长江大学毕业设计(论文)任务书.doc

长江大学毕业设计(论文)任务书摘要：毕业设计(论文)开题报告撰写内容及要求题目来源研究目的和意义阅读的主要参考文献及资料名称国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向主要研究内容,需重点研究的关键问题及.关键词：毕业设计,论文类别：论文报告来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！长江大学毕业设计(论文)任务书学院（系） 机械工程学院 专业 计算机 班级 计算机01 1. 毕业设计(论文)题目：工程制图精品课程教学网站建设2. 毕业设计（论文）起止时间：06年02月15日06 年 06月15日3毕业设计(论文)所需资料及原始数据（指导教师选定部分）网页制作三剑客3DS MAX6.0Cult 3D5.2虚拟模型浏览插件和制作软件DWF图形文件浏览插件4毕业设计(论文)应完成的主要内容完成该网站的全部内容，这些内容主要包括以下模块：首页、教学计划、课程学习、网上答疑、视频点播、习题解答、专家讲座、设计天地等。5毕业设计(论文)的目标及具体要求网站开发完成后，管理员（任课教师）应能能方便地对其网站中的文件进行添加（上传）、删去、更新等操作；学生应能方便的对自己感兴趣的内容进行浏览或下载（系统允许）。尤其是习题解答部分，要给学生有选择、浏览的自由，每道习题在学生学习前要有类似大拇指的图片给学生提示，以便学生确认是否学习该题。6、完成毕业设计(论文)所需的条件及上机时数要求上机机时不少于400机时任务书批准日期 年 月 日 教研室(系)主任(签字) 任务书下达日期 年 月 日 指导教师(签字) - -完成任务日期 年 月 日 学生（签名） 长江大学毕业设计(论文)开题报告题 目 名 称 工程制图精品课程教学网站建设 题 目 类 别 毕 业 设 计 学 院（系） 计算机科学学院 专 业 班 级 _计算机_学 生 姓 名 李 儒 科 指 导 教 师 郭 南 初 辅 导 教 师_ 开题报告日期 2006.02.24 - -毕业设计(论文)开题报告撰写内容及要求一、 题目来源二、 研究目的和意义三、 阅读的主要参考文献及资料名称四、 国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向五、 主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路六、 完成毕业设计(论文)所必须具备的工作条件（如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等）及解决的办法七、 工作的主要阶段、进度与时间安排八、 指导教师审查意见注1：格式要求： （1）题目名称：要求与毕业设计（论文）题目名称一致，小二号，黑体加粗，居中，段前后各空一行。（2）学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生： ， 学院（系），另起一行居中，格式：指导教师： ，工作单位，署名采用小四号仿宋体。（3）开题报告正文，撰写格式按毕业设计(论文)的排版格式规范要求。 注2：题目类别是指“毕业设计”、“毕业论文”；题目来源是指题目来源于教师的科研项目、生产/社会实际或实验室建设等。- -工程制图精品课程教学网站建设学生：李儒科，计算机科学学院教师：郭南初，机械工程学院一、题目来源该题目来源于机械工程学院的工程制图省级精品课程建设的实际需要。二、研究目的和意义工程制图精品课程是湖北省精品课程，教学网站的建设是该课程建设至关重要的环节。该网站的建设与开发涉及到大量的计算机技术，该网站文件格式种类较多，文件数据很大，文件数量巨大，主要有视频文件、网页文件、WORD文件、PPT文件、压缩文件、图形文件和虚拟现实文件。网站开发完成后对教师备课、学生学习尤其是为教师与学生、学生与学生交流提供了一个优秀的平台，它的开发完成必将为该课程的教与学发挥积极作用。网站建设完成后能为学生搭建一个集预习、复习、答疑等全方位的学习平台。随着教育信息化的发展和创新教育的要求，课程教学网站正成为传统教育的有益补充。工程制图课程是工科院校重要的技术基础课，担负着培养学生空间想象能力，绘制和阅读工程图样的能力等重要任务。因此该课程教学网站的建设具有重要意义，主要表现如下：1) 为工程制图课程教学改革提供必要的技术手段。有助于使学生成为学习的主体；有助于加强课堂与现实世界的联系。2) 为课内外培养创造性人才提供良好的自主学习环境。丰富的学习资料；广阔的学习空间；通畅、方便的交流途径。3) 网络化教学是数字校园建设的重要组成部分，量大面广、直接推动着大学教育改革：网络化教学可以提高教学效率、改善教学模式。4) 网络教学作为一种新型教学手段，可以解决当前工程制图课程教学过程中遇到的很多问题，如：传统教学方式师生交流不方便；学生自主学习条件差等。