大鹿圈小学2012-2013学年度第二学期工作计划.doc

大鹿圈小学20122013学年度第二学期工作计划以落实教育局文件精神为指导思想，全面推进素质教育，提升大鹿圈小学教育教学的整体水平。加强师德建设，努力打造一支师德高尚、勇于创新的高素质教师队伍；进一步加强控辍保学工作；以全体学生的全面发展为目标，确立提高教学质量与实施素质教育相统一的思想，通过推进高效课堂有效落实双基教学；全面提升学校文化建设水平，充分发挥学校文化的育人功能，提升学校办学内涵；积极开展具有校本特色的艺术、体育教育活动，提高学生综合素质和人生品味及健全的人格；加强安全教育和综治工作，努力营造安全文化建设的舆论氛围和区域环境。为更好的完成本学期的教育教学工作，特制定本校工作计划：加强常规管理，使学校能立足、有发展一、教师管理1、加强教师道德教育，使教师有爱心、能敬业提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习和实践科学发展观，认真学习教育局的有关文件，多渠道、多层次开展师德学习教育活动。引导教师树立正确的职业理想和育人理念。努力提高教师的职业道德水平，使广大教师增强职业荣誉感和社会责任感。通过丰富多彩的活动，让广大教师在教育教学实践中去感悟“德”、实践“德”。积极举办教师论坛、师德主题征文等多种形式的师德教育活动。2、提高教师素质水平，使教师有能力、能创新师资力量是学校生命线，教师队伍建设是教育教学的根本。学校严把教师业务关，每周集中组织教师进行业务学习，加强教师运用触摸一体机的培训，使之更好地为教育教学服务，对老师进行学科培训，对班主任进行专业培训，倡导教师扎实基本功练习，定期进行教师基本功考核，积极开展教师之间的校本教研活动，发挥骨干教师的带动作用，使自己在业务上不断提升。学校为了提升教师的教育教学水平，精心制定教师专业发展规划，引导全体教师接受继续教育。每学期期中、期末考试后教师要认真做好试卷分析，使每个孩子都做到试后一百分，每堂课都做好教学反思，每月上交一篇高质量的教学反思，学期末交一篇自己满意的教学设计。坚持“请进来、走出去”的方式，加大经费投入，组织教师参加各级各类的教科研活动。学校制定大鹿圈小学教师考核制度，对教师进行量化考核。通过课题研究，促进教师科研能力的提高。 二、学生管理1、培养学生良好品质，使学生有道德、能成才培养小学生的良好品质是小学教育的一项重要任务，要从一点一滴、一言一行做起，把品德教育渗透在小学生的学习、生活以及各项活动之中。（1）德育深入课堂。教师利用品德课、班会课、班队会活动等，通过课堂讲解，联系实际设计丰富的德育资料向学生讲授，着重抓住德育目的，让学生感受德育道理。在讲解和认知的基础上，组织学生开展课堂讨论，让学生在讨论中加深理解，充分发挥他们的自我教育能力。学校将举办以“培养良好品德”为主题的活动，使学生在玩的同时也可以亲身体会良好品德的真正意义。（2）加强实践锻炼。培养学生良好的日常行为习惯最简要的方法就是将道德教育与现实教育结合起来。开展“今天我当家”、“帮父母洗脚”等实践教育系列活动，让学生跟着父母做家务，既体验了生活，又体会到做父母的艰辛，培养了他们的自理能力和关心他人的良好品德。使他们从自身做起、从点滴小事做起。 （3）通过榜样感召。小学生具有善于模仿，可朔性强，富于幻想，主动活泼，追求高尚道德的特点。我们应充分运用学生的这些心理特征，用榜样的力量激励他们。通过多种形式的活动，如通过主题鲜明的展板进行宣传教育；利用每周星期一的升旗仪式和班会对学生进行全方位的教育，让学生知道科学家、革命领袖、英雄模范人物事迹，从而促使学生形成良好的品德。 （4）加强教师身教。教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡要求学生做到的，教师要首先做到。