普通话示范校验收发言材料打印稿.doc

规范语言文字 推进素质教育XXXX学校创办于XXXX年XX月，是一所按照省级规范化学校标准创建的XXXXXX学校，学校现有教职工XXX人，XX个教学班，在校学生XXXX人。办学以来，以“让每位教师幸福发展，让每位学生健康成长”为办学宗旨，全面落实国家课程标准，积极探索素质教育新途径，通过大力提升教师从业素质，全面提升办学内涵，使XXXX在短短的四年时间里，实现了“一年打基础，两年出成效，三年创特色”的办学目标，得到上级领导及社会各界的一致认可。学校自创办以来，从素质教育的基本要求出发，全面贯彻国家通用语言文字法、将语言文字规范化要求纳入课堂教学、教师教学基本功训练、学校常规管理等内容，并将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中，不断提高师生语言文字规范意识和应用能力。语言文字规划化学校创建活动中，致力于按照“大力推广，全面普及，逐步提高”总体规划，努力创建精神文明校园。现将自评工作情况汇报如下：一、学校重视，机构健全我校充分认识到语言文字规范工作的意义，建校之初，就成立了以校长为组长的语言文字规范化小组，下设分管校长、教学处、教研组长等职能部门和人员，具体开展学校语言文字规范化工作。做到职责明确，分工合作，构建起了学校语言文字工作网络。以此提高师生说普通话、用规范汉字的能力。为促进学校语言文字规范化工作，领导小组每学期初召开会议，制订学校切实可行的语言文字工作计划。通过开展师生队伍培训、强化对学生日常语言文字规范化使用的检查，组织使用规范字、说普通话、用文明语等活动，保证了我校语言文字工作全面而深入的开展。二、营造氛围，创设推普环境校园内设立“说普通话、写规范字，做文明人”等关于语言文字工作的永久性宣传标语；各办公室、教室设立“请讲普通话，书写规范字”有关语言文字工作的标语牌或宣传牌；班级黑板报开辟“说普通话，写规范字”的语言文字工作宣传栏，充分利用晨会、队会、升旗仪式、校园广播等渠道，深入宣传“说普通话，写规范字”的重大意义，营造了浓厚的语言文字规范化氛围。三、把课堂教学作为“推普”工作的主阵地学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。根据学校课程安排，学校开设写字课、书法课等校本课程，并把传统文化与经典诵读相结合，定期开展班级经典诵读比赛，引导学生热爱母语，增强学生使用汉语的荣誉感、自豪感，激发学生的爱国情怀。要求语文老师课堂上认真组织开展诵读、讨论、辩论，以培养和提高学生的口头表达能力；作业严格要求，提高学生写字水平；尤其注重作文教学，让学生在写作中提升语言文字的运用能力和写作水平。除此以外，学校在课堂教学评估当中，对教师教学用语，教学板书规范化等方面提出了明确的要求和规定，并将其作为教师业务考核的重要内容，督促广大教师提高对语言文字工作的认识，提高课堂教学水平。四、健全制度，加强管理自学校语言文字规范化小组成立以来，学校建立一系列规章制度，如XXXX学校语言文字规范化实施标准、XXXX学校普通话实施条例、XXXX学校规范字实施条例等，将学校语言文字工作纳入规范化、常规化管理，保证了语言文字工作开展的经常性，做到了语言文字工作有制度、有计划、有流程、有总结，确保了全体师生在说好普通话，写好规范字方面有章可循，有规可依。五、展示流程，规范档案管理在日常工作中，各种关于语言文字工作的文件计划资料保存齐全，各种语言文字活动资料管理规范，同时学校还规范其他档案的管理，对内外来往的各种文件资料、教师上交的各项材料逐一审查，发现问题及时纠正，做到了用字规范。六、语言文字培训工作常规化、制度化学校把说普通话，写规范字作为校本培训的主要内容，学校把钢笔字、粉笔字书写作为教师基本功培训的重要方面，定期开展教师钢笔字、粉笔字比赛，以考核教师基本功为主要内容的说课比赛等。说课期间，普通话、粉笔字、多媒体操作成为量化教师比赛成绩的重要依据。同时学校要求教师在演讲比赛、报告会、示范课、汇报课、教研活动中一律说普通话，写规范字，通过这些内容的开展，提升了教师的语言文字修养。七、发挥学校语言文字工作的辐射作用1、与家长沟通时要说普通话。2、坚持在学校、家庭、社会上说普通话。3、组织学生参加社会普通话实践活动。由于XXXX学校领导重视，制度健全、程序规范，有效地提高了全校语言文字表达水平，推动了校园语言文字的规范化、标准化建设，形成