优化育人环境永保师生安全.doc

优化育人环境 永保师生安全虎关初中“平安校园”创建活动汇报材料创建“平安校园”，优化育人环境，是学校教育教学顺利进行的重要保证。一直以来，我校在县委、县政府和教育局的领导下，按照安全工作责任重于泰山的总要求，认真贯彻落实上级有关文件指示精神，按上级部门的部署要求，坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理的重要内容，积极行动、狠抓落实、抓住重点、认真总结，使“平安校园”创建工作落到实处。目前，我校教育教学秩序井然，校园及周边环境得到综合治理，多年来学校无违法犯罪及其它治安事件发生，全校师生的人身和财产安全得到保障，为学校进一步发展奠定了良好基础。现将“平安校园”创建工作总结如下： 一、重视隐性管理，实现平安校园心理学告诉我们，人不是单纯的个体的存在，而是社会的存在。与人的生存、生活相关的外界环境，无时无刻不在影响着人的行为心理。例如，我们走进宾馆大厅不会随地吐痰，走在红地毯上不会乱扔烟头，可见良好的环境对人有一种无形的约束力。所以我校努力把创设良好学风，千方百计把学生的精力引导到学习上来。我们认为学生在教室里安全系数最高，走出校门不安全系数就会增大。我们把这种管理称作实现平安校园的“隐性管理”。因此新生到校第一天，我们就让学生拿到新课本，晚上就组织学生开始安静地晚自修。第二天开始军训，白天训练，晚上照常组织自修，同时进行中学生日常行为规范教育，让学生明确该干什么、不该干什么，使学生在第一周里就体会到我校严明的纪律、良好的学风。俗话说，良好的开端是成功的一半，由于首因效应的作用，这些手段对培养学生良好习惯、克服不良行为起着重要作用。同时我校开展“三比三不比”活动，即：不比生活比学习，不比智力比努力，不比基础比进步。在同学之间、班级之间开展学习竞赛，形成你追我赶的局面，把学生的注意力引导到学习，把学生的精力引进教室，减少了学生外出上网、进“三室一厅”等行为的发生，校内打架斗殴现象也无形中得到了一定程度的遏制。二、加强组织领导，完善安全网络 “平安校园”创建工作事关重大，直接影响到师生生命安全和国家、个人财产安全，影响到学校教育改革、发展和稳定。学校把这项工作作为头等大事和重要政治任务列入工作日程。学校成立了以校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组，成员包括政教处、总务处、教导处等科室领导和有关人员，由分管安全工作的副校长负责工作的实施。为了加强创建工作与其他专项工作的联系，学校还将普法领导小组、社会治安综合领导小组、消防安全领导小组、食品卫生安全小组的工作结合起来，综合有效地开展工作。 学校建立健全安全网络，做到每班有保卫委员、每寝室有寝室长担任安全信息员，值周领导、学校安全员、班主任和值周教师24小时手机开机，保持信息畅通，保证意外事件能及时发现、及时报告、及时处理。专门设立食堂监督员，专门负责食堂饭菜质量，保证师生饮食安全。 三、教育经常持久，做到警钟长鸣 学校的安全主要是公私财产安全和师生人身安全，而保证学生的人身安全是重中之重，因为学生是一个家庭的全部希望和寄托，而自我保护的意识和能力较弱。因此在教职工周前会上，学校领导经常性地对广大教职工进行法制和安全教育，使全体教职工树立起“学校安全工作责任重于泰山“、“生命观是教育第一观”的意识。全体教职工要明确职责，依法施教，以对学生高度负责的态度，做好学校安全工作，增强安全工作的主动性、自觉性、敏感性，增强危机感和紧迫感，一旦发生安全事故，要在第一时间做好应急抢救和安全保卫工作。坚持“预防为主”的原则，利用升旗讲话、班主任班会、墙报、广播站、宣传栏等，对学生进行安全教育，进一步提高学生对安全工作重要性的认识。学生人手发放一份中学生日常行为规范，并教育学生学好中学生日常行为规范和校纪、校规，开展安全伴我在校园的主题班会，组织学生认真学习中学生安全知识手册，使学生认识到注意安全从我做起。充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中渗透安全知识教育。加强与交警、消防等部门的合作，开展丰富多彩的安全教育活动，邀请荷花派出所及县交警大队民警来我校进行法制教育、交通安全教育等讲座；学校还专门组织了应急突发事件的安全疏散演练，使全体师生增强了安全防范、自我保护的意识和能力。 丰富课余生活，陶冶学生情操。坚持导化原理，充实学生的精神文化生活，用有益活动去占领课外和校外阵地，营造积极向上的校园氛围，培养学生高尚的情操，引导学生摆脱低级趣味，追求真、善、美。一年来，我校采取了诸多措施，努力减轻学生课业负担，在全面贯彻教育方针，开展课余活动方面形成了自己的特色。坚持培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，创办校报、校刊，经常组织影评、书评、知识竞赛活动，定期举行运动会等。有益的活动及良好的校风，使学生情绪高涨，奋进向上，极大地提高了学生的思想道德素质，他们自觉远离危险、远离伤害、远离犯罪，自觉抵制各种破坏校园平安的行为。 四、完善管理制度，强化安全措施 众所周知，我校校园面积小，而住校生多，人口密度大，学生之间容易发生磕磕碰碰的事情。为避免磨擦，减少矛盾，我校制定了一系列规章制度，并强化了落实措施。