浪屿（）二、查词典，弄清楚下面成语的含义1面面相加觑- 2守株待兔三、文学常识本文选自_,作者_是当代著名女诗人。四、文段阅读我们班有很多小朋友家里买了钢琴。和我同岁的小表姐每个星期天都要拉小提琴，从早上九时到晚上九时，拉得她小小年纪就喊活着没意思。经常有人问我妈：“你儿子学什么?妈妈回答：学玩”妈妈总说要让我有个快乐的童年，她和爸爸都不要我成为神童什么的。我有段时间爱画画，妈妈买了一大堆蜡笔、彩色铅笔和水彩。我扔下画笔去剪纸，妈妈又给我买小剪刀和彩纸。再后来我迷上踢足球，妈妈就辛辛苦苦陪练，当过真正的足球运动员的爸爸，有时忍不住出现在阳台上，居高临下把妈妈的脚法批评得一天是处。来家的叔叔们常问我长大了干什么，像妈妈当个诗人？我才不呢！当作家整天趴在桌上多没意思，我要当司机。妈妈爸爸听了都大大高兴起来。妈妈到国外给我带的玩具全是各种汽车。现在我的机动车辆有六七十种。妈妈说等够一百部了，就开个汽车博览会。1文段中有两个常用的成语，请把它们找出来。（1）_（2）_2如何理解划横线句子的含义？从中你能明白我”妈妈对儿子的教育观念吗？答：_3“妈妈总说要让我有个快乐的童年”，匈中的“总”字强调了什么？答：4本文段用对比的手法，写出了小表姐与我”截然不同的童年生活。请具体说一说有什么不同。这样的对比，突出了“我儿子一家”的家庭生活有什么特点？答：_五、运用知识的能力寄小读者冰心小朋友！当你导见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心踏地容她爱你？有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我?母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑的说：“不为什么，只因你是我的女儿！”小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。推一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，择试一切，层层的麾开我前后左右所获罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身！假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切！天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满_a,鸟儿b_,走兽c_,到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！(6)她的爱不但包围我而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因着爱我。她也爱了天下的儿女,她更爱了天下的母亲.小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”世界上没有两件事物，是完全相同的。同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而请小朋友们和我同声赞美！只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没；不论作用斗量，用尺量，或是用心灵的度量密来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。小朋友！我敢说，也敢信古往今来，没有一个敢来驳我这句话。当我发觉了这神圣的秘密的时候，我党欢喜感动得伏案痛哭！1第段划横线的“有一个人”指的是谁？答：_2填入第段_中的语句，正确的一项是（）a.何等勇敢，何等伟大！b何等刚强，何等无余地！c何等刚决，何等无回旋！3给加点字注音。屏除_拂拭_麾开_蒙罩_4第段中，母亲爱女儿的理由是什么？答：5第段写万物毁灭那可怕的情景，有何作用？答：6.第段有三个比喻句，请你找出来。（l）_ （2）_ （3）_7填入第段a，b，c处恰当的词语是（）a.旋转回窝藏b飞转归巢跑 c飞舞归巢躲d打转回家躲8第(7)段，与作者所表达的中心意思无关的一项是（ ）a.母爱的伟大是共同的 b母爱是世间最伟大的感情 c母亲的爱是无法估量的d我们应来回报母亲无私的爱4父子情一、文段阅读再见到父亲时，我已经是15岁的少年了，是个村三学生。他给我从美国带回来的礼物是一合矿石标本，里面有20多块可爱的小石头，闪着各种异样的光采，每一块都有学名，还有的说明。我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了一，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里拣酒精！1.第一段中有三个错别字请指出来并加以改正。2解释词语。（1）异乎寻常（2）得意3在括号里选择恰当的词填在横线上。（l）每一块都有学名，还有_（a具体b详尽c.简单）的说明。（2）我的心充满了_。（a惊奇 b奇怪 c好奇）4父亲从美国带回来的礼物有什么特点？这份礼物对我产生了什么影响？答：_5我奇怪地发现”，“我”发现了什么?我”为什么对自己的发现感到奇怪？答：6结合本文段的事例，具体说说老舍对孩子的教育有什么独特之处。