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2013年八年级生物上册半期复习提纲（2011-2012学年度第一学期）班级 姓名 座号 知识点归纳 第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物腔肠动物的主要特征： 身体呈 ，体表有 ，有 无 。代表动物有 。扁形动物的主要特征：身体呈 ，背腹 ，有 无 。代表动物有 。第2节 线形动物和环节动物线形动物动物因体形细长而得名，有些是自由生活的，有些是寄生生活的，典型代表动物是（P8），还有 ，它们的主要特征是身体细长， 呈 ，体表有 ，有 有 。环节动物的典型代表动物是 （P9），区分它的前后端是依据 ， 它的身体呈 ， 由许多相似的 构成，运动是靠 和 的协调配合完成，呼吸时靠能够分泌黏液的 完成，它以土壤中的 为食，在生态系统中属于 。代表动物还有 和 ，环节动物的主要特征是：身体呈 ，由许多彼此相似的 构成，靠 或 辅助运动。第3节 软体动物和节肢动物 软体动物中的双壳类的身体表面包裹着犹如外套一般的 ，它的运动器官是 ， 可以分泌大量的珍珠质包裹异物最后形成珍珠；呼吸器官是 ，在吸入水和排出水的过程中，摄取水中的 ，除了双壳类，软体动物还有很多，如 、 、 ， 他们的主要特征是柔软的身体表面有 ，大多具有 ，运动器官是 。节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有 万种以上，占所有已知动物的 以上。属于节肢动物的动物很多，例如 、 、 等等。 是节肢动物中种类最对的一类动物，以蝗虫（P15)为例，它的身体分为 、 、 ， 负责感觉和摄食；胸部是 中心，有 对翅，适于飞行， 对足，善于跳跃；触角和足是它的附肢，都 ；呼吸器官是 ；身体表面有坚韧的 ，不仅能保护身体，还能防止体内 的蒸发；但它会限制昆虫的生长发育，所以昆虫需要定期的 。昆虫的基本特征包括：有 触角， 对足，一般有 对翅。节肢动物中，不属于昆虫的有 、 、 等等，它们的主要特征是：体表有坚韧的 ，身体和附肢都 。*动物概述：自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是 ；另一类是 。 是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物的一半以上。 *鱼类的外形、运动、呼吸及主要特征：鱼类生活在水中，有两个重要特点是，一是能够靠 来获取食物和防御敌害；二是能在 呼吸。鱼的身体呈 ，这样的外形特点有利于克服在水中运动的阻力。观察活鲫鱼时，我们会发现它有 和 交替张合的动作，这一过程主要完成了呼吸。 观察鱼鳃时，可见鳃的颜色呈 ，会有许多丝状的结构是 ，扩大了与水的接触面积，利于呼吸。鱼的主要特征是：生活在 ，体表常被有 ，用 呼吸，通过 和的 摆动和 的协调作用游泳。有鱼非鱼：章鱼、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼属于 ，娃娃鱼属于 ，甲鱼和鳄鱼是 ，鲸鱼是 。无鱼是鱼：海马（特殊的鱼类）。*水域环境的保护：人类活动正使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，造成水体污染。 海洋是重要的水域资源，目前人类对海洋生物资源的开发利用进入了一个新阶段，人们把用高科技的方法开发海洋资源的活动，叫做“蓝色革命”。*两栖动物和爬行动物：两栖动物生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。 青蛙、蟾蜍、的幼体生活在 ，用 呼吸，要经过变态发育成为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用 呼吸，同时用 辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。最大的两栖动物是 ，是国家二级保护动物。爬行动物它们的身体结构和生活方式都适应陆地环境，以蜥蜴为典型代表，它将受精卵产在 ，卵外有坚韧的 保护，因此，蜥蜴的 和 都可以摆脱 的依赖，是它终身生活在陆地上的原因之一。爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的 或 ，用 呼吸，在陆 上产卵，卵表面有坚韧的 。除了蜥蜴外，龟、鳖、蛇、鳄也属于爬行动物。*鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特征：绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于 和 。 在自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。它们既是陆生动物，又适于飞行。鸟的身体呈 ，可减少飞行时空气的阻力；前肢变成 ，可以搏击空气，振翅高飞；鸟的 发达，附着于胸骨上，牵动两翼完成飞行动作；骨骼 、 、 ，长骨内 ，可减轻飞行体重。 鸟的身体里有发达的 ，一端与 相通， 分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。鸟类的体表被覆 ，前肢变成 ，具有迅速飞翔的能力，身体内有 ；体温高而恒定，属于 。 鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。家兔的形态结构特点：家兔体表 ，有保温的作用，对维持家兔体温的恒定有重要意义。家兔与植食性生活相适应的特征：牙齿分为 和 ，消化道上有发达的盲肠。狼的牙齿分化为 、 、 ，这是与肉食性生活相适应的。*哺乳动物的特征：哺乳动物的主要特征是，体表 、 、 ；牙齿有 、 、 的分化。 哺乳动物的牙齿有了分化， 适于切断植物纤维， 适于磨碎食物， 用于撕裂食物。陆地生活的动物对环境的适应：与陆地生活相对干燥相适应，陆生生物一般都有防止水分散失的结构；不受水的浮力作用，陆生生物一般都具有支持躯体和运动的器官；与多变的陆地环境相适应，具备了发达的感觉器官和神经系统；一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官等。动物栖息地的保护：对于陆地生活的动物来说，足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。 由于人类活动的影响，有些动物的栖息地遭到了严重破坏，使它们的生存受到了极大的威胁。第二章 动物的运动和行为运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合：哺乳动物的运动系统是由骨、 和 组成的。骨的位置的变化产生运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 骨骼肌中间较粗的部分叫 ，两端较细的呈乳白色的部分叫 。后者可绕过不同的关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而 的特性。 屈肘和伸肘动作时，肱二头肌和肱三头肌的状态（P44）屈肘：肱二头肌 ，肱三头肌 ；伸肘时刚好相反。 