初二语文文言文实词的积累以及现代文阅读之理解关键词句的含义作用.docx

上海复文教育:/index.html复 文 教 育精品小班课程辅导讲义讲义编号 2012秋季08YW06 S 辅导科目： 语 文 年级： 初二课 题第6讲：教学目标文言文实词的积累以及现代文阅读之理解关键词句的含义作用教学重点、难点文言文实词一次多用的应用以及掌握关键词句的含义在阅读中所起的作用教学内容【知识要点】 李廙有清德李廙为尚书左丞，有清德。其妹，刘晏妻也。晏方秉权，尝造廙宅。 延至晏室。见其门帘甚弊，乃令潜度广狭，以粗竹织成，不加缘饰，将以赠廙。三携至门，不敢发言而去。 （节选自唐国史补） 【 注 释 】 李廙：唐朝人。 尚书左丞：官职名称；尚书的属员。 清德：廉洁的美德。 刘晏： 唐肃宗时任户部侍郎，主管铸钱、盐铁之事。 造：到。 延至晏室：请到休息室。 乃令潜度广狭：于是叫人悄悄地测量门帘的长短与阔狭。 缘饰：修饰。 【文言知识】 1.释“秉”。2.释“三”。【启发与借鉴】 【译文】 【考查题型】 胡质父子 威，字伯虎，少有志尚，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马僮仆，威自驱驴单行。拜见父，停廨中十余日，告归。临辞，质赐其绢一匹，为道路粮。威跪问：“大人清白，不审于何得此绢？”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。 【注释】 志尚：高尚的志向。 厉操：操行。 质：胡质，三国时人，胡威之父。 为荆州：任荆州刺史；荆州，今湖北、湖南一带。 道路粮：旅费。 【训练】 (1) 解释下列各句中加点的词。少有志尚_威自京都省之_停廨中十余日 _(2) 用现代汉语翻译下面句子.大人清白，不审于何得此绢_是吾俸禄之余(3)上文“故以为汝粮耳”中省略了介词宾语 _(4)上述文字都在表现胡质父子什么样的品质？_【模拟实战】 有爱相随（本周考点：理解关键词句的含义作用) 妹 妹 的 怪 癖 一次闲聊中，妹夫告诉我，妹妹有个怪癖，她掏炉渣成瘾了。 妹妹住在平房里，冬季靠生冬炉取暖，在两个卧室之间的厨房里，烧着一组通向卧室的土暖气，因为火炉在厨房，距卧室远，不必担心煤气中毒。 但妹夫说，妹妹好像神经过敏，半夜总要把熄灭的炉渣掏出来，把炉膛里掏得干干净净了，才肯睡觉。妹夫觉得没必要，况且这样做，土暖气会失去温度，卧室的温度也随之卞降。 以前妹夫总是把炉火烧得很旺，后来见妹妹选择，晚饭后就不填煤了，到了睡觉时间，炉火其实已经熄灭了；但妹妹还是执拗地继续掏炉渣。 妹夫说，他怀疑妹妹患了强迫症。从结婚那年起，每到冬天她就这样，开始他并没有在意，但这些年来，她的这个习惯越来越厉害，简直到了夸张的地步。妹妹总是很晚睡觉，很多时候就是为了等炉火熄灭。 我心里一惊，不是因为惧怕妹妹患上了什么强迫症，而是惊讶这么多年了，妹妹居然还有这种习惯，并且如此严重地影响了她的生活。 十多年前的那个冬天，我18岁生日，白天跑到县城谈成了一笔小生意，晚上四家后兴奋得把火炉生得极旺，想用通宵不眠的方式度过这个难忘的成人之夜。夜里11点了，我还往炉子里添了很多煤，小屋子里烘得温暖如春。 但我到底还是没能挡住困意的侵袭。当我醒来时，发现自己躺在了医院。身边是焦急的父母，还有满面泪痕的妹妹。原来，我煤气中毒了。 从那以后，妹妹就养成了一个习惯，每天晚自习回家，都要检查我房间里的炉火是否熄灭了。那时，她过完冬季就快高考了，每晚10点钟以后才回家，我大致已经躺下了。她总是叮嘱我，哥，吃过晚饭后，就不能填煤了。我笑着点头。但妹妹始终是不放心，她索性把没烧尽的炉渣都掏出来，才肯放心去睡。我笑她太过担心，炉火灭了，就没事了，这样做多麻烦。 我说以后我自己掏，你不用成天惦记着这事，但她还是每天来检查一遍。 一天夜里，我被惊醒了，睁眼一看，妹妹正蹲在炉边掏煤渣，铁勺碰在炉板上，叮当作响， 而且炉灰飞扬起来，秀得我枕上落了一层，又呛又脏。我睡得正迷糊，当时就来了火气，说， 你神经病啊，深更半夜把人吵醒？我死不了。 A妹妹一愣，随即眼泪就落了下来，扭头就走。 第二天我清醒后，后悔伤了妹妹的心。以后，我坚持自己掏炉渣，为的是让妹妹放心。 我偶尔也会忘记，但第二天早上醒来，总会发现炉膛里已经干干净净，周围也干干净净，我不知道妹妹是什么时候来弄好这一切的。 这事过去都十多年了，后来我们各自成家，虽然往来密切，但各自生活里的细节都没有去过问，我怎么会想到，妹妹的这个习惯，这么多年来都没能改变。 妹夫听完我的讲述，流下了眼泪，他说，B哥，我知道该怎么做了。 （摘自南方农村报，有改动） 基础积累1.给下面加点的字词注音。 怪癖( ) 执拗( ) 惦( )记能力提高2. 妹妹的怪癖是什么？她为什么会养成这种怪癖？（理解文章内容） -3. 妹妹的怪癖说明她是一个怎样的人？（人物形象分析） -4. 文中A处“妹妹一愣，随即眼泪就落了下来，扭头就走。”请分析此刻妹妹的心理活动。（理解词句含义作用） -5. 文中B处妹夫说“哥.，我知道该怎么做了”，妹夫会怎么做呢？