考研阅读的最高境界之二.doc

转自中国来我社区(/bbs/)长期的阅读研究和教学实践使我了解到学习考研英语的同学的众多困惑，如何高速有效地阅读原文是其中之一。在考试时，有的同学运用“地毯式”阅读法，读到每个词时都若有所思，战战兢兢，惟恐意思稍有偏差，陶醉于个别句子的繁琐分析，惟恐自己不了解句子的成分。这种缓慢谨慎的阅读虽然在心理上能给阅读者以一种虚假的踏实感，但是无论是从理解原文还是从做题的角度而言都表现为效率低下。针对这一普遍情况，笔者结合2006年的阅读第一篇文章介绍阅读原文的一种有效方法-考研阅读原文“三读法”：详读重点，略读细节，跳读修饰。 一、详读重点所谓重点，就原文而言，就是文章的基本结构、内容和态度；就答题而言，就是问题所对应的原文的出题句。以这个标准来衡量，需要重点阅读的原文词句就不会很多，因为文章后面只有五道题，它们对应的原文在五句以上。为了回答文章后面的问题，需要重点阅读原文的下列内容：1宏观方面1）文章结构2）文章主题句3）各段首末句4）作者态度2微观方面1）有转折处2）重要标点3）句子主干二、略读细节相对于论点而言，论据是细节性的。如果明白论点，论据可以读得较快。相对于段落主题而言，解释段落主题的支持句是细节性的。可以略读的细节包括：1例子2解释三、跳读修饰细节性的修饰，只对论点起次要的补充说明作用，第一遍阅读时可以跳过。此外，这些细节性的东西通常也不出题，即使涉及问题，到时候看也来得及。可以跳读的细节包括：1两个逗号之间的东西2两个破折号之间的东西3人物的头衔4并列叙述下面以2006年考研阅读第一篇为例，说明如何运用“三读法”达到最佳效果。In spite of “endless talk of difference, American society is an amazing machine for homogenizing people. There is “the democratizing uniformity of dress and discourse, and the casualness and absence of deference” characteristic of popular culture. People are absorbed into “a culture of consumption”, launched by the 19th-entury department stores that offered “vast arrays of goods in an elegant atmosphere. Instead of intimate shops catering to a knowledgeable elite” these were stores “anyone could enter, regardless of class or background. This turned shopping into a public and democratic act. ” The mass media, advertising and sports are other forces for homogenization.Immigrants are quickly fitting into this common culture, which may not be altogether elevating but is hardly poisonous. Writing for the National Immigration Forum, Gregory Rodriguez reports that todays immigration is neither at unprecedented level nor resistant to assimilation. In 1998 immigrants were 9.8 percent of population; in 1900, 13.6 percent. In the 10 years prior to 1990, 3.1 immigrants arrived for every 1,000 residents; in the 10 years prior to 1890, 9.2 for every 1,000. Now, consider three indices of assimilationlanguage, home ownership and intermarriage.The 1990 Census revealed that “a majority of immigrants from each of the fifteen most common countries of origin spoke English well or very well after ten years of residence. ” The children of immigrants tend to be bilingual and proficient in English. “By the third generation, the original language is lost in the majority of immigrant families. ”Hence the description of America as a “graveyard” for languages. By 1996 foreign-born immigrants who had arrived before 1970 had a home ownership rate of 75.6 percent, higher than the 69.8 percent rate among native-born Americans.Foreign-born Asians and Hispanics “have higher rates of intermarriage than do U.S-born whites and blacks. ” By the third generation, one third of Hispanic women are married to non-Hispanics, and 41 percent of Asian-American women are married to non-Asians.Rodriguez notes that children in remote villages around the world are fans of superstars like Arnold Schwarzenegger and Garth Brooks, yet “some Americans fear that immigrants living within the United States remain somehow immune to the nations assimilative power.”Are there divisive issues and pockets of seething anger in America? Indeed. It is big enough to have a bit of everything. But particularly when viewed against Americas turbulent past, todays social indices hardly suggest a dark and deteriorating social environment.21. The word “homogenizing” (Line 1, Paragraph 1) most probably meansA identifying. B associating. C assimilating. D monopolizing.22. According to the author, the department stores of the 19th-centuryA played