这无声的语言最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。（5）还要充分发挥家庭与社会的育人作用。学校定期召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，培养学生良好品德。 2、加强学生习惯养成教育，使学生有品质、能成人行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。作为新时代的少年儿童，在社会高速发展的今天，好习惯的养成就显得至关重要。开学初组织学生认真学习大鹿圈小学学生一日行为规范大鹿圈小学学生文明礼仪规范和大鹿圈小学学生日常行为规范三字歌。继续实行卫生、纪律量化制度，坚持做好“每日一看”。继续组建学生值班小组，督查每个学生的行为，包括：课间、走校生上下学路队、餐厅就餐、住宿生晚自习、就寝等纪律；教室、专用教室、宿舍、楼道及室外担当区等卫生；课间、大课间、中晚放学，不同的时间段有上下楼顺序有不同的规定等。按照“日有记录、周有统计、月有小结”的要求，将习惯养成教育活动扎扎实实地开展起来。同时，积极开展“文明班级”、“文明宿舍”评比活动以及文明礼仪知识竞赛等活动，进一步强化学生的良好习惯养成，学生的量化情况直接影响到相关教师的量化考核成绩。 三、教学和教研管理1、加大课改力度，使课堂能轻松、有高效让每位教师接受新课程的理念,自觉地加入到课改行列中去,研究课改中的教材教法,优化课堂教学过程,使课堂成为师生互动的舞台,成为师生共同探索知识,发展素质,展示智慧的场所. 组织教师认真学习新课程标准，从理念上有进一步的提升，积极开展“高效课堂”活动，通过活动全面提高教师的教学业务水平,教学技能。以课改为中心,深入进行教学研究和教育科研。努力将创新思维,创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去。以课题研究为依托,以课堂教学为平台,通过公开课展示,论文评选,新课程论坛等活动,全面提高教师的教育理论和教学业务水平，骨干教师要率先垂范,青年教师要积极参与市,县组织的各项竞赛、评比活动,同时学校组织本校教师进行多种形式的校内听评课活动，如集中听，同伴互听，同课异构等，提高教师的综合素质。认真做好省级重点课题加强小学生诚信教育的实验与研究的研究工作, 加强研究过程的指导,注重材料积累完善，建立一支高素质的教科研队伍，研出成效,推出经验。 加强信息技术教育。一是通过对教师进行多媒体技术的培训，使每位教师做到熟练使用触摸一体机，会做常用课件;二是充分发挥互联网的功能，查阅相关资料辅助教学;三是探索信息技术与学科教育的整合,鼓励教师用网络进行学科教学;四是加强对学生的网络知识教育,使学生能够更好地进行自主性学习。 2、加强四基教学，使学生有知识技能，有思想方法教师教学要重视基础知识的记忆理解、基本技能的熟练掌握运用。建立健全教学常规管理条例、教师考核制度、作业检查制度等各种管理制度。并抓实备讲辅批考五个环节。学校制定本校“课堂教学手笔”，包括四方面内容：一教什么；二怎么教；三评价与检测，即教啥样，包括全班谁不行，哪不行，怎么办，啥时间办，效果啥样；四反思，即谈心得体会及改进措施。学生作业管理坚持“有练必收、有收必改、有改必评，有评必懂”的原则，坚持每学期两次优秀作业展评活动。组织教师做好单元过关、期中、期末考试，做好试卷分析讲评，使每个学生每次考试都做到试后100分，并体现在试卷上，认真抓好培优补差工作。四、各室管理为学生全面发展，学校将进一步加强图书室、微机室、实验室的管理，重点做好以下工作：首先，健全组织。学校成立以校长为组长，主任为副组长的各室领导小组，全面负责学校的各室管理工作，确定好工作目标，制定计划并组织实施，安排专人抓实各室工作。其次，抓好常规。