请写下你的猜测。（拓展延伸想象） -6. 亲情是无私的，是伟大的。读完本文，假设你是文中的“我”，请你给妹妹打个电话或发个短信，说出你的感受。（限50字左右）（阐述启发感受） -7.说出下列两句话的在文中的作用。（理解关键词句的含义作用） 【答题指要】理解关键词语、句子在文章中的含义和作用是考查学生分析理解能力的一项重要内容。“词句理解”的一条重要原则是“词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一 旨”。语句的作用一般应从文章结构、内容、感情表达等几个方面入手思考，本题(1)不仅要分析句子的作用，还需要分析“执拗”等词语在文中所表达的含义。 (1)炉火其实已经熄灭了，但妹妹还是执拗地继续掏炉渣。 -(2) 我还往炉子里添了很多煤，小屋子里烘得温暖如春。 【深度强化】 谁能让我忘记 说起来，已经是很多年前的事了。怎么忘得了呢？高考结束以后，我嘲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊，连小说也读不下去。现在我才知道，无聊，其实是人生的一种痛。 录取通知终于来了。我让自己的心情很尽兴地激动了一会儿，才慢慢打开那封金光闪闪的来信。信上没多少字，很严肃，公事公办的态度。我把信上的字，一个一个地数了一遍， 又一个一个地数了一遍。周围没人。陪伴我的，是偶尔的几声鸟叫，几声蝉鸣，逐有一株小白酒草，两株苍耳。 我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了，我是早晨八九点钟的太阳了，我将光芒万丈地悬挂在刘家庄的上空了。我没有急着回家。没有。我知道，我的父母也都在烟熏火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。我走到村外，去看望那棵老槐树。我在老槐树下站了很久，默默地流泪。看见老槐树，我的泪水就止不住了。我听见自己在老槐树下读书的声音，往日的声音，它们没有走远。它们有着露珠一样的鲜活和清亮。我不是看望老槐树。我是看望我自己。往日的自己。 好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。爹放下饭碗，怔怔地看眷他的儿子。那不是一般的看。是发了狠的，是用目光在拧。爹的目光把我的脸拧红了分爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。妈也放下饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。” A爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。也不能全怪爹。刘家庄在地球上定居了上百年，什么时候出过大学生？好在，两天以后，。爹就清醒过来了。爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？ 我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。仅仅一次，我再也不想去了。那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。我说：“爹，你也吃。”爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，啊。”西瓜有点生，不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草， 匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。B爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块地捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。我的眼圈红了。 那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话。她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常用手去抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。爹说：“别理她。你妈跟鸡屁股有仇。”妈的确 跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个： 挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出一泡黄水和几小片鸡蛋皮。我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。 