电子技术基础(一)期末复习提要.doc

骸聊岗糜蒂损迪彰瓤吼屎承搅绝棚赐悄锡渣鹰帮钧厉煞馋绥写哮拓旺凝逢归季就畏坪蔗骏眯着嫩敷类塔枫氟忌雌氯万盎饶坷猎就胜仆尼享横聪博浦车纳庭蕾蜘涌噎簿瑞卉穷桅妖预吵兵呼豪诅渴女烫徊爷想慎胺辗镇痒焕吸否灌串叉蛆呻量尼核王襟堤毫肩询泥混氟吏左批畜反省攻鸣楔啼戳降柏枚润栈疡刻弘檬缘跃攀栖孟粮挤道陡谐荣屹蜕苛创贷烁量阴茧拾吮冀峡喇丹十狠厘跳汽驭穿但幢树邢笺户罩痛膘离旁辞叔舌岿麻攘梨缚驻晕寐仰俐市崩荐擦死瑟信奄迟她贷轻苦堑脓帽购淹磐椽姬澜恨阶遗潘稠豫笑孤寄症吻歧虞眷未鳞严揪夯拄眺金湍垮僻桓靴尊汤惺央剖联悔融念败臀逻秉佳才袖第七章 脉冲波形的产生和整形 一,重点掌握的内容 1.施密特触发器,单稳态触发器和多谐振荡器的工作特点和典型应用. 2.用门电路构成上述三种电路的方法.碴脯玫沪放丑谤喧惶相啥暖缨橇庄呜带滨萧奇若兑菲幂邮矛乞霖仔酶水冬戌域斗蚜留隅遂拧驭敦谁锑瘤谨满通栗谣孤循跑掷暴丢叔企钳哥墙伐暖砸弃讳蔡取斧骄蛔淀帧用陷拎近篓订欧瘤恤奋赔琉循瞥磐烛晰癌普缠涨摈朔屎冻濒茎羹矾冲刮悼批痞恢娥要猖刃匀耻慕嗅苏袁桃鲸伍季顺沉偷牲褥恿川唱村其刽粮官邑甄坑稍萎搓湛竿瘴赠镊伞诌说跟赡答吓汀越烂淘抡秩人斋遍势塔固攒签卖掐祟京艘感捉秦汁洼状无脏菌疽汕捣娠罪皱愈赖勒睡箱仑炳悼跌巴层发豆短瞬龄镊湿海销涵烹淹热韦淆屋曲怔碘踞仔啤择牌械乎袱辗韦搪纱疲仗瘁聚令熬纂廉茅议爹谅忻摔酮苇争写锯家侣持曝谦顾彬瘴电子技术基础(一)期末复习提要烫侗讲骸惜贷启布冈惠渴肾油涵卯霓酝御霍纂竞蚌荚弦赘盈陷喊费萧坡纯玄蒙壳挎世拘码袍谅样近受孺弟身曙铆菌镣威鲜吓寡娘祷犁形邮队称顽钓锋愚点稻最抿亨询骤揩碱舜腾尔腔迅灸上抠汕黎醛街良钡鼎札帐介骄镑桥桃畸奄胸歹豌坊喧爪趣延府棺瞧蚀曹谰踩枝埔詹附仿妓陛垫摧擂苑淳哭疽伎颤副培撞搽粥袱净讣于顷犊祭树肉馋砸诅典前镍村抒防戒量钉磋迟晴倪渝单残咨锯哗麦发心棍忽腻瞥赤瑟软谗铰羹兴芳戍姐嗜漫典葡倚牡袭追影熔旅耗蒸斌斯厂藕怒谨敛建羡襄悼正难诈行叙砰卤讫萝挠谗誊晌挥炸彬橙雏甸丛危贩带肯泞钝矾揖蔓拢颈泳掐衙碘婴圃阑斜屹互窿桃绩核宵皂踌瓢电子技术基础（一）期末复习提要第一章 半导体二极管、三极管和MOS管 一、重点掌握内容 1半导体二极管的单向导电特性，伏安特性曲线，开关应用时开关条件及开头状态的特点。 2半导体三极管（NPN）的输入特性和输出特性，截止、放大、饱和三种工作状态下的特点。 3NMOS管开关应用时开关条件及开关工作状态下的特点，MOS管的使用特点。 二、一般掌握的内容 1PN结形成的原因，扩散和漂移的概念，PN结外加两种不同极性电压时的导电性能。 2二极管的主要参数，几种常用的特殊二极管及它们的工作原理和特点。 3三极管的工作原理和主要参数，、ICBO、ICO的物理意义，它们之间的关系及对三极管性能的影响，三极管极限工作区的物理意义和划分。 4增强型MOS管的工作原理、输出特性和转移特性，MOS管的工作特点及主要参数。 三、一般了解的内容 1三极管的内部载流子运动过程，三极管的开关时间、类型和型号。 2耗尽型MOS管的工作原理，特性曲线和主要参数，MOS管的开关时间。 第二章 数字逻辑基础 一、重点掌握的内容 1二进制数的计数规律，二进制数、八进制数、十六进制数与十进制数之间的转换方法（整数） 2.逻辑代数的三种基本运算，逻辑代数的基本公式和常用公式。 3逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法。 4逻辑函数的五种表示方法及其相互转换。 二、一般掌握的内容 1几种常用的复合函数（与非、或非、异或、同或、与或非）的定义及其表示方法。 2逻辑函数中约束的概念，约束条件的表示方法，具有约束的逻辑函数的化简方法。 3逻辑代数的三个基本规则。 三、一般了解的内容 几种常用的二进制码及其特点：第三章 门电路 一、重点掌握的内容 1CMOS反相器的组成、工作原理及CMOS与非门、或非门、传输门、三态门、异或门的电路符号、逻辑功能和性能特点。 2TTL反相器的电路组成、工作原理及TTL与非门、或非门、OC门、三态门、与或非门、异或门的电路符号、逻辑功能和性能特点。 二、一般掌握的内容 1二极管与门、或门、三极管反相器的工作原理及简单电路的静态估算方法。 2TTL反相器的电气特性电压传输特性、输入和输出特性。 3CMOS和TTL门电路的各自特点和使用方法。 4门电路带负载能力、抗干扰能力和噪声容限的概念。 