5) 更新教学观念、教学环境和教学方法。有利于将“教师为主体”变为“教师为主导，学生为主体”，创造一个开放式教学和学生自主学习环境；有利于将“课内教学为主”变为“课内外教学同时发展”；有利于将传统的“黑板+粉笔”改变为“电子讲义、多媒体课件、网络交互”等形式。工程制图教学网站的完成将大大提高工程制图课程的信息化程度，增进师生交流，为老师和学生提供大量迅捷有效的教学信息。这也是充分利用现代化手段，提高工程制图教学水平的需要。网络技术对我们学习方式的变革具有革命性的影响，将工程制图课程与网络技术的无缝结合，是本课程未来教学的趋势之一，对当前学校教育教学改革具有一定的意义。三、阅读的主要参考文献及资料名称1 网页制作三剑客 刘春 上海科学普及出版社2 网页制作工具教程（第二版） 张春龙 中国电力出版社15Dreamweaver MX标准教程 本书编委会 陕西科学技术出版社16Dreamweaver MX 2004标准教材 安小龙 中国电力出版社四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向目前，世界各国对网络教育的发展给予了前所未有的关注，都试图在未来社会中让教育处于一个优势的位置，从而走在社会发展前列。世界经合组织的研究表明，从1995年到2000年，全世界的远程教育市场规模正以每年增加45%的速度扩张。国外网络教育发展概况美国政府十分重视网络教育，国家每年用于网络教育的开支达100200亿美元。这一举措旨在为美国教育界抢占教育国际化新的制高点做准备。1995年只有28%的大学提供网上课程，但到1998年猛增到60%，而今天几乎所有大学都提供网上课程。2000年3月15日，英国教育和就业大臣戴维.布伦斯特宣布，英国将建新型网上“电子”大学，力争在全球教育市场的激烈竞争中抢得先机。我国网络高等教育发展概况浙江大学在两年间有近3000名本科生在网上学习，并招收了200多名研究生。到2005年，中国的网络规模有可能达到世界首位。1999年10月25 日，“清华网络学堂”网站开始试运行，全校师生有了一个统一的网上教学平台。目前清华大学上网课程数有近600门，教师和学生登录访问次数每学期超过40万人次，教师参与数字课程建设的人数近1500人，学生参与人数达15500人，学生在线学习时间每学期达100000小时以上，各类网络课件有1000多个。到目前为止，精品课程网站已有很多，其中国家级网站就有2个，但这样的教学网站就是不是很多了。我们除了知道，武汉理工大学已开发完成了土木工程制图教学网站，华中科技大学有工程制图教学网站外，还不清楚其它学校开发有类似的数字化教学平台。教育的改革呼唤着教学软件必须一改过去课堂集中演示型、学生自主学习型、专业训练型，课外检索阅读型的单调、唯一模式，转而形成一种大容量、开放式，充分体现交互、合作、符合学生认知规律，并适应校园网络发展的新形式。这种软件架构可以将教师的备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、乃至学生个别化学习、在线考试、远程教学等各教学环节统一包容进来，从而充分发挥Internet的优化教学信息流通环境的功能，实现真正的数字化教学。由此可见工程制图课程数字化教学平台建设的重要性和紧迫性，而且具有很好的发展前景。五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路数字教学平台具体研究的任务：1）课程学习：（四部分：制图基础、机械制图、建筑制图、阴影透视）。2）网上答疑：工程制图网上答疑系统。3）作业提交：要求交到指定班级的名下。4）视频点播：文件格式为mpeg/rm/avi/dat。5）相关资源：如whip.exe、Cult 3D插件等支持文件。6）习题下载：DWG格式文件。7）教学计划：各专业授课计划，要求能自动更新。8）学生登陆：要求只有合法用户才能进入该网站。9）教师登陆：只有合法用户才能进入该网站。10）专家讲座：介绍本学科的最新发展动态，作为该课程学术交流的窗口。11）网站公告：如竞赛通知的发布、作业的布置、素材制作内容的发布等。12）设计天地：主要为学生发布自己的设计与创新作品。重点研究的关键问题：1）师生交流不方便：单纯的面对面答疑效率低，传统方式作业处理不及时。2）学生自主学习条件差：没有充足的CAI课件，缺少交互式的精品课件。3）开展网上互助学习，探索新型教学模式。4）学生工程知识缺乏。5）对本学科的最新发展不了解。六、完成毕业设计(论文)所必须具备的工作条件（如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等）及解决的办法计算机一台：本人自备。网站服务器一台：学校已配置。相关的网站开发工具书：教师和我一起准备好了。七、工作的主要阶段、进度与时间安排1）准备阶段：（2006年2月5日-2006年2月25日） 制定工程制图课程教学网站的方案并完成开题报告。