基础教育不可忽视.doc

基 础 教 育 不 可 忽 视（向阳镇中心学校胡齐林）本人在紫阳山区义务教育的工作岗位上执教快满37年了，经历了教育上的学工、学农，学制更改、始业更改，恢复考试制度，集资办学，普及小学教育，兴办农民技校，“两基攻坚”，乡村学校撤并、兴办寄宿制等一系列的改革。自已的工作岗位也是由上至领导下至部室管理员；工作内容由小学全科教学至初中语文、数学、物理、政治、历史、地理等多学科教学；教学环境由茅庵草舍土台打坐到高楼大厦多媒体；工资待遇由每月几十元提高到几千元；看到了自己教过的数以千计的学生，都成了各行各业的有用之才，自我为之欣慰不已。回顾历史看今天，紫阳的教育发展是翻天覆地，日新月异。千言万语汇成一句话：为紫阳的教育事业拼搏一生值！借此平台，现就紫阳的基础教育发表一点个人感言，敬请各位领导和同仁批评指正完善，让这片言只字为紫阳教育事业的迅猛发展出点微薄之力。万丈高楼从地起。在教育要面向现代，面向未来，面向世界的过程中，基础教育的作用不可低估。作为学科的基础，它所蕴含的素养技能，积淀的文化因子，赋予了学子弥足珍贵的精神底蕴，造就了学子成就财富的基础，更培养了学子们一种难得的职业素养。所以说始终如一地重视基础教育，是一项功在当代，利在千秋的神圣事业。自新中国成立以来，党和政府狠抓基础教育，培养了一大批合格的劳动者，为国家建设和发展做出了贡献。但随着信息技术的迅猛发展，在方便而快捷的网络世界里，基础教育正出现了前所未有的危机，不能不引起全社会的深思。造成这种原因，笔者认为，有以下几种情况。 一、家庭教育特别是农村家庭教育要与时俱进1.构建家校平台，重视信息交流。伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性宋庆龄有言：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭，父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人之后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人身上留下不可磨灭的印记却是家庭。”山区农村育龄妇女都无固定收入，为了家庭生活水平与时代发展同步，有相当一部分育龄妇女，在外打工怀孕，回家生产后又外出打工，把育儿的重任交给爷爷奶奶或亲友，这种留守儿童往往在10岁以后，家长管不住，学校更是没法管，步入初中就成了无可救药的问题学生了。计生、妇联、共青团等相关部门，应该加强对育龄夫妇的孕育、养育、培育相结合的育人责任感的宣传教育。国家应该出台相应的政策，使农民工的子女在异地就学也能享受到优惠和扶持就好了。提高家长素质，让家长学会科学指导。家庭的第一任教育是学校教育不可替代的，在某种情况下，家庭教育比学校教育更重要，家庭教育必将对学校教育质量产生重要的影响。作为家长应该怎样教育孩子呢？家长对子女要严爱结合，相当一部分家长对子女只养其身不育其人，不注重生活自理能力的培养，家长始终甘为孩子的卫星，子女身材比父母高大了，还寸步要家长伺候。别说学习文化课，就连基本的生活常识也没有，没想到野兽育子也还有扑食训练，家庭特别宠护的学生要是学校施加教育，准会产生逆反心理。父母对子女要有激励机制。例如：一个孩子出生在大款家庭，尽是有头有脸或者有钱的人经常到家里来打麻将，吃喝谈论，孩子在一旁认真学习。这孩子在上小学是同级几百人之中的优等生。可是一进入初中，孩子在家的时间少了，在校内校外就成了“百事通”、“孩子王”，老师管不住，家长管他嫌烦，在课堂上影响他人。家长经常凭人际关系疗窟窿，一学年换了三所学校，不到学年末，学校又把孩子交给家长了。这样的孩子是自身优越感严重，任何事都绝对依赖家长，缺乏自我教育，缺乏自我激励，也就缺乏自制力了。家长素质低，误了自己的子弟。较为普遍的言论是：农村人，人老几辈树老几层都是靠体力劳动磨骨头养肠子，孩子上学只是跟形势，尽义务，到了能自食其力了就外出打工；若是女孩更好办，只要九年义务满了，反正要嫁人的，即使学习好，家长也不支持。把学校当作托儿所，只是让孩子年龄混大，这类孩子具有三种可能：个别意志力强的，自我奋发努力，学习始终拔尖，考入了好学校，大有作为；有的默默学到初三就依依不舍地离开了学校；最难缠的是把上学当作一种休闲消遣，赖在学校里不学也不走，大事不犯小事不断，家长只顾给钱就是不管其行为，搅得全班全级乃至全校不得安宁，学校老师为之头疼。有一个街道上的孩子，家境很好，上小学成绩不错，上初一时学习也还好，谁知这孩子节假日迷上了网吧，老师要求家长制止。