答：二、运用知识的能力父亲的爱【美】艾尔玛邦贝克爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布正餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短来给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声挥了一下鼻子，便走出房间。我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非 会不会是他已经表达了而我却未能察觉？1概括说明本文写了哪几件事。答：2通过中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点？答：3把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道志详表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？答：4本来是写“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？答：5结尾一句有何作用？答：5羚羊木雕一、文段阅读“那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地_(a盯 b看 c望）着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她。“要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不,我哭着喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他_地点燃一支烟，_地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很_，不过带着一种不可抗拒的力量。“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友!1给加点的字注音。犄（）怦怦（ ）2在括号里选择恰当的现词填在方格内.3在下列词语中选择恰当的婆在根线上。a慢慢b静静c平静4爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？答：相同：_ 不同：_5妈妈说：“要不我和作一起去。”这句话是什么意思？请选择最佳答案（）a怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去。b怕“我”有情绪，陪我去，可以减轻“我”办c的反感。c说是“一起去”，实是通“我”去，非要讨回羚羊不可。d“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。6.文中写：“不！我哭着喊了起来。”又写：“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度？（）a. 坚决反抗。b无可奈何，只好服从。c虽然内心不服，但行动上勉强服从。d虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。7“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看法如何？答：_8你认为爸爸讲的话有没有理由？为什么？答：_9“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去？答：_10“我”心里难过极了，这说明了什么？请选答（）a.说明“我”脆弱。b.说明“我”的无可奈何。c说明“我”的感情被伤害了。d说明“我”觉得父母太不讲理了。11从课文全文来看，上面的节选部分只是一个开头，它最后一句话“他们不知道万芳是个多么仗义的好朋友”，除了说明“我”对父母的不满之外，在全文故事情节的发展上还起了什么作用？答：12下边一些说法，你认为正确的，在后面打“/”，认为不正确的打“x”。（l）“我的心怦怦地跳了起来”，这说明孩子做贼心虚。（）（2)“爸爸不是说给我了么！”这不能说是送人的理由。（）（3）“我发现事情不像我想的那么简单。”说明两代人心理上的分歧：父母重时轻义；“我”则珍惜友情，珍惜信义。（）（4）爸爸听妈妈讲完事情的经过以后，“静静地点燃一支烟，慢慢地对我说”爸爸是利用点烟的时间，考虑让不让“我”把羚羊送人，要不要讨回来。（）二、运用知识的能力“水很活泼” 一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”我说：“对。再造一句。”天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”我说：“对。等等，不对！”天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏他的句子的，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。写最重要的一点，是_要别人看借_要有自己的语言.孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的,规范自然是规范了却也枯萎了.当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句。然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。我对天天说：“你造的这句子是一句很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”天天一脸的不解，问：“为什么？”是啊，我也想问为什么。1关于“小鱼在水里游来游去，很活泼”这句话，说法不正确的一项是（）a这句话运用的是拟人的修辞方法。b“活泼”一调用得形象，而且生动。c“活泼”是个动调，表现了小鱼的灵敏。d“活泼”是个形容饲，表现了小鱼的欢快。2.关于“小鱼游过去了，水很活泼”这句话，说法不正确的一项是（）a.这句话运用的是拟人的修辞方法。b“活泼”刻画的是水的波动。c“水很活泼”不规范。d“水很活泼”是作者的心情的反映。3“要是再进一步，就是写诗了。”这句话的意思是（）a.“水很活泼”就是一句诗。b“水很活泼”诗意还不够浓。c.“水很活泼”是散文的语言。d“水很活泼”形象、生动、有创意。4“但是，考试的时候不要这样造。”“我”这样说的主要原因是（）a.事情很复杂。b老师可能会认为这是病句。c书本上没有这样的句子。d保住考试的好成绩。5试用简明的语言，概括这篇短文的主旨。答：6.文中“d”处应填入的关联词语是（）a既又b不仅而且c又又d并.并7“活泼一调经常用在人或动物身上，造来造去就不新鲜了”一句是从原文中抽出来的，应放回到何处？答：8“枯萎”一词一般用于植物，这里用于孩子的语言。下列理解正确的是（）a.孩子们不会说话了。b孩子们不会写了。c孩子们的语言没有了灵性和创造力。d孩子们的语言才能消失了。9试用“活泼”一词造一个句子。答：10本文结尾处说“我也想问为什么”，这样写，有什么好处？答：11文中画“”的句子的说法对吗？试用一句话说明你的观点。答：第一单元过关测试班级_姓名成绩一、基础知识（25）(一）字词知识1按拼音写出相应的汉字。（5分）（1）斗（1i4）_（2）面面相（qu4）_（3）（kui1）_见 （4）磨磨(ceng4）（ceng4）_（5）狼（ji2）_2给下列加点的字注音。(8分）（1）咩咩（）（2）踌躇（）（）（3）唏嘘（）（） （4）差（）使（5）鼾（）声（6）怯（）生生（二）文学常识1填空。（8分）（1）背影的作者是我国现代著名的散文家_。（2）我儿子一家）选自_，作者_是我国当代著名女诗人。（3）父子情）的作者是_，文中写到的父亲是我国现代著名的文学家_。（4）散文在结构上往往用一条线索把材料串成一个有机整体。背影是以_为线索；金黄的大斗笠是以为线索；父子情是以为线索。2判断下面说法的正误，对的在括号里打“/”，错的打“x”。（4分）（1）背影是一篇记事散文，课文中的“我”就是作者本人。（）（2）作者只有是故事的主人公时，才能用第一人称的写法。（）（3）我儿子一家，这标题中的“我”就是作者本人。（）（4）父子倩采用了倒叙的写法；羚羊木雕采用了插叙的写法；散步采用了顺序的写法。（）二、课文阅读（50）（） 我与父亲不相见已二年余了，我大不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院_的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲，丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。1文中横线上应填的一组词是（）（2分）a.狼狈惨淡b狼藉惨淡 c破烂惨败 d破旧惨败2读第一自然段，你认为本文的写作顺序是（）（2分）a.顺叙b倒叙c插叙d补叙3如果把“我最不能忘记的是他的背影”改为“我忘不了他的背影”好吗？（4分） 答：4.第二自然段中，加点的“日子”是指（）（2分）a祖母死的那一天b父亲交卸差使的那一天 c祖母死和父亲交卸差使的那一天d发生两件不幸事情的那年冬天5.解词。（6分）（l）差使： （2）赋闲： （3）变卖典质：6读第二自然段，我“流下眼泪”的原因是_，父亲劝我“不必难过”的理由是_。父亲的话，表现出_ 。（6分）（二） 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下未，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很疲，自然不尊重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和多子都是慢慢地,稳稳地。走得很仔细。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1给加点的字注音。（3分）(1)分歧（）（2）一霎时（）（3）水波粼粼（）2为什么“一霎时我感到了责任的重大”？（5分） 答：3.我决定走大路的理由是什么？（5分） 答：4母亲为什么要“变了主意”呢？（5分） 答：5如何理解划横线语句的含义？（5分） 答：6从这一文段中，这一家人给你留下什么印象？（分） 答：三、课外阅读（25）朱自清的名作背影已镶嵌在我记忆的画屏上，成为一幅永恒的图画而我的眼前，我的心中，也有一幅鲜活的背影图。