2）研究与开发阶段：（2006年2月26日-2006年3月25日）收集精品教案和资料，开发完成该教学网站的原型，并完成相关英文资料的翻译。（2006年3月26日-2006年5月25日），完成工程制图教学网站的开发。（2006年5月26日-2006年6月5日），将教学网站的程序和相关素材安装到学校的专用服务器上，并进行调试。（2006年3月26日-2006年5月25日），完成工程制图教学网站的开发。3）论文撰写阶段：（2006年5月26日-2006年6月15日） 撰写毕业论文并将全部毕业设计资料刻录成光盘。八、指导教师审查意见长江大学毕业设计(论文)文献综述题 目 名 称_题 目 类 别_学 院（系）_专 业 班 级_学 生 姓 名_指 导 教 师_辅 导 教 师_完 成 日 期_- -毕业设计(论文)文献综述撰写要求1、文献综述正文内容： （1）前言 （2）主体 （3）总结 （4）参考文献 2、内容要求： （1）前言 简要的说明写作本文的目的和涉及的范围，必要时简介本题的历史背景、发展现状及争论焦点，字数一般在300字左右。（2）主体 主体是综述的基础和核心部分。主要通过提出问题、分析问题，综合前人文献中提出的理论和事实，比较各种学术观点，阐明所提问题的历史、现状及发展方向等。一般可以按照题目大小、内容多少及逻辑关系，安排不同层次的大小标题，按论点和论据组织材料，从不同角度阐明主体中心内容。主体部分引用的资料应注意以下问题：能说明问题，并且具有一定的理论和实践意义；资料真实可靠，既新颖又具有代表性；能反映问题的发展阶段以及阶段性成果。主体字数一般在2500字左右。 （3）总结 概括主体的主要内容，总结主体的情报资料，并指出当前存在的问题及今后发展趋势和方向，如有必要也可以提出作者的观点、倾向和建议。总结一般以100200字为宜。 （4）参考文献 综述是以前人发表的文献为基础撰写而成的，因此参考文献是综述必不可少的部分。它既为文章提供了可靠的依据，又为读者检索提供了线索，也是对引用文献原作者的尊重，要注意引用顺序的编写，著录格式要规范。注1：格式要求： （1）题目名称：题目名称应准确地表达文献综述的特定内容，小二号，黑体加粗，居中，段前后各空一行。（2）学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生： ， 学院（系），另起一行居中，格式：指导教师： ，工作单位，署名采用小四号仿宋体。（3）文献综述正文，撰写格式按毕业设计(论文)的排版格式规范要求。 注2：题目类别是指“毕业设计”、“毕业论文”。- -毕业设计(论文)题 目：_学 生：_学院(系)：_专业班级：_指导教师：_辅导教师：_时 间：_至_长江大学毕业设计(论文)指导教师审查意见 学生姓名学院（系）专 业毕业设计(论文)题目指导教师职 称评 审日 期评审参考提纲1. 毕业设计（论文）的理论及实际意义2. 对毕业设计（论文）的研究内容、研究方法及研究结果的意见3. 从毕业设计（论文）来看学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题的能力4. 对毕业设计（论文）的质量与水平的评价，是否有新的见解或创新5. 对毕业设计（论文）期间学生的学习态度、组织纪律的意见6. 毕业设计（论文）是否完成规定任务，是否同意参加答辩7. 存在的主要问题与不足审查意见:1、 纪律表现 严格遵守纪律 偶有旷课、迟到、早退现象 累计旷课1周或请假达4周2、 学习态度 积极主动，责任心很强，独立工作能力极强，业务学习刻苦主动性略差，有一定的责任心，有一定独立工作能力，业务学习刻苦主动性差，工作责任心差，学习不刻苦主动性极差，工作无责任心，工作有依赖性，业务学习不抓紧3、任务完成情况：大于或达到100% 达80%以上 60%-80% 60%以下4、任务的难度较难 难度一般 无难度5、工作复杂性较复杂 复杂程度一般 简单6、设计（论文）创新有创新 无创新 有抄袭现象7、设计（论文）综合审查意见是否同意参加答辩是 否 指导老师（签字）： 年 月 日- -长江大学毕业设计(论文)评阅教师评语学生姓名学院（系）专 业毕业设计(论文)题目评阅教师职 称评 阅日 期评阅参考提纲1. 毕业设计（论文）的理论及实际意义2. 对毕业设计（论文）的研究内容、研究方法及研究结果的意见3. 从毕业设计（论文）来看学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题的能力4. 对毕业设计（论文）的质量、水平与应用价值的评价，是否有新的见解或创新5. 毕业设计（论文）是否完成规定任务、达到了学士学位论文的水平，是否同意参加答辩6. 存在的主要问题与不足评语:1、任务完成情况：大于或达到100% 达80%以上 60%-80% 60%以下2、任务的难度较难 难度一般 无难度3、工作复杂性较复杂 复杂程度一般 简单4、设计（论文）创新有创新 无创新 有抄袭现象5、设计