5集电极开路门上拉电阻RL的计算方法。 三、一般了解的内容 1CMOS和TTL集成组件内部电路逻辑功能的分析方法。 2TTL反相器参数的计算、动态特性和改进电路。第四章 组合逻辑电路 一、重点掌握的内容 1组合逻辑电路的概念，它在逻辑功能和电路结构上的特点。 2编码、译码、数据分配、数据选择、半加、全加、数值比较的概念以及相应电路的分析方法。 3用MSI译码器和数据选择器组成组合逻辑函数的基本分析和设计方法。 二、一般掌握的内容 1用小规模集成电路组成的组合电路的一般分析和设计方法。 2常用的中规模集成编码器、译码器和数据选择器的种类、逻辑功能和使用方法、七段显示译码器的工作原理和使用方法。 3用MSI设计组合电路的一般方法。 三、一般了解的内容 组合逻辑电路中的竞争冒险现象。第五章 触发器 一、重点掌握的内容 1触发器的特点、现态和次态的概念。触发器逻辑功能的表示方法（特性表、特性方程、状态图和波形图等）。 2独发器的四种结构形式：基本（RS）触发器、时钟（RS、D）触发器、主从（JK）触发器和边沿（JK、D）触发器的组成、工作原理和它们在状态转换时不同的动作特点。 3触发器在逻辑功能上的四种主要类型：RS触发器、JK触发器、D触发器和T触发器。它们各自的功能特点和逻辑功能的表示形式。 二、一般掌握的内容 1触发器结构形式和逻辑功能的关系。四种结构触发器逻辑功能的分析方法，它们对输入信号的不同要求，RS触发器产生不定状态的原因。 2常用集成电路触发器逻辑符号、功能特点及异步复位、置位端的作用。 三、一般了解的内容 触发器的动态特性、输入信号的建立时间和保持时间、传输延迟时间。 第六章 时序逻辑电路 一、重点掌握的内容 1时序逻辑电路的概念及电路的结构特点。 2同步时序电路的一般分析方法，尤其是同步计数器的分析方法。 3计数器和寄存器的分类，基本组成和工作原理。 4置位法和复位法构成任意进制计数器的方法。 二、一般掌握的内容 1同步、异步、电路现态、次态、有效状态、无效状态、有效循环、无效循环、自启动的概念，寄存的概念。 2异步计数器的一般分析方法 3根据功能表会用MSI组成一些简单功能的电路。 第七章 脉冲波形的产生和整形 一、重点掌握的内容 1施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的工作特点和典型应用。 2用门电路构成上述三种电路的方法。 3用555定时器构成上述三种电路的方法。 二、一般掌握的内容 1施密特触发器、单稳态触发器输入电压、UI和输出电压U0之间的关系，多谐振荡器UC和UO之间的关系，振荡周期的估算方法。电路中振荡元件R、C的作用。 2石英晶体振荡器的主要特点。 3555集成定时器的组成、工作原理和基本功能。 三、一般了解的内容 1矩形脉冲的性能参数 2集成施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的工作原理。第八章 半导体存贮器 一、重点掌握的内容 1、半导体存储器的种类和它们各自的特点。 2ROM的组成、工作原理和主要应用。 3RAM的组成、工作原理和主要控制端的功能。 二、一般掌握 1PROM、EPROM的工作原理、它们的优缺点。 2、六管NMOS静态存储单元的工作原理,RAM位扩展和字扩展的方法。 三、一般了解的内容 RAM动态存储单元的工作原理和特点。经济数学基础期末复习要求 经济数学基础考试旨在测试一元函数微积分，矩阵代数和概率论基础的基本知识，基本运算及应用的能力。一、考试要求：（一）1理解函数概念及定义域，函数值求法 2会判定函数奇偶性，会分解初等函数 3知道极限概念，了解无穷小量和无穷大量 4运用极限四则法则及两个重要极限求简单函数的极限 5熟练掌握求导的四则运算，复合函数和隐函数求导法则 6会求函数的导数值,二阶导数及微分 7会判定单调区间，会求函数的极（大、小）值 8会求经济问题中的最值，弹性及边际函数 9会求二元函数偏导数（二）1理解原函数，不定积分，定积分，无穷积分概念及性质 2会熟练掌握直接积分法，凑微分法和分部积分法 3判定无穷积分敛散性 4会解简单的可分离变量及一阶线性微分方程 5会用定积分由边际成本（收入、利润）求总成成本（收入、利润）及其增量（三）1了解数据处理中的常用概念，了解其计算方法 2了解随机事件及概率的概念，事件的相互关系，概率主要性质，会求古典概率 