2013年湖北省高职统考语文试卷(手打版).doc

2013年湖北省高职统考语 文本试题卷共8页，共三大题28小题，全卷满分150分，考试用时150分钟一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出，未选、错选或多选均不得分。1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是A佝偻拘留枸杞苟且B船舷琴弦炫弄眩晕C边陲锤炼捶打唾弃D府第俯瞰肺腑腐朽2下列各组词语中没有错别字的一组是A戳穿力挽狂澜暧昧食不果腹B震撼人才倍出喧嚣响彻云霄C深奥死不瞑目气慨雍容华贵D缀学哗众取宠蠕动愤世嫉俗3 依次填入下列各句横线的词语，全都正确的一组是 山溪清清，古柏森森，钟声悠悠，深山中这一古刹，真是个 之处。 毋庸 ，纳西族优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。 各级政府要切实解决侵害妇女儿童权益和 妇女儿童发展的突出问题。A清闲质疑妨碍B清静质疑妨害C清静置疑妨碍D清闲置疑妨害4依次填入下列各句横线的关联词语，最恰当的一组是 近年来，交通事业发展迅速， 为城乡物资交流提供了更为有利的条件。 下游河流狭窄， 河水容易泛滥。 他已失败了多次， 并不灰心。 听说老人家身体欠安， 特来看望。A然而故而因而从而B故而然而因而从而C故而从而然而因而D从而因而然而故而5下列各项中，加点成语使用恰当的一项是A看到他那盛气凌人的样子，我内心反感，气愤地走开了。B母亲爱唱歌，长期的耳闻目睹，使女儿对唱歌也产生了浓厚的兴趣。C中国的书法艺术早在唐代就传入日本，发展至今仍然如火如荼。D食品安全与广大人民群众的健康休戚相关，一定要千方百计地确保。6下列各项中，没有语病的一项是A一些酒店还在设置最低消费的门槛，主要原因是利欲熏心造成的。B这件事情你应该从头到尾地解释清楚，否则，不可能不让人产生怀疑。C树林经虫害分割，往往影响生长，甚至会死亡。D担心年轻人干不好，其实这是过虑的想法。7下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是A应该做的事，必须去做这就是“有所为”，不应该做的事，必不能做这就是“有所不为”。B寒山寺的钟声悠扬，成丘塔的雄姿牢固，唐伯虎的新坟落成，苏州又回来了！苏州更加苏州。C灯一文中有现实的事例、有往昔的回忆、有典故的引证，勾勒出人类灯火承传的发展 轨迹。D它使我想把一切喜事、都告诉给我祖国的朋友们。8下列各项中，没有使用借代修辞手法的一项是A寄言纨绔与膏梁；莫效此儿形状！B知否？知否？应是绿肥红瘦。C浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。D独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罢。9填入下列横线处的词语，排序最恰当的一项是黄金象征着财富， 。 ， 。 ， 。失去了希望，生命就会枯萎。 它是生命的源泉、阳光 但却不是人类最宝贵的财富 唯独不能失去希望 人类最宝贵的财富是希望 人一切都可以没有A B C D 10下列关于文学常识的表述，不正确的一项是A20世纪70年代末的中国诗坛掀起了一股“朦胧诗”热潮。舒婷是中国当代朦胧诗派的代表作家之一，致橡树是她的代表作。B念奴娇赤壁怀古是北宋文学家苏轼豪放词的代表作品，全词融人、事、景、情、理于一体，具有强烈的艺术感染力。C19世纪匈牙利诗人裴多菲写了许多争取民族独立和讴歌爱情的诗歌，我愿意是急流是他献给未婚妻的一首情诗。D美国作家欧亨利是世界三大短篇小说家之一，其代表作品有最后一片常青藤叶、变色龙等。阅读下面的文言短文，完成1114题。螳螂捕蝉 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。【注】荆：楚国。舍人：左右亲近的人。少孺子：年青人。丸：弹子。弹：弹弓。附，同“跗”，脚背。11对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是A 则怀丸操弹 怀：怀疑B 吴王曰：“子来” 子：对人的蔑称。C 黄雀延颈 延：伸长D 此三者皆务欲得其前利 务：务必，一定12下列各项中，与“而不顾其后之有患也”中的“之”用法相中的一项是A人非生而知之者，孰能无惑？