a role in the spread of popular culture.B became intimate shops for common consumers.C satisfied the needs of a knowledgeable elite.D owed its emergence to the culture of consumption.23. The text suggests that immigrants now in the U.S. A are resistant to homogenization.B exert a great influence on American culture.C are hardly a threat to the common culture.D constitute the majority of the population.24. Why are Arnold Schwarzenegger and Garth Brooks mentioned in Paragraph 5?A To prove their popularity around the world.B To reveal the publics fear of immigrants.C To give examples of successful immigrants.D To show the powerful influence of American culture.25. In the authors opinion, the absorption of immigrants into American society isA rewarding. B successful. C fruitless. D harmful.一、详读重点根据上面要求详细阅读的内容，作者以红色标出了重点。首先是宏观方面。从文章结构而言，本文主要阐述一个概念homogenization（同化），属于常见的“一枝独秀型”结构，即主要说明一个核心概念。文章首句In spite of “endless talk of difference, American society is an amazing machine for homogenizing people就是全文的中心。除了这一句之外，其他段落的首末句也值得关注。从态度而言，作者在首句用amazing（令人惊叹的）、第二段首句（hardly poisonous）与全文末句（hardly suggest a dark and deteriorating social environment）使用双重否定表明移民成功融入美国社会。从微观方面而言，第二段首句(but)、倒数第二段末句(yet)与末段末句(but)三处的转折对应三道题，加上文章首句也对应一道题，这样四道题-1、3、4、5题所对应的原文就确定了。剩下的第二题也很容易根据问题中的关键词19th-century定位第一段。由此可见，只要阅读时抓住了重点，就能迅速地定位各个问题所对应的原文。二、略读细节与跳读修饰一方面为了加快速度，另一方面为了提高准确率，对于细节与修饰部分可以较快地阅读甚至跳过。在第一段中，第二句难以理解，但是由于放在文章的主题之后，应该属于对首句主题的细节性说明。所以，阅读的时候如果看不懂不要较真儿，因为它只是一个论据，而且通常不考。在第二段中，段末包含数字年代的两个句子属于并列性的细节，应该速读甚至跳读。第三段与第四段是对第二段末句所说的三个表明同化的指标-language, home ownership and intermarriage 的详细说明，属于明显的细节，阅读时应该速读。如此阅读不仅抓住了重点，而且节约了时间。综上所述，只要详读重点、略读细节与跳读修饰，就能做到正确6-8分钟阅读文章，四步走：一，扫描提干划出关键词：只读题干。二，通读全文抓住中心：通读全文把握两个重点：1，文章首段；2，其余各段的首尾句。抓住中心（留出1分钟的考虑）-1，文中叙述的主要内容；2。文中有无提到核心概念；3，作者的大致态度三，仔细审题，返回原文定位原则：1）关键词定位原则：通常是由题干出发，寻找题干中的关键词，首选大写字母，人名，地名，时间等。2）自然段界定原则：出题的顺序与行文的顺序大体一致。四，重叠选项，得出答案阅读理解的单词：新大纲5500个单词难点：1， 单词量不大，句型结构复杂：生词超刚率3%2， 作者观点的提出具有一定的隐蔽性3， 选项迷惑性比较大。做题的误区：1， 读的太快，做题靠印象和直觉2， 花费大量时间阅读文章，题目匆匆错过3， 不知何时做记号；做记号的题目是-1)标志性，指示性的信息：时间，地点，人名等名词；2）章显文章结构的词：如，but,futher more.3）含有感情色彩的词-表达作者的态度阅读的复习方法：（56精度击破法）56篇历年考题，每一篇文章精度1单词2，难句分析，记住一些重点的难句-从每篇当中抽取510个巨资，每句翻译复述下来4， 题目进行分析，整理自己的思路涉及的每一题，每一选项，进行分析，非选项及选项的原因泛读：熟悉背景知识，了解英美国人的写作方式，尽量少查单词每周读一份英文报纸（如 21世纪）读与考研相关的和自己喜欢的东西每个月读一本英文杂志：TIME NEWSWEEK ECONOMISTS上网/ / / 等复习侧重点：70%真题 20%泛读 10%练习题标点符号在阅读中的应用：1， 句号：分割句子，一举好为单位，八段分割成块，然后逐个击破2， 逗号：两个逗号之间是补充说明成分，可以先跳过去不读3， 冒号：冒号后边是补充说明前面的内容，冒号前后有一个从具体到抽象的过程4， 分号：前后并列结构1）语意上的并列，2）结构上的并列5， 破折号，两个破折号之间是补充说明成分，可以不读6， 引号：1）引用某人的观点2）反讽讽刺-等看到问题时再回来读7， 括号：1）补充说明，2）解释生词。微观阅读法;1,抓主干-抓住位于动词是关键2，看标点符号3，消减否定法（双重否定按肯定读）4，被动变主动5， 重新断句：特别注意链接处：如and as well as 等6， 对照法：抓住一些重点词：1）likewise等 2）转折关系词3）递进关系词4表示“重要”的词7， 注意熟词生意宏观阅读法：1， 任何一篇文章只有一个逻辑主旨2， 可一跳读的信息：1）例子的内容2）引用的内容3）具体数字4）冒号后面的补充说明部分3， 注意把握两类文体：1）议论文：抓住中心论点和作者的态度2）说明文：把握说明对象和作者态度4， 注意看清文章是由几个自然段构成同时注意段落的关系5， 注意文章的一些固有结构：1）启承传和型启合的前后相互关系就是文章的中心2）花开两朵型：把握两个核心概念的区别联系3）问题答案型：问题就是文章的中心，阅读的目的是寻找答案4）开门见山型。具体解题方法：一， 例证体：1， 标志：题干中的E.X等2， 返回原文找出该力争所在的位置。寄给该例子定位3， 80%向上，20%向下搜索该例证周围的区域，找出力争支持的观点。4， 找出该论点并与四个选项比较的初选项中与该论点最后一致的答案5， 例证题错误答案的特征通常是：就事论事，混淆论点论据。二， 句子理解题1， 返回原文，找出该句子2， 对原句进行语法和词意上的精确剖析，首先抓原文字面含义3， 若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断4， 错误选项的干扰特征经常是推的偏远，偏离中心。三， 词汇题：1， 返回原文，找出该词汇出现的地方2， 注意结合上下文，理解该单词的含义3， 若是简单词汇，其字面含义必定不是正确答案4， 词汇题的正确答案经常问藏着原文该词汇出现的附近5， 寻找时应注意同位语，特殊标点，定语从句，及前后缀，特别注意搜索时的同词性原则6， 解题思路概括为：搜索带入四， 指代替：1， 返回原文，找出指代词2， 向上搜索，找最近的名次，名词性短语，句子3， 将找到的词，词组或句子的含义带入替换该指代词，看其意思是否通顺。4， 将找到的词，词组或句子与四选项进行比较，找出最佳答案五， 正确答案的特征：1， 经常与中心Ider有关2， 位于文章的段首，段尾，转折出3， 原则：同意替换，正话反说4， 语气：正确选项中