家长于是买了一台计算机并连上网线，不到一年功夫，打游戏把键盘上的字都按掉了，可是这孩子呢？有的老师说像泥塑木雕了，还有的老师说像一尊佛。一个老师在编写三句半中写得好，“如今网络传信息，正确运用了不起。邪恶诱惑多的是，抵制！”一个学生耍赌博，老师把家长叫到学校来，家长对老师说；“我那个娃儿，在家里勤快、听话、时刻都在看书（不健康的书），避过大人就是爱打牌。我那娃儿还是服软不服硬的，有了错要讲好话给他说，不能伤他的面子”一个学生用手机看不应该看的被老师抓到了，家长到学校对老师说，我那个娃呀！回家表现很好，我们农村单家独户没什么玩的。他爱玩手机，我就只好叫他玩了。还有离异的男女为孩子上学淘气，在学校的集体办公室里用电话吵起来了。还有学生犯了事，有意把八九十岁的老太太支到学校来给孙子挡祸。还有的家长把孩子三五成群地走东串西，误认为他的孩子人员广。还有的家长风趣地说我那孩子能钓个女娃子就更称心如意了。相当一部分家长在会上说，老师是好的，老师说话孩子听，家长说话他不理为此,学校在扮演教育学生中起主导作用的同时,也要扮演好引导家长教育孩子的角色。学校工作要把创建好家长学校作为重点,不可忽视家长学校的重要性。学校应当通过召开家长会、座谈会等形式加强家长的培训工作,使家长懂得党的教育方针和各种教育政策,明确学校的办学思路,理解学校的治校策略,掌握科学育人的方法,明确家庭的责任，实现家庭、社会与学校合力育人。特别是在农村,家长们更需要学校在教育孩子方面的指导和帮助。同时，家长们也要多学习现代的教育理念，让自己的思想和时代同步。 2.完善寄宿学校，充分利用资源补充家庭教育缺陷由于农村学生缺少家庭辅导，农村家长大多文化素质低，或者是忙于生计没时间，现在的学生要达到现代教育的水平，没有大量的课外辅导练习是难跟上步伐的，城市小学生的教辅练习都要家长审阅签字，可镇村学校就办不到。看来只有随着寄宿制的兴起和完善，对农村家庭教育的不足进行必要的补充，才能尽可能缩小基础教育的城乡差别。 近年来，国家为了整合教育资源，撤并农村教学点，兴办寄宿制学校，这是时代发展的必然。在实际操作中要深入实际调查研究，要分地点分批次地逐步实现，避免盲目性和片面性，寄宿制学校条件具备了，才能撤并学校，相当一部分边远山区农村的学生家长为了送一个孩子上学前班、上小学，从几十里外到集镇租房陪读，房租费、陪读的误工费等，远远超过了一个大学生的费用，本来就不富裕的山区农民，教育成本又高昂，这一类的农民会因教育至贫。还有生态移民和扶贫式移民安置点，存在许多迁移户远离自家资源，孩子上学还是照常不方便的现实。要解决这些矛盾办法有三：一是助学资金倾斜；二是在生源较多的农村安置点上兴办学前教育；三是在寄宿制学校实施教学，生活，课外辅导一条龙式的寄宿模式。这才能真正满足边远山区农村小学生受教育的需求。二、创新教育手段，既要抓刚又要务本传统的学习养成教育不能丢。要正确理解贯彻义务教育法，正确实施素质教育，不能完全否定教育的强制性，忽视基础教育，造成不可收拾和弥补的教育缺陷。我先后对三届入学的初中学生作了调查，有50%的学生握笔姿势不正确，指头距笔尖多远，笔与纸面成多大角度都不知道，写字的坐姿和脚姿都是乱七八糟，我行我素；姓张的学生只有25%的能写对“张”字的笔画笔顺；有50%的学生抄写时眼睛只盯着原文，手的动态不能控制在自己的视力范围内，因此抄写速度慢，照猫画虎的字也叫人认不到；有70%的学生不能灵活运用加法口诀和乘法口诀，几乎失去了心算能力，到初中了运算两位数还手不释计算器，学代数、几何便是混场合，或者干脆不学，学不到，坐不住，就只有扰乱课堂秩序；五六十人的大班难找到几本字典，到了初中不会写的字还在用拼音和别字代替，若要求统一购买工具书，相当一部分学生会把家长给的钱转移用途去买教材全解或小吃老教师们都在叹息着呼吁：传统的学习养成教育坚决不能丢啊！很多教师在谈论中认为：在小学生中针对年级特征搞一些写字竞赛，朗读竞赛，心算竞赛，现场作文竞赛等活动，并对师生给予奖励，对于提高基础教育水平是有一定的帮助的。还应该有不准参考答案和计算器进课堂的尝试。三、用发展和前瞻的眼光重视启蒙教育启蒙教育不能降温。千层之阁起于垒土，启蒙老师决定一个学生的成长命运，一个好的启蒙老师比一个平凡的教授作用大，可以说更伟大！哪个专家、学者、伟人不是从牙牙学语开始的吗？近几年来，各地纷纷重奖高考好的学校和教师，把启蒙教育搁置九霄，启蒙老师既令人瞧不起，又断代了-好的启蒙老师几乎都退休了。年轻教师搞启蒙教育都嫌麻烦，只有在小学搞教学工作大循环，启蒙教育轮流坐桩。教育具有长效性，要使山区教育从苦教苦学中走出来，