双手自然下垂同时处于 状态，双手有重物同时处于 状态）运动不仅靠运动系统来完成，它需要 的控制和调节，需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。动物的行为（先天性行为和学习性行为）：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。 动物的行为常常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构。动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的 所决定的行为，称为 。另一类是遗产因素的基础上，通过环境因素的作用，由 和 而获得的行为，称为 。动物的行为从功能上划分是多种多样的，例如 ， ， 等等。研究动物的行为I（菜青虫的取食）、II（动物的绕道取食）：I白菜、卷心菜、油菜、萝卜等植物的花，每一朵都由四片花瓣组成，这些花瓣呈十字形排列，因此，在分类学上，这些植物都属于 。 II“尝试与错误”是常见的 。 动物越高等， 越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。 社会行为的特征：营群体生活的动物有蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等，它们的群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。*社会行为的特征：动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成等级。阿尔卑斯狒狒群体中，根据个体的大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。“首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体的行动，与其他雄狒狒共同保护这个群体。例：白蚁群体成员与其职能：雄蚁（与雌蚁交配）雌蚁（专职“产卵机器”）工蚁（筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）兵蚁（专司蚁穴的保卫）*动物群体中的信息交流：群体中分工合作需要随时交流信息。动物的动作、 、 等都可以起到传递信息的作用。一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做 。 在自然界中 ，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。*动物在生态平衡中的重要作用（维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子）：在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 生态系统中各种生物的 、 和所占的比例总是维持在 的状态，这种现象就叫 。动物在维持生态平衡中起着重要的作用。绿色光合作用将二氧化碳和水制造成有机物和氧气。动物作为 ，直接 或间接以植物 为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变为自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解释放能量，同时也产生 、 等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解，也能释放出 、含氮的无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环。动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 、相互依存的关系。 动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁衍后代；动物能帮助植物传播种子和果实，有利于扩大植物的分布范围。 当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些功能和结构来发明创造各种仪器设备。第五单元第一章动物的主要类群1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。2、变形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。涡虫的消化器官是口、咽、肠。3、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。4、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。蚯蚓是靠体壁进行呼吸。5、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官为足。代表动物：河蚌、乌贼、蜗牛等。6、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。7、昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，翅和足都生在胸部。昆虫的基本特征包括：有一对触角，三对足，一般有两对翅。外骨骼起到防止水分蒸发的作用。蝗虫是靠气管进行呼吸。8、根据体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊椎动物。9、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。10、鱼可以在克服水中阻力的结构：身体呈流线形，有利于减少鱼在水中运动时的阻力；身体表面分泌粘液，起保护作用。11、鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍控制前进的方向。12、我国的四大家鱼：青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼。13、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。14、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，有鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表动物：青蛙、蝾螈、大鲵、蟾蜍等。15、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表动物：蛇、鳄鱼、龟、鳖等。16、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。17、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。18、鸟类的骨骼适于飞行的特点是：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减少体重。