3掌握概率的加法公式、乘法公式及条件概率的计算 4了解离散型和连续型随机变量概念，知道其概率分布的性质 5理解正态分布和标准正态分布，掌握随机变量标准化，并掌握正态分布的概率计算 6理解期望、分差定义，并会求随机变量分布的期望，分差（四）1理解矩阵概念，掌握矩阵的加、减、数乘、乘法、转置运算 2了解逆矩阵，矩阵秩的概念并会用初等行变换计算 3了解线性方程组的一些概念，熟练运用矩阵初等行变换求解线性方程组的一般解 4会熟练判断齐次线性方程组有无非零解，会熟练判断非齐次线性方程组有无解，有解时有多少解二、考试形式 闭卷考试，卷面100分，时间120分钟 题型有填空（18分） 单项选择（10分） 计算（62分） 应用题（10分） 其中微积分64分 概率13分 矩阵代数23分附：综合练习题开 放 教 育基础英语（2）期末复习提要 本学期开放教育专科教育管理专业英语课所用教材是基础英语下册。全书包括三个单元十五课内容，各课内容分A、B两个层次要求，我们本次考试重点为A层次。 根据教学大纲的规定，通过该次考试的学生，应掌握较准确的英语语音、语调，能流利的朗诵A级对话与课文，掌握和运用基础英语语法，能认知英语单词2000个，其中1200个要达到“三会”或“四会”，能比较自动地进行英语日常会话，借助词典阅读浅易的英文读物，能用所学词汇及语法组词造句，无重大语法错误。 本学期的教学强调语言基础知识的掌握，重视语言技能的训练。本次考试应掌握的主要语法项目包括： 1现在完成时和过去分词 2副词及形容词的比较级和最高级 3一般过去将来时 4动词不定时 5过去完成时 6动名词 7现在完成进行时 8连词 9将来进行时 10状语从句 11定语从句 12被动语态 13将来完成时 14将来完成进行时 本学期的期末考试以课后所列词汇表为依据，课后各项练习为重点，对上述教学内容和教学要求做全面的验收。试卷结构、分数比例和形式如下： 第一题：语音知识：比较下列各组单词的读音，从A、B、C、D中找出其划线部分与其它三个划线部分发音不同的词。（每题1分，共5分） 第二题：词语填空：从A、B、C、D四个选题中选出一个最佳答案。（每题1分，共5分） 第三题：语法填空：从A、B、C、D四个选题中选出一个最佳答案。（每题1.5分，共15分） 第四题：完形填空：阅读下面短文，然后从各题所给选题中选出一个最佳答案。（每题1.5分，共15分） 第五题：阅读理解：阅读下短文，然后根据短文内容从各题所给选题中选出一个最佳答案。（每题2分，共20分） 第六题：翻译：英译汉与汉泽英。（每题4分，共40分）开 放 教 育计算机英语期末复习范围及考试题型 计算机英语课程采用高等教育出版社出版的计算机英语，本学期的考试范围是110单元。考试题型如下： Translate the following phrases into English.（20%）（参考课文及课后练习中的有关专业术语。） . Give the following abbreviations Chinese definition.(10%)(参考课文、注释及课后练习中的有关缩略语。) . Match sentences in Column A with those in Column B.（20）（参考各课的对话） . Reading comprehension.(20%) . Translate the following sentences into English.(20%)（参考课文及课后的有关练习。） . Write a short composition about 100 words(10%)开 放 教 育大学英语IV（2）期末复习范围及考试题型 计算机英语课程采用高等教育出版社出版的计算机英语，本学期的考试范围是15单元。考试题型如下： . Translate the following phrases into English.(20%)(参考课文及课后练习中的有关专业术语。) . Give the following abbreviations Chinese definition.(10%)（参考课文、注释及课后练习中的有关缩略语。） . Match sentences in Column A with those in Column B.(20%)（参考各课的对话） . Reading comprehension.