那是星期天的下午，我从城里放学回家，村里刚好在分山砍伐树木。久已没为家里干点活的我便跟随父亲来到山上。砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲捎来口信，叫我和他一起抬回家。松树根部大，梢部小，我自忖168米的块头，抬根部“小儿科”，就要去抬。父亲拦者说：不行。你拾不起骨头太嫩等我来抬根你抬梢。”父亲说完便蹲下身子准备把树扶上肩头可是，试了几次都扶不上。我走到他面前，说：“爸爸，我来吧。父亲却不同意。他掏出一袋旱烟抽起来，吩咐我先歇会。“天还早呢。”父亲说。一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“海”了一声使劲抱起松树扛到自己肩上然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。(6)父亲终于站立了，虽然大树压得他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。(7)我盯着他的背影，我的眼眶湿润了。几十年来，父亲为我们兄妹几个的成长，兢兢业业地操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起 (8)泪水模糊了我的眼睛，我和父亲抬着树回家，看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中“背影图”悬挂在我心中的高处。1为文中加点词语注音。（4分）镶嵌（）佝偻（） 笼罩（）兢兢业业（）2第段中画“”线的语句表现了父亲怎样的思想感情？请简要回答。（5分） 答：3第段主要通过_描写，细致刻画了父亲的形象。画“”线的语句表达了“我”怎样的思想感情？选出理解准确的一项（）（4分）a.“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影，心情十分激动，因为“我”过去从未看到过这样动人的情景 b“我”看到了父亲为“我”承担重任的高大身影，感到了父亲对“我”的挚爱 c“我”第一次体会到了父亲在生活中不屈不挠的性格，看到父亲充满力量的形象4看到父亲的背影，“我的眼眶湿润了”，这是为什么？（6分） 答：5.“看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中”，如何理解这句话的含义？（6分） 答：附： 参考答案1，短文两篇一、（）1溜推爬卷2乌云庄稼大雨3拟人比喻 （二）1（1）li4(2） lan3（3） mie1（4）ge1 2聪慧，关心他人天真可爱 3 b a4.斗笠的外观，加上雨后天晴的氛围，构成一幅生机勃勃的远景图画。（三）1田野新绿嫩芽冬水渲染了春天的气息，突出了生命在召唤这一特点 2，；。 3解释 4作者要表达中年人在整个社会生活中起承上启下的作用，他们既要尊老又要爱幼，有着特殊的使命。2背影一、朱自清现散文家诗人学者民主战士踪迹背影欧游杂记 二、（）1（l）chai1旧社会在机关里做事叫“当差”，课文中指“职务”。（2）ji2乱七八糟的样子。（3）sang1在外得到直系尊亲去世的消息，急忙赶回去料理丧事。2祖母死了，父亲的差使也交卸了。3看到因为父亲失业而满院狼藉、家境衰败，又想到祖母的去世，所以流下眼泪。这是悲哀的感情。4家庭和工作都发生不幸的事，处境困难。5安慰儿子，怕儿子太伤感，表现了父亲爱子之情。（二）l(7)(8) ( 9)(18) 2肥胖戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍蹒跚、缩、倾 3a希望尽早得到儿子的平安家信，体现了父亲对儿子的牵挂。4b里面没人看护行李，怕儿子的行李丢失，怕给儿子的旅途造成不便，体现了父亲对儿子的关心。5d6不可以。因为“又”字照应了第9句的流泪，这里用“又”表示是“再一次”的意思。3我儿子一家一、1ku12han13.se4 ceng44.xi1xu15.yu1 二、1你看我我看你，形容大家困惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。2比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。三、硬骨凌霄舒婷 四、l（1）居高临下（2）一无是处2在玩中学，让孩子在轻松愉快中学习。3经常，一贯的做法。4小表妹被逼着学琴，老喊“活着没意思”；而我自由愉快地享受童年的快乐生活。民主、和谐、快乐的家庭氛围。五、1母亲 2 c 3屏（bing3）拂（fu2）麾（hui1）蒙（meng1） 4“只因你是我的女儿！” 5写母爱的强大，不因万物毁灭而变更。6（1）天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。（2）海波如山一般的汹涌。（3）天如同一张蓝纸卷了起来。7c8d 4父子情 一、l礼一礼合一金采一彩2（1）不同于寻常。（2）称心如意。3（1）c（2）a4有趣味性、科学性，以此激起“我”对科学研究的兴趣。“我”留学苏联，学的是化学，正是父亲引导的结果。5我还是个初三的学生，父亲却已把“我”当成了一个独立的人，彼此像朋友一样相处。因为这是异乎寻常的。6以有趣的事