朱广韵_幼教专家巡回讲学心得.doc

湖北省幼教专家巡回讲学学习心得学员姓名：朱广韵工作单位：房县大木镇中心幼儿园本次组织的讲学活动，学习了幼儿园教师专业标准，幼儿园观察、谈话、记录的基本方法，教师在区角活动中的有效指导，通过本次学习我受益很大。专家的理论知识与优秀教师的示范教学活动，使我了解学前教育新动态、新理念、和新方法。同时也为城乡幼儿教师搭建互动合作的平台，作为老师的我们，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。下面是我学习中的一些感想体会：幼儿园教师专业标准是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。通过认真学习幼儿园教师专业标准，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”62条专业标准结构有了基本的了解。我认为对一名幼儿园教师来说，首先要热爱理解幼儿。爱孩子就要给他需要的帮助和指引。爱不是包办代替，也不是强行给予。 其次，要尊重孩子，因材施教。作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。 第三以身作则，言传身教。常有家长向我们反映说，老师的话就是“圣旨”，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、模仿性强，老师是他们学习模仿的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。 第四，必须学会与家长交流，摆正自己的位置。幼儿是一个独立的个体，但同时他们又是一个未成年人，因此与家长沟通是我们教师的职责。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对他们反映的问题很重视，对幼儿的发展也很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子不同程度的发展与进步，倍感欣慰的同时家长朋友们也会对我们的工作多了一份理解和支持。在新的课程理念指导下创设能关注支持引发幼儿主动探索和交往的活动环境，以满足幼儿自主活动，自我发展的需要，使环境追随幼儿的发展，为幼儿的发展服务。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也具体落实了以儿童发展为本的教育理念。通过学习学习性区角活动，使我们能进一步的将理论知识运用到实践中去，使我们具有了这些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼儿园区角活动对孩子发展的影响。我将在以后的教育实践中，对区角活动做进一步的关注和探究，使本班的区角活动更加趋于完善，充分发挥区角活动的教育价值，全面促进幼儿的发展，使区角活动成为孩子们真正的游戏乐园。 学会做观察记录是幼儿教师所具备的基本素质之一，意大利著名幼儿教育家蒙台梭利说过“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”观察一方面取决于教师的研究需要，另一方面取决于教师对幼儿发展特点的了解。 首先，要重新调整与幼儿的关系，教师要学会参与、学会倾听、学会等待、学会积累。 其次，教师要重视自身素质的提高，加强学习和读书，提高记录的意识，把观察记录作为日常工作的一部分，贵在坚持。 再次，教师可以引导家长也参与到幼儿的记录活动中。同时，观察也需要注意八个视角：学习氛围、教学的变化、学生的参与、表现结果、活动管理、任务取向、学生的成功、高级思维过程。作为