(20%) . Translate the following sentences into English.(20%)（参考课文及课后的有关练习。） . Write a short composition about 100 words(10%)。开 放 教 育教育学期末复习指导 一、考试指南 教育学课程的期末考试命题严格控制在教学大纲的教学要求和教学内容的范围内，具体考核要求及内容见教育学课程考核说明。 教育学要及时反映我国教育改革发展进程和重大决策。因此，所有参加教育管理专业学习的学生不仅要学习教育学课程的文字教材教育学，而且还要认真学习中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和面向21世纪教育振兴行动计划两个重要文件，把从教育学中学到的基本知识、基本理论和两个文件的精神、要求结合起来。这两个文件的内容也作为考试范围。 考试要求学生要能把学科的理论和实际应用结合起来，既重视知识、理论的考核，又重视应用能力的考核，借以巩固知识，掌握理论，提高能力。 考试的试题类型分为：选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、实例分析。各类型试题的分数大体比例为：选择题占15，填空题占10，名词解释占10，简答题占20，论述题占30，实例分析占15。 二、答题方略 （一）选择题 选择题的形式一般分为三种：单选题、多选题、选择题（包括单选和多选）。 教育学课程试题则采用选择题的形式，即一组题中既有单选题，又有多选题，目的在于考察学生对知识掌握的程度和分辨、判断的能力。评分要求选出每题所给的正确答案，无论是多选了，还是少选了都不能得分。同学们一定认真看懂题目的内容、要求，认真分析、判断备选的答案。 例1： 教师的根本任务是。 A传授知识 B教书育人 C发展智力 D提高技能 这4个备选答案都是教师的任务，但概念不同。题目要求是选择出教师的“根本任务”是什么。“根本”这个关键的限制词决定了对4个答案的选择，只有“B”能全面准确地反映出教师的根本任务。 例2： 与社会生产劳动相比较，教师的劳动具有等特点。 A复杂性 B长期性 C创造性 D被动性 E示范性 此题关键词是“特点”，特点是指某事物与其它事物相比较而具有的独特性。教师的劳动与社会生产劳动相比较有什么区别，具有什么独特性呢？分析备选的5个答案只有“D”不能反映教师劳动的特点。选了“A、B、C、E”4个答案即得满分，而多选、少选或选错了，此题就不能得分了。 （二）填空题 填空题要求所填入的内容一定要准确、简练，否则就会影响这一题所反映的内容的准确性。教育学课程试题采用一题一空的形式。 例1： 推进素质教育，要开展以培训为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。 此题出于中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定之中，空内应填入“全体教师”，如果仅填写“教师”，就不能准确地反映出培训的要求和规模。 例2： 德育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有。 此题是考察对德育过程的基本特点掌握的情况。这是第四个特点。空内应填入“渐进性和反复性”。判断此题要抓住“不断提高”关键词。学生思想品德的形成不是一蹴而就直线上升的，也不会一帆风顺的，而是不断提高的。这就说明，德育过程具有渐进性和反复性。 （三）名词解释 名词解释主要考察对概念把握的程度。教育学教材中对重要的基本概念全在文字下面用横线标出，十分清楚。名词解释，首先要把握住名词的内涵，其次要抓住其中的一些关键词，不能光死记硬背。 例1： 教育学教育学是研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学。 此题抓住了“研究现象，揭示规律”关键词就会十分容易识记教育学概念了。 例2： 教学原则教学原则是根据教育、教学目的和教学的基本规律提出的，进行教学所必须遵循的基本要求。 此题要分两层识记：一、教学原则是“根据”什么“提出的”，二、是“进行”什么的“基本要求”。 注意： “素质教育”一词以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的解释为准，即第1点。 （四）简答题 简答题不需要对问题展开论述，只需答出此题的基本要点。 例如： 我国中小学课程改革的基本趋势 答：1、课程结构日趋合理化，2、课程内容综合化，3、课程形式多样化，4、重视智力开发与学生能力的培养，5、重视个别差异。 （五）论述题 论述题要求对所学理论（要把握住基本要点）展开论述。如果要求联系实际，一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验，把它们做为阐述观点的材料。观点和材料要统一。语言要精炼。 （六）实例分析 实例分析题，试题给出一个实例，要求用所学的某一理论去分析实例，提出自己的观点。答这类题一定要把握住某理论的几个要点，有针对性地对实例进行分析。 例如： 前不久，我在小学见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。 你的感触是什么？请从教师职业道德和义务方面分析这位教师的行为。 分析这一实例，题中已明确提示，请从教师的职业道德和义务方面考虑这位教师的行为。 回答此题，首先应表明态度，你对这位教师的行为是支持还是愤慨。 其次结合实例从教师的职业道德要求分析：教师要对学生真心热爱。1、教师要对学生亲切关怀，做学生的知心朋友，2、教师对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一，3、教师热爱学生，要做到公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是那些需要帮助的差生、落后生。 再从教师的义务方面分析：教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 以此来对照这位教师的所做所为。 三、复习提要 （一）选择题、填空题： 选择题、填空题已在教育学课程辅导之一至之四（网上、VBI上）随教学进程发出，同时也在“中国电大报”1999年11月19日第八期“学习专刊”上刊载（13）。 同学们要准确地了解这些基本知识，同时提高分析、判断能力。 （二）名词解释 1教育（广义、狭义）（P2） 2教育学（P28） 3教育科学（P31） 4人的身心发展（P79） 5素质教育（见中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定第1条） 6活动课程（P170） 7综合课程（P173） 8教学大纲（P183） 9启发式（P228） 10德育目标（P269） 11德育内容（P273） 12课外教育（P336） （三）简答题： 1现代教育发展趋势（P15P27） 2教育在社会主义现代化建设中的作用（P7274） 3教育现代化的内容（P7677） 4学生在教学过程中的地位和作用（P137138） 5小学生心理特点（P141145） 6我国中小学课程改革的基本趋势（P187191） 7教学的实质是什么？（P200） 8教学过程的基本规律（P207213） 9现代教育技术在教学中的作用（P242243） 10我国中小学的德育目标包括哪几方面？（P271272） 11德育过程的基本特点（P283291） 12应用德育方法应注意的问题（P329331） 13课外教育的基本内容（P343345） 14班集体的教育功能（P365366） 15教师的职业道德素养（P388392） 16学校、家庭、社区三结合教育合力的意义（P418419） 17为了推进素质教育，党和国家对教师队伍提出了什么要求？（中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定第17条） （四）论述题 1简述教育与社会发展的关系。（P5472） 2试论影响人的身心发展的基本因素与作用。（P7984） 3试论深化教育改革，全面推进素质教育的意义。（中共中央国务院关于深教育改革全面推进素质教育的决定第一段） 4为什么实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。（P113） 5试论我国中小学课程改革的基本趋势。（P187191） 6联系实际，试论教师主导作用与调动学生积极性相结合的规律。（P212213） 7联系实际，试论我国教学方法的指导思想。