《儿童专注力教案》doc版.doc

教案模板活动名称猜猜我是谁？向度沟通能力配合能力适用年龄4-6岁课程时间45分钟教案设计者易小平指导教授徐老师向度定义1本活动需要小朋友自己去想用什么方式表达目标并且让搭档明白目标物体是什么， 这样做可以让小朋友充分发挥想象力，去领悟和思考什么方式沟通比较合适。2本活动需要小朋友们自己去协商角色分工， 在活动中也需要彼此配合，达成默契，才能更快的完成任务。这训练了小朋友的配合能力。活动目标：1培养小朋友的沟通能力 2培养小朋友的配合协调能力。 活动内容与过程教学资源时间一、 冥想静坐阿法波音乐五分钟二、 引起动机1老师自我介绍（1分钟）2讲解活动规则并示范 （4分钟）3讲故事引起游戏动机（5分钟）春天到了，森林里面又要举行一年一度的化妆舞会了。小动物们天天都在盼望参加化妆舞会呢，现在终于开始了。 这一次化妆舞会由小白兔担任主持，小白兔欢快的走在舞台上，对大伙说：“咱们今年的化妆舞会大家都打扮的好漂亮哟。我们穿着不同的服装，带着不同的面具，互相都认不出对方，我们何不来玩一个小游戏呢， 我们下面有请各位小动物一个一个站在舞台上，让大家猜猜看你是谁好吗？”小动物们都很兴奋的答应了。现在我们请在做各位小朋友也看看今天来参加我们活动的小动物都有哪些好吗？（拿出图纸）老师把图纸贴在前方墙上，让小朋友们起来说出各类小动物的名字。（举手发言，如果有小朋友不知道的动物，老师要说出来。）1一张绘有各种动物的大纸2一些写好动物名称的小卡片 3小礼品2份10分钟发展活动（游戏）1 现在给小朋友们分组，2人一组，给每一组编号。（如果是单数，剩下的一个小朋友可以自愿来当计分者。）（2分钟）2老师宣布活动规则：每组小朋友，每个卡片上都有一个小动物的名称。现在告诉小朋友，每一组的2个成员，一个小朋友负责抽取卡片，然后通过自己的方式来描述这个卡片上的小动物，不允许说出小动物名字哟。另外一个不允许看卡片，必须通过搭档的表达方式来猜出这个动物的名字， 在2分钟之内， 猜出一个小动物计1分，猜出2个计2份；猜不出来的动物可以省略跳过继续猜，直到两分钟结束，最后累加分数。看哪两组的小朋友得分最高， 就可以领取小礼品一份。老师可以跟一个小朋友做示范。（3分钟）3让每一组的小朋友按编号上来开始游戏。主持人负责记时间，记分数。最后看哪一组分数最高，就按照规则奖励小礼物。（15分钟）老师指导语： 1小朋友们， 你们现在分为一组就是小搭档了，你们要好好配合哟，做好角色配合。2 小朋友们， 你们要仔细想想怎样做才可以让你的搭档最快最好的猜出这是什么动物。我们是不是可以通过很多方式呢，大家想想我们有些什么 方法可以传达你的想法呢？3这个活动有些小动物不好表示是吗？没有关系，有些小朋友对这个小动物比较陌生，所以没有猜出来也很正常啊， 所以小朋友们你们已经很棒了。20分钟老师总结：1小朋友们，你们刚才都用了哪些方式来表达自己的想法呢？答案：语言（口头语言、模拟声音）、肢体、表情。那在生活中，我们是不是也可以通过很多方式来表达自己的想法呢？我们可以用微笑来给别人打招呼，我们也可以给别人说“你好， 早上好”是吗？恩，这些方法是不是都可以让对方理解我们想说什么？那我们以后是不是可以更好的交流了？2小朋友们，你们可以从很多方面去给动物找特点，比如什么动物的头上有一个“王”字是吗？他长得像一只超级大猫，人人都怕它。 你们就可以猜出来这是什么对不对？我们还可以学出他们的叫声，他们的叫声也是不一样的， 他们都有自己的技能，小猫可以爬树，小狗可以看家。从这里我们也可以看出， 每一个动物都是特别的，我们每个孩子也一样都是独特的， 所以你是独一无二的。3从活动中，我们也可以看出小朋友们配合得很不错， 大家合作很愉快对不对，你们想一下是不是很多事情都要我们大家一起去配合？比如打扫清洁，比如一起踢足球， 都需要一个队好好配合。大家说说合作的好处是些什么