各室负责人根据工作计划，制定具体的实施方案，按时保质保量完成教学任务，最大限度发挥三室作用。再次，突出特色。各室在抓好常规工作的基础上，重点突出自身特色，如图书室开展的“快速阅读”等。五、文体卫管理1、加强艺术教育，使学生懂艺术、有“手艺”加强学校艺术教育工作，开齐开足音乐、美术和书法课，大力开展和深化艺术教育活动，使艺术教育活动成为学校文化建设的重要组成部分。目前，我校达到人手一件乐器，教育活动规范、有序。艺术教育要向高层次发展，要突出对小歌手、小演奏家、小舞蹈家、小画家、小书法家和小合唱团的培养，形成本校特色。要充分利用教师节、国庆节等节日，开展艺术比赛活动，向家长、社会展示学校艺术教育成果。本学期，我校按照挂兰峪学区中心校书法教育实施方案，把书法教育纳入教学研究工作范围，积极组织书法教师开展教学研究工作，书法教育与语文、写字、美术、艺术、综合实践活动的相互结合，充分利用学校和地方资源为学生创设良好的书法学习环境，专门成立书法兴趣小组，推动书法教学。2、做好学校体卫工作，使学生心态好、身板壮加强体育工作。牢固树立“以人为本、健康第一”的学校教育指导思想，上好体育课，保证课外体育活动时间。每年要让每个学生掌握1-2项球类体育技能。学校要组织学生参加上下午各半小时大课间体育活动。认真落实学校卫生工作条例，监测学生健康状况，定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，并纳入学生档案。对学生进行健康教育，上好心理健康课。合理安排学生的学习时间，改善学校卫生环境，加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。3、加强学校文化建设，使学校有品位、上档次学校文化是社会文化的有机组成部分，是学校的办学理念和文化底蕴的一种体现，学校文化建设要坚持高标准、高品位，突出先进性；要坚持师生共同参与，突出主体性；要坚持因校制宜，突出特色性；要坚持育人为主，突出实效性。4、加强学校安全和稳定，使校园环境好、事故零学校安全工作要警钟长鸣，常抓不懈。各校要把强化学校安全责任摆到重要的位置。校长是第一责任人，亲自关注安全工作。要将学校安全稳定管理纳入学校目标管理范畴，制订目标管理细则，逐级签订安全目标责任书。进一步完善各种工作预案，实行重大安全事故责任追究制。重点抓好接送学生车辆、食堂等安全管理工作，确保师生生命及学校财产安全。加强保障措施，使学校有章可循、有法可依根据学校工作计划，学校将建立健全相应的组织机构，对各项工作进行指导和评估，健全完善学校管理创新机制，实现学校管理的科学化、法制化和人文化。把各项规范内化为师生的自觉行为，建设和营造积极向上、注重人文、宽松和谐的校园环境，使学校能立足于社会。 2013年2月25日时间内容责任人或检查人每天班主任日志班主任每天教学日志任课教师每天卫生检查宣海春每天纪律（课间、就餐、晚睡、路队）；记录人：值班学生、教师宣海春每天好人好事宣海春每天学生着装班主任每天签到胡广存每天校务日志胡广存每天每日一看胡广存每周一次安全教育张爱松、班主任每周一次诚信教育霍文丽、班主任每周一次“快速阅读”记录张爱玲、霍文丽每周一次国旗下讲话刘小红每周一次升旗高小强每周一次卫生、纪律评比宣海春每周一次教师学习、基本功练习霍文丽每周两次艺术教育小组活动（周二、周四）胡新晔、张冬华每月一次文明班级评比宣海春每月一次教学反思霍文丽每月一次语文老师：范文刘小红每月一次教学随笔张爱玲每月一次评比班会记录班主任每学期一次检查听课笔记霍文丽每学期一次语文诵读计划语文教师每学期一次艺术教育活动计划胡新晔、张冬华每学期一次班级量化总评宣海春、胡广村每学期两次手抄报张爱玲每学期两次课堂手笔评比霍文丽每学期两次校刊刘小红、门冬梅、胡新晔每学期两次学生作业评比张爱玲附：大鹿圈小学工作一览表时间