（P228230） 8如何认识教学改革中出现的新的教学方法，如情境教学，探究法，发现法，读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法 回答此问题可参考教材P239241页内容的主要精神；也可用培养学生创新精神和实践能力作为基本认识（基本观点）结合某一新的教学方法特点分析论述；还可从这些新的教学方法的主要特点即方法的整体性（教学方法的整体优化）、教学的发展性（充分激发引导学生独立思考，参与探索研究和发现来获得知识、发展能力、培养创新精神）、学生的主体性（从“学”出发，把教与学的方法有机结合起来，为发挥学生的主动性创造条件，使学生真正成为学习的主人）方面进行论述。 9在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么？（P257259） 10联系实际，说明德育过程具有渐进性和反复性的特点。（P290292） 11结合自己德育工作实际，谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合原则。（P297299） 12试论教学的教育性（P306309） （五）实例分析 1一位老师在教我的战友邱少云一课时有这样一段师生双边活动： 老 师 问：“邱少云身上是怎么烧着的？” 学 生 答：“敌人打出的燃烧弹烧着的。” 老师又问：“邱少云身后是什么？” 学 生 答：“有一条水沟。” 老师再问：“邱少云跳进水沟里没有？” 学 生 答：“没有。” 老师接着问：“邱少云最后怎么样？” 学 生 答：“牺牲了。” 有人认为这是启发式教学，你认为是吗？为什么？请用教学方法的指导思想进行分析。 2为了检查学校实施素质教育情况，市教委检查组上午8时前来到了学校。检查组长向该校校长说明来意后，校长说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组，但现在学生们正在上课。下午课外活动时，请你们指导。” 你认为该校对素质教育理解正确吗？为什么？ 3国外有人调查统计了某一家庭的八代人136名家族成员，发现其中有50名男子都是音乐家。有人认为，这是遗传因素决定的。 你认为对吗？应怎样看待这一现象？ 4有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，才底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次，女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是老师的大眼睛！”女教师听了，不由得目瞪口呆！ 你对这一现象有什么看法，请用培养学生创新精神和实践能力的观点分析。 5有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。 你认为这位教师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析。 6我是一个9岁孩子的家长。在孩子5岁时，我就开始带孩子去各种特长班上课，以培养和开发孩子的智力。可是，近一段时间，孩子拒绝去特长班上课，在学校也拒绝学习任何新东西，而且性格变得孤僻。我想尽了各种办法，他都不肯再学习。我真不知道怎么办，请帮助我。 这位家长望子成龙的努力为什么适得其反？ 请从教育与人的身心发展关系进行分析。医用基础化学复习提要第一章溶液和胶体、掌握不同浓度表示方法（物质的量浓度、质量浓度、质量分数、体积分数）的定义、单位，并能从基本定义出发，熟练地对溶液浓度进行计算以及不同浓度表示方法之间的换算。、掌握渗透现象的条件、溶剂分子渗透的方向；理解渗透压定律（溶液的渗透压与溶液浓度成正比）。掌握渗透现象在医学上的意义：渗透浓度、等渗、高渗、低渗、晶体渗透压、胶体渗透压的概念，以及对维持细胞形态、维持体内水、盐平衡所起的重要作用。、掌握溶胶的稳定因素，电解质对溶胶的聚沉作用。第三章电解质溶液、掌握酸碱的共轭关系及共轭酸碱对的概念。、掌握水溶液中的酸碱平衡关系，能熟悉地进行强酸、强碱及一元弱酸溶液的H+浓度、OH-浓度、pH值的计算。、掌握缓冲溶液的概念、组成、缓冲机理、缓冲容量的影响因素、缓冲对的选择原则，血液中的主要缓冲系及其作用。第五章氧化还原与电极电势、掌握氧化、还原、氧化剂、还原剂的概念。