（师说）B欲人之无惑也难矣！（师说）C令以责之里正。（促织）D秦王度之，终不可强夺。（廉颇蔺相如列传）13下列各项中，加点字的用法与“乃罢其兵”中的“罢”不同的一项是A昂其直，居为其货。（促织）B而绝秦赵之欢。（廉颇蔺相如列传）C每责一头，辄倾数家之产。（促织）D吾从而师之。（师说）14下列对这篇文言短文的分析，不恰当的一项是A借事说理，寓理于事是这篇文章和特点。B本文是一则寓言，其寓意是：不能为了眼前的利益，而不顾及身后的危险。C舍人怀丸操弹的目的是防止园中悲剧的发生。D文中对蝉、螳螂、黄雀的描写简洁而又生动形象。二、综合题（本大题共13小题，共48分）15请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也。16默写。（4分） 昔我往矣， 。（诗经采薇） 君子生非异也， 。（荀子劝学） 东船西舫悄无言， 。（白居易琵琶行） 闻道有先后， ，如是而已。（韩愈师说）17在不改变原意的前提下，按要求变换句式。（4分）（1）你们难道要让华丽的青春悄然滑过指尖或用腐朽的残忍来埋葬自己的青春？（改成祈使句）（2）那些普通人身上的宝贵品质是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。（改成反问句）18按照下面例句的特点， 同样以“青春”开头，仿写一个句子。（4分）青春是一条河，涌动着追逐梦想的浪花。19请简要概括下面一段话的主要内容。（35字以内）（4分） 体味散文的韵味，就好比通过文字去号作者的脉博，这种能力是需要培养、训练的，决不是与生俱来的。要培养，训练并获得这种能力。首先要有相当的阅读量。没有任何一个天才的散文鉴赏家，只读了一篇散文就能对散文作品做出很恰当、全面的审美评价，大量的阅读是进行鉴赏的基础、前提。其次，是对散文进行比较，这种比较并不一定是面面俱到，并不一定非常具体，可以是比较朦胧的，也可以是否闪念。阅读下面一首诗，完成2021题。从 军 行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。20诗的第三句“听不尽”，是说诗人很厌烦倾听这琵琶曲吗？请谈谈你的看法并作简要分析。（4分）21简要分析“高高秋月照长城”这一景物描写中蕴含的思想感情。（4分）阅读下面一篇文章，完成2224题。 求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，作笔记则能使知识精确。因此，如果一个人不愿做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善-正如身体上的缺陷，可以通过运动为改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就去出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，可以通过求知来疗治。22对文章段落大意的概括，不准确的一项是（3分）A 段：全文的总论。B 段：求知与实验的作用，批判错误的求知。C 段：求知和态度、目的及读书、学习的方法。D 、段：论述知识能改变人。23下列对第段有关内容的解说，不正确的一项是（3分）A“读史使人明智”，是因为历史是一面镜子，借它能看清是非曲直。B“读诗使人聪慧”，是因为诗歌能陶冶情操，激发美好的情感，培养丰富的想象力、审美力。C “演算使人精密”，是因为数学是逻辑思维非常缜密的学科，演算不能出现丝毫差错。D“逻辑修辞使人善辩”，是因为逻辑修辞学能使人说话生动形象。24下列对文章的理解分析，不准确的一项是（3分）A知识是寻找真理、启迪智慧的一把钥匙。B实践是检验和修正知识真伪的有效途径。C文章结构严谨，感情强烈，语言生动而富有哲理。D文章主要运用了正反对比以及类比论证的手法。阅读下面一篇文章，完成2527题。一颗颗星，就是一个个人申赋渔我一直相信，我是天上的某一颗星。这跟我奶奶有关。奶奶在我十岁的时候去世了。小时候，奶奶经常牵着我去给“看青”的爷爷送饭。所谓“看青”，就是在旷野里，用高粱秆和稻草搭一个“人”字形的小棚子，住在里面，守着地里的农作物，不要被人或者小兽偷盗。我们陪爷爷说几句话，等他吃好了，爷爷拎着马灯去地里巡视，奶奶收拾好碗筷，牵着我，穿过乡间的夜色回家。偶尔会看到流星，奶奶就会站住脚，念一句“阿弥陀佛”。