学校建立健全工作责任制、检查制度、报告制度、大型活动审批制度等安全管理制度以及应急预案的制定和演练，完善学校安全工作各种记录等日常安全管理档案，定期召开安全保卫工作会议，落实工作重点，定期组织安全专项检查活动，做到检查有记录，评比有分数，整改有措施，不留隐患。 1、制定和完善安全保卫工作制度。几年来，按照校园安全的要求，结合我校实际，修订了具体的安全防范制度和措施，有安全保卫制度、门卫制度、门卫工作人员岗位职责、寝室管理制度、宿管员工作职责、教职工值周制度、食堂管理制度、食品安全防范管理制度、卫生检查制度、安全事故报告制度、班级安全工作责任书、计算机网络安全管理制度等一系列安全工作制度，并落实到人。 2、签订安全责任书。学校与各班主任、重点科室负责人签订了安全教育责任书，做到预防为主，责任到人，把事故苗头及时扼杀在萌芽状态。学校还要求所有工作人员都要关心安全工作，参与安全管理，做到分工不分家，并把安全工作纳入年度考核。 3、严格门卫制度工作。门卫每天对进出校园的人员实行登记制度，严格控制外来人员进出校园；自行车进出校门必须下车推行。晚自修结束后住校生一律不准出校门。严格学生的请假制度，学生有事外出必须请假，请假条由班主任签字，政教处审批，门卫检查回收。 4、加强校舍、教学设施的安全管理。由总务处、班主任定期对学校校舍、教学设施进行排查，校长不定时抽查，发现隐患及时排除。教学设施检查主要针对实验设施、体育器械进行。 5、加强饮食检查。由学校安全领导小组、膳管组对食堂进行不定期检查。食堂配备了符合卫生要求的防蝇、防尘设施，购置了不锈钢贮水桶，食堂工作人员持健康证上岗，闲杂人员严禁进出厨房；严把食品进校关，实行食品24小时留检制度，确保食品安全。 6、加强用电用火管理。学校配置了符合消防要求的灭火器、消防栓等消防器材。定期对用电设施、电路及消防器材进行检修，保证学校无一处老化或存在隐患的线路，无一处消防器材失效。禁止在教室、寝室内使用充电器、热得快等电器，禁止学生在寝室内点蜡烛。为防止停电带来的安全隐患，学校在学生寝室、教学楼每条过道上安装了应急灯，并经常检查各条通道，确保安全、畅通。 7、加强薄弱环节的监管。实行教职工值周制度，加强校园管理和安全保卫工作。在重要场所安装了摄像头装置加强了防范措施。学生在校管理一般有几个薄弱环节容易发生安全事故，或者出现学生间的冲突：就餐时、中饭后到下午上课前、晚就寝熄灯前、周末等。针对这些问题，学校采取了相应措施：学校实行学生分批就餐制度，三个年级就餐时间错开，减轻食堂的压力，减少学生就餐时的拥挤和冲突，并安排值周教师全程管理；中午时，每个年级都安排教师值班，政教处也保证有人值班；晚就寝时分批就寝，避免用水紧张拥挤，并要求班主任一定要进入学生寝室，督促学生加紧做好就寝准备。周末是学校管理的空档，学校都要安排两位校领导和值周教职工值班，全权负责安全工作。 8、借助社会力量，创建校园平安。学校和虎关派出所、交警队建立了警民共建单位，每到学校举行重大活动或在安全隐患多发季节，这些共建单位都会派民警、来学校协助做好安全保卫工作或进行安全教育。与学校法制副校长加强联系，进一步完善学校治安管理制度，学校还与学生家长签订了安全教育责任书，做到学校、家庭齐抓共管，确保安全。 五、关注校外平安，防范安全事故 “平安校园”不仅仅是校园内的平安，作为学校，希望每一位学生在任何时候都平安，因此学校将“平安校园”的概念延伸到校外，尽最大努力保证学生在校外的平安。但是，学生校外的平安是学校安全工作的一个薄弱环节，甚至可以说是一个空白，为解决这一问题，我校采取了以下措施： 1、密切与家长联系，保持信息畅通。如今通信发达，学校要求班主任必须掌握每位家长的联系电话，并要求每位同学将班主任的电话告知家长，以便随时交流学生情况，了解相关信息。一旦发现有学生未能及时到校或擅自离校，班主任应立即与家长取得联系，防止意外的发生；学生在家因故不能返校，家长也及时告知班主任，好让班主任放心。 2、加强走读生管理 走读生每天往返于学校与家庭之间，途中存在着较大安全隐患。这种安全隐患最主要的是交通安全，以及途中与他人发生摩擦而导致的人身伤害和财物损失。为此学校尽最大努力解决学生的住宿问题，要求学生尽可能住校，以便于管理，学校还提倡走读生尽可能走而不骑自行车到校，以提高安全性，减少意外发生的可能。 3、加强学生周末离校时的教育和管理。 每当节假日学生离校前，学校均要对学生进行各项安全教育，主要是往返学校的交通安全，在社会上的人身和财物安全，以及上网时的网络安全，做到防患于未然。为防止学生借口到校学习却又乘机上网吧，每周日下午学校都要组织值周教师和班主任到学校附近网吧巡查。 4、学生假期的安全管理。 假期里，学生在社会上的时间较长，很容易产生一些安全方面的问题，特别容易与社会上的其他人员产生纠纷，甚至出现暴力事件，对学生人身安全造成破坏。为及时了解学生假期间的活动，保证他们的安全，学校积极争取社会力量的支持。主要是借助居委会、村委会、派出所的力量，通过他们了解学生在假期的表现，发现问题及时进行教育；在一些班级开始尝试学生自我管理的办法，根据家庭住址，将学生分成几个片组，确定一名组长，同组同学间多加强联系，互相监督，发现问题，及时向班主任汇报。在学校与学生家长签订的安全教育责任书中，规定家庭承担学生校外安全教育的责任。 通过全校师生共同努力，家庭、社会的积极配合，我校在“平安