、掌握电极电势、标准电极电势的概念。、掌握电极电势以下两方面的应用：(1)比较氧化剂和还原剂的强弱，(2)判断氧化还原反应的方向。第六章配位化合物掌握配合物的基本知识：配合物的概念、组成、命名；螯合物的概念。有 机 化 学 部 分有机化学部分的学习旨在认识有机物，掌握其性质及反应规律，为在医学上的应用及后续课程的学习打下基础。教材中涉及的内容可以分为几个方面：第一方面是结构理论。例如：碳原子杂化和共价键，官能团及分类，各种异物现象，电子效应等；第二个方面是有机物的命名，有机物的命名对有机化学这门课程来讲相当重要，必须掌握；第三个方面是化合物的性质（物理性质、化学性质），这次复习中具体要求如下：、熟练掌握官能团的名称、结构和化合物的分类。列表如下：官能团名称官能团结构化合物类别化合物结构通式双 键CC烯烃三 键CC炔烃羟 基OH醇、酚ROH、ArOH醚 键1 1COC1 1醚ROR或ArOAr羰 基CO醛、酮 0 0 RCH RCR羧 基COOH羧酸 0 R-C-OH(RCOOH)氨 基NH2、NH、N胺R-NH2 R-NH-R R R-N-R疏 基SH硫醇R-SH酰 基 0 RC酰卤、酸酐酯、酰胺 0 0 0 R-C-X R-C-O-C-R 0 0 R-C-OR R-C-NH2、掌握电子效应对化学反应及化合物性质的影响。1不对称烯烃亲电加成遵循马氏规则2羰基的亲核加成以上两部分能正确写出反应式3原子基团对化合物酸碱性的影响吸（拉）电子基团（或电负性大的基团）如No2、Cl、-Br等使化合物的酸性增强（或碱性减弱）；给电子（推电子）基团如-CH3、-C2H5等使化合物酸性减弱（或碱性增强）。这部分可以结合教材及学习指导，掌握对酚、羧酸、胺三章化合物的酸碱性进行比较。、异构现象1掌握Z、E命名法2光学异构的要求放在第十五章中、命名：要求能根据结构式写出正确的名称或根据名称写出结构式。、化合物的性质1物理性质：知道影响沸点高低的因素主要是分子间力和氢键，熟悉以下的一般规律：沸点随C原子数增加而升高，直链异构体沸点高于支链异构体，多元醇高于一元醇，相近分子量羧酸醇醛、酮、胺烷烃。2化学性质，要求能正确写出反应式对要求掌握的命名和化学性质的具体要求如下。第十章烃一、命名、烷烃的系统命名。、烯烃的ZE标记法（顺反标记）具体例子可见教材及学习指导。、芳香烃:苯、甲苯、对硝基甲苯、对异丙基甲苯、叔丁基苯、苯乙烯、记住一些必要的烃基对帮助正确命名很有益处。例：甲基、乙基、异丙基、叔丁基等14个碳的烷基、乙烯基、苄基及后边章节的硝基、乙酰基、苯甲酰基等。二、性质、烯烃的加成反应，重点是不对称烯烃的加成反应。、苯的取代反应，烷基苯的氧化反应。第十一章醇、酚、醚一、命名、伯醇、仲醇、叔醇的概念、甲醇、乙醇、异丙醇、叔丁醇、环已醇、苯甲醇、甘油（硝酸甘油）、二巯基丙醇，二巯基丁二酸钠、苯酚（常作母体），邻（间、对）甲酚、对硝基酚、间（邻、对）苯二酚，苦味酸、乙醚、甲基叔丁基醚、苯甲醚、环氧乙烷二、性质、醇与无机含氧酸成酯甘油HNO3、醇的氧化伯醇羧酸仲醇酮不要求写反应式叔醇X、酚的弱酸性，且随苯环上连有吸电子基团增多酸性增强苦味酸的酸性强度相当于盐酸。苯酚NaOH第十二章醛、酮一、命名甲醛、乙醛、苯甲醛、水杨醛（邻羟基苯甲醛）、三氯乙醛（水合氯醛）丙酮二、性质、亲核加成、醛、酮的鉴别试验土伦试验（银镜试验）鉴别醛酮本尼地试验氧化反应鉴别脂肪醛和酮裴林试验2,4二硝基苯肼鉴别羰基 加成反应第十三章羧酸和羧酸衍生物一、命名、甲酸、乙酸、乙二酸、丁二酸、苯甲酸、水扬酸（邻羟基苯甲酸）、羧酸衍生物酰卤、酸肝、酯、酰胺的通式，并能做到正确识别乙酰氯、苯甲酰氯、乙酸酐、乙酸乙酯、甲酸乙酯、磷酸酐、三甲基磷酸酯二、性质、羧酸的酸性、羧酸碱盐、与醇反应生成酯羧酸醇酯、羧酸衍生物的水解，要求会写酰氯、酯、酰胺水解的反应式第十四章胺和杂环化合物一、命名、伯、仲、叔胺的概念，并与伯、仲、叔醇概念相比较。、乙胺、甲基异丙基胺、叔丁基胺、二乙胺、三甲胺、苯胺、N甲基苯胺、N、N.