她说，又一个人走了。所以我从小就知道，天上的一颗星，就是地上一个人。1988年，我18岁，没考上大学。正是收麦子的时候，我一声不吭地在地里干活。父亲知道了我的分数之后，就没再看我一眼。我没脸跟别人说话，而左邻右舍呢，也不搭理我。在乡间，高中生是一种很尴尬的人。农民已经不把我们当成他们一体的了，我们是读书人。没考上大学，我们又只能当农民。可是又当不好农民。乡亲们说我们成了“半吊子”。高不成，低不就。废了。割麦子到后半夜，整个田地里只剩下我一个人。腰像要断了，我丢下镰刀，躺在麦把上，对着夜空长长地叹一口气。满天都是星星，对着我闪闪烁烁。我忽然就想起奶奶的话。我想，我是哪一颗星呢？如果这会儿掉下来就好了。掉下来了，我就可以去见奶奶了。奶奶从来不会对我失望，她一定还是一脸的笑，慈爱地把我搂在怀里。在家里呆的时间并不长，也没法呆下去，我去了城里打工。做过木工、油漆工，后来在江南大学的江南书屋终于找到一份我喜欢的工作，当图书管理员。1992年夏天，江南书屋又倒闭了。江南书屋在江南大学一幢教学楼的一楼，本来是一间教室。前面一半做了书屋，中间用高高的书柜一隔，里面一半是堆书的书库。我在书库的角落里清出一块地，放了一块木板，做我的床。江南书屋倒闭了，我既没有了工作，也没了住处。白天出去找工作，晚上像一条认家的狗，又回到这个已经没有了江南书屋的教学楼。我爬到四楼露天的屋顶上，铺上席子，盖个毛巾被，望着星空发呆。月光很好，星星就显得有些稀落。我一颗一颗地看着。很亮很大的，我摇摇头，肯定不是我。闪烁不定，活泼快活的，也不是我。我朝远处看，找最偏的，最小的，最暗的。我就想，如果人真的是一颗星星就好了。就可以一直挂在天上，既不用吃饭，也不用找住处，更不会看到白眼。想到有人会对着天上的星星翻白眼，我忍不住笑了。离开无锡，我去了广东。几经辗转，在佛山南海黄岐镇的一家家具厂做搬运工。已经是秋天了，这里还是热，而且蚊子特别大，可以隔着裤子叮人。我的工作很简单，就是把车间里的双人沙发、床头柜等等，一件件扛到三楼的仓库，或者把仓库里的家具扛到卡车上，每天如此。有天下午三点多，我抱着一只床头柜上到二楼，或许是有汗，或许是太累了，手一滑，柜子落下去，我赶忙伸出脚，让柜子砸在脚背上，幸亏这样，柜子只擦掉指甲大的一块漆。黑而瘦的女监工立即跑过来，一边骂我，一边拿个小本子记录，扣我的工钱。她让我把柜子重又送回车间。我一瘸一拐地在前面走，她跟在后面不停地骂，却骂不出什么新意，无非是蠢猪、狗屎、贱人。我明明是个男人，她却骂我是贱人。晚上躺在席子上，脚肿肿的，很疼，怎么也睡不着。我们睡觉的地方，是一个长长的仓库。人字形的屋顶，水泥地。地上一个挨一个铺着席子，几十个人，一溜排躺着。正对着我的屋顶上，有一个方方的，小小的天窗。我睡不着，就一直盯着天窗看。忽然看到一颗很亮很大的星星。星星一动不动，对着我，像要抛给我什么。我心里一动，并立即变得欢喜起来。或许，这就是属于我的那一颗星星了。第二天一早，我离开了这个小镇。我又流浪了许多年。一路上，我碰到了一个一个人。我常常想，他们也是一颗一颗的星星，或明或暗，或近或远，或大或小，他们高高悬挂在天幕，构成一个星空我们时代的天空。而那些星星，也照耀着我灰暗而平凡的人生。 （本文为一个一个人的书序）25“掉下来了，我就可以去见奶奶了”，反映了作者当时怎样的思想感情？（4分）26文章围绕“我是天上的某一颗星”写了作者人生经历中的不同境遇和心态，请任举两例加以说明。（4分）27下列对这篇文章的理解与赏析，不恰当的一项是（4分）A题目“一颗颗星，就是一个个人”，运用报比喻的修辞手法，给人许多联想和想象的空间。B文章倒数第三段说“（星星）像要抛给我什么”，抛的是：只要有勇气和信心，你就会最大最闪亮。C文中多次提到奶奶，结合全文可以看出，作者的写作目的主要是为了表达对奶奶的怀念之情。D末段的含义是：就像众多星星构成了星空一样，我们每一个人的打拼，共同构成了我们这个时代的天空。三、作文题（本大题共1小题，60分）28阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 家，是温暖的，是可以供人遮风挡雨的地方，家有有形的，也有无形的，有形的家有我们最爱的亲人，无形的家有我们心灵的港湾。 请以“回家”为话题，自拟标题，写一篇不少于700字的文章，可议论，可叙事，可抒怀，但不能写成诗歌。2013年湖北省高职统考语文试题参