胸骨上高有龙骨突，发达的胸肌附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。19、鸟类排便频繁，其原因是直肠短，粪便随时排出，有利于减轻体重，适于飞行。20、鸟类、哺乳动物是恒温动物；鱼、两栖动物和爬行动物是变温动物。21、哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。其中最突出的特征是胎生和哺乳。22、门齿的作用是切断食物；犬齿的作用是撕咬或撕裂食物；臼齿的作用是磨碎食物。23、动物的食性：植食性（如兔）；肉食性（如狼）；杂食性（如人）。24、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。第二章动物的运动和行为25、动物行为：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物行为。26、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨起杠杆作用，关节起支点作用。其中关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。27、骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，一组肌肉总附着在两块不同的骨上。两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。28、人体的骨骼由206块骨连接而成，人体内骨骼肌有600多块。29、骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。30、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。31、脱臼：关节头从关节窝内滑脱出来的现象，就叫做脱臼。32、使关节牢固的结构：关节囊，及关节内的韧带。使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑液。33、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。34、按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为。（1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如：鸟类的育雏行为、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等。（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如：鹦鹉学舌、小狗做算术、海豚表演、猴做花样表演等。35、动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。36、社会行为的特征：（1）、群体内部往往形成一定的组织；（2）、成员之间有明确的分工；（3）、有的群体中还形成等级。37、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。蝶娥类昆虫可用性外激素通讯。第三章动物在生物圈中的作用38、在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。39、动物在自然界中的作用：（1）、动物在维持生态平衡中起着重要作用；（2）、动物可以促进生态系统的物质循环；（3）、帮助植物传粉、传播种子。仿生：飞机鸟的翅膀薄壳技术乌龟的背甲雷达蝙蝠的回声定位荧光灯萤火虫的发光原理宇航服长颈鹿的脖子第四章细菌和真菌40、培养细菌和真菌的一般方法：制作培养基高温灭菌接种恒温培养。41、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落特点：较小；表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；多呈白色。真菌菌落特点：比细菌菌落大几倍到几十倍；多呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状；有的还呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。42、细菌和真菌的生物圈中广泛分布的生物。细菌和真菌的生活条件：水分、适宜的温度、有机物等。（有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下生存。）43、细菌的发现者是列文虎克。“微生物学之父”：巴斯德。巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。细菌的形态：球状、杆状、螺旋状。细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、有的有鞭毛和荚膜。没有成形的细胞核、没有叶绿体。细菌的生殖方式：分裂生殖（速度快）细菌的营养方式：异养（腐生和寄生）。44、芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当的环境中又能萌发成细菌。.所有的细菌都是单细胞生物。45、酵母菌为单细胞真菌。霉菌（引起食物发霉的真菌为霉菌）、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。大型真菌有香菇、银耳、木耳、牛肝菌等。霉菌包括青霉（发霉的橘子）和曲霉（面包发霉）。枯叶杆菌（发霉的梨和香蕉）。46、真菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，细胞中都没有叶绿体。真菌的营养方式：异养。真菌的繁殖方式：孢子生殖。47、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）作为分解者参与物质循环（营腐生生活）；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳，水，无机盐。（2）引起动植物和人患病（营寄生生活）；（3）与动植物共生（营共生生活）：地衣（真菌和藻类共生），根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）。48、人类对细菌和真菌的利用：酵母菌无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒。有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。乳酸菌无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。49、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖。乳酸菌制泡菜；青霉菌产生青霉素；苏云金杆菌细菌杀虫剂；甲烷菌净化污水；酵母菌制作馒头，面包；枯草杆菌引起水果腐烂；链球菌使人患扁桃体炎；根瘤菌固氮作用。50、保存食品的几种方法：脱水法干蘑菇；腌制法咸肉；烟熏法腊肉；真空包装法袋装肉肠；巴斯消毒法盒