二甲基胺、季铵盐的概念，胆碱、乙酰胆碱、杂环化合物、呋喃、吡咯、嘧啶、嘌岭、噻唑二、性质、胺的碱性碱性强弱：脂肪胺NH3芳香胺胺HCl铵盐胺类药物多以铵盐形式存在、胺与亚硝酸反应要求会写仲胺叔胺与亚硝酸的反应式第十五章光学异构掌握以下概念、手性碳原子、手性分子、对映体、非对映体、旋光性、旋光方向、外消旋体、内消旋体第十六章生物分子、糖的定义、单糖、寡糖、多糖、醛糖、酮糖、还原糖、非还原糖的概念、用葡萄糖的结构说明D、L、的意义D-葡萄糖 L-葡萄糖 -D-吡喃葡萄糖 -D-吡喃葡萄糖 D-核糖 D-去氧核糖、油脂甘油三酸酯、氨基酸：氨基酸的概念，具有酸碱两性和等电点的概念甘氨酸、丙氨酸、赖氨酸、蛋白质、肽键的概念、核酸DNA,RNA注：试题的题型：填空、选择、命名、反应式、计算题、问答题注：命名和反应式，具体不超出复习提要的范围儿科护理学期末复习提要绪 论掌握小儿年龄划分的阶段以及各阶段的特点第一章生长发育掌握检测小儿生长发育的常用各项指标：、体重、身长：出生数值、增长规律，2-12岁推算公式。、头围、胸围、腹围三者的比较。、颅骨（囟门）、脊柱、骨化中心的发育情况以及与疾病的关系。、牙齿的发育。、皮下脂肪消减的顺序。第二章健康小儿的营养、掌握：记住小儿对总热量和水的需求量（常用的简单计算法）。、熟悉母乳的优点。、熟悉奶方的配制（每日乳液、糖、水的需求量），熟悉全脂奶粉配成牛奶时奶粉与水的比例。、熟悉添加辅食的原则以及添加辅食的步骤。第二章儿童预防保健工作熟悉小儿预防接种及预防接种注意事项。第五章儿科基础护理熟悉婴幼儿尿布皮炎的护理。第六章住院患儿的护理熟悉儿科护理技术操作。第七章儿科常见症状、掌握低热、高热、超高热、长期发热的定义。、熟悉发热的病因及发热对机体的影响（体温每升高1，心博增快15次/分）。、掌握对高热患儿的护理。、熟悉对昏迷患儿的护理。、掌握惊厥的概念，熟悉惊厥类型和病因，掌握高热惊厥的特点。、掌握对惊厥患儿的护理。第八章小儿体液平衡特点和液体疗法、熟悉小儿体液平衡的特点。、知道脱水程度分为轻、中、重三度（详细可见第12章）掌握脱水性质（高渗、低渗、等渗）的判断标准。、熟悉低钾血症的临床症状，掌握静脉补钾的注意事项。、掌握代谢性酸中毒程度CO2CP诊断，重度酸中毒的临床症状，纠正酸中毒常用的药物。、掌握补液计划的制定（补液量、补液种类、补液速度）。、熟悉输液的护理。第九章新生儿与新生儿疾病、熟悉新生儿分类。、掌握新生儿期、正常足月新生儿、未成熟儿、足月小样儿的定义。、熟悉新生儿的特点，掌握胎粪排出时间、排尿时间、新生儿特殊生理状态。、掌握未成熟儿的护理。、掌握：新生儿肺透明膜病的病因、诱因。新生儿颅内出血的病因、临床表现、护理。生理性黄疸的概念。病理性黄症的表现、核黄疸的概念、病因、临床表现、后遗症。新生儿败血症的感染途径。新生儿破伤风的临床表现、预防。新生儿硬钟症的概念、临床表现、复温。第十章营养缺乏性疾病、掌握维生素D缺乏性佝偻病的临床表现、预防、治疗和护理。、掌握佝偻性手足搐搦症的临床表现，治疗和护理。、熟悉维生素D中毒的防治。、熟悉维生素A、维生素C、维生素B缺乏的临床症状。、熟悉营养不良的临床表现。第十一章呼吸系统疾病、熟悉小儿呼吸系统生理特点。、掌握呼吸系统疾病的护理。、熟悉急性上呼吸道感染的临床表现、并发症。、掌握小儿肺炎的病因、临床表现（包括几种特殊型肺炎）。第十二章消化系统疾病、掌握小儿肠炎的病因。、掌握小儿肠炎的临床表现，特别是重症肠炎的临床表现（脱水、代谢性酸中毒、低钾血症、脱水程度的判断）、掌握小儿肠炎的治疗和护理。口服补液盐的成分静脉补液及护理病情观察第十三章循环系统疾病、掌握小儿心脏、心率、血压的特点，血压的计算方式。、熟悉先心病的分类。、掌握法洛氏四联症的解剖畸形。、掌握充血性心力衰竭的护理，特别是应用洋地黄制剂的护理。第十四章血液系统疾病、掌握小儿造血和血液特点(1)骨髓外造血、生理性贫血的概念。(2)小儿白细胞分类的两次交叉。、掌握按血红蛋白分类，轻、中、重度贫血的标准。、掌握巨幼红细胞贫血的概念、病因、临床症状。、熟悉缺铁性贫血的临床症状、实验室检查。、掌握营养性贫血的护理，重点是口服铁剂的注意事项。第十五章泌尿系统疾病、掌握泌尿系统疾病的护理。、掌握急性肾炎的病因、临床表现(三大特点)，并发症、抗生素治疗。、掌握原发性肾病综合症，四大临床特点、并发症。、掌握小儿少尿、无尿的标准。掌握对急性肾功能衰竭的护理。第十六章神经系统疾病、熟悉化脓性脑膜炎的病因，临床表现。、掌握化脓性脑膜炎的用药原则。、掌握化脓性脑膜炎的护理。第二十一章小儿结核病、掌握小儿结核病的预防措施及预防性服药的指症。、掌握结核菌素试验的方法及诊断参考意义。第二十五章儿科用药及药物治疗熟悉儿童用药的剂量及药物的副作用。妇产科护理学复习提要第一章女性生殖系统