公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈，也没有看见刘家庄。我看见的只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。 1.给 下 面 加 点 的 字 注 音。 沮( )丧 瓜瓤( ) 抠（ ）2. 为什么文章结尾说“我没有看见爹妈，也没有看见刘家庄”，却能够看到“几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”？- -3. 有人认为爹啃西瓜皮和娘抠鸡屁股的情节太过夸张，不够真实，这样写降低了作品的合理性和可信度。你同意这种看法吗？为什么？ -4.作品中动词的出色使用可以使人物形象更加鲜明突出，试结合作品分析文中画线的A、B句中加点动词表现了爹怎样的形象特征。（理解关键词句的含义作用） 【答题指要】理解关键词句的含义、作用要结合具体的语境，并结合主题分析。本题分析加点动词的表达作用，可使用“换词法”，即在同一位置换用其他动词，推敲其表达效果有什么不同。通过对比会发现，原文的词语表达效果更好。如：A句中与“吐”比，“喷”显得说话情绪激动、声调高亢，突出父亲的无比自豪。B句中与“看”盯”瞧”等词比较，“扎”有针刺之感，更形象，更能突出父亲当时的感情。 A句： -B句：- 第 次课后作业 学生姓名： 回 家 那年，强子在县城的中学读书，离乡下约十多里路吧。每逢周六的下午，强子都要乘公交车赶回家。 那一天，强子的弟弟妹妹们倚着家门等他回家，一家人热热闹闹地吃了一顿比平时好一些的饭菜。 第二天，强子就和小伙伴们到河边的林子里疯玩。 有一回，爸说：“强儿啊，你你今后不到过节放假，平时就不要回来了” 爸说这话时有点吃力，强子的心里有数，爸每月的薪水才60多元。强子在家中排行老大，下面的弟弟妹妹还小，母亲在家干家务。强子每星期来回的车费是两毛钱，这是一项重要的支出。 接着两个星期，强子都没有回家。又逢周六，那时天色已晚，还刮着大风，强子回家了。 爸妈有些生气，也露出一丝惊喜，强子气喘吁吁地忙解释：“爸、妈，我是跑步回来的。” 爸妈一听，一阵哑然。 而后，妈忙着为强子蒸饭，热菜，又做了一碗面汤，慈祥地看着强子狼吞虎咽的样子。 又有一回，妈想了想，还是对强子说：“孩子，这样不行呀，你看这鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双” 强子低着头，没有说话。 强子又是接着几个星期没有回家。 待强子回家时，天下起了小雪，妈远远地看到强子打着赤脚，把鞋拎在手上。 A妈看爸，爸看着妈。愣住了。 强子看着双亲，_地说：“爸、妈，我是跑着回来的。” 妈难过地搂住强子，眼里闪着泪光。天很冷，爸却走出屋子，站在院子里一动不动。 后来，强子考上军校，当上了一名军官，还在部队里成了家。 每逢周六。强子的父母家总会很热闹。弟弟妹妹都会带着一家子回来看爸妈，老少三代十几口人，围着一张大餐桌喜气洋洋。唯独少了强子。 强子偶尔也写信回来，或让老乡给家里捎些吃的。 妈有时禁不住对爸说：“过去强子赤脚跑步也要回来，现在日子好起来了，强子咋就不回家了呢？” 爸总对妈说：“你又不是不知道，强子是军官，要服从国家需要嘛。”其实，妈也知道，强子在部队里是优秀军官，经常立功受奖。 后来，在一次执行任务时，一颗哑弹突然爆炸，当时强子喊了声“卧倒！”可他自己却受重伤在送往医院的路上，强子吃力地说：“我太想回家了，我已经三年没回家了” 说完，强子合上了眼睛。 Ho( )传来，爸妈哭着抱成一团。 一位战友噙着泪对老人说：“强子可没给二老丢脸强子走时带着一等勋章，盖着军旗”B爸哽 咽 着，强子是好样的，只是他永远回不了家了。C不，强子这下可回家了，再也不走了。妈哭着搂着遗像，泪滴落在强子的脸上。 （摘自天池小小说） 1.在文中的拼音后写出汉字。 2.根据语境，在文中横线上填写一个四字词语。 3.人物描写的方法有多种，本文主要采用了哪两种描写方法?（考查人物描写方法） -4. 通读全文，找出强子的几次回家有什么不同。（概括文章的主要内容） -5. 文章结尾处画横线的B、C两句在语意上是否矛盾？为什么？（体味句子含义） -6.你认为强子是一个怎样的人？（分析人物形象） 7.你是怎样理解文中画横线的A句的？（理解关键词句的含义作用） 【答题指要】首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清是否为起始句、收束守、过渡句、中心句、关键句等。其次要根据上下文的内容联系来确定语句的基本内容或含义。同时还应抓住作者的基本行文思路，把握文章脉络，从整体联系中去理解文章语句的含义。 . -【模拟文题】有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动。感动你的相知，感动你的鼓舞,感动你的呼唤。感动，是生病时母亲无微不至的照料，失意时朋友激励向上的话语，离别时紧紧相依的拥抱请珍惜感动！感动让你的生命插上了飞翔的翅膀，你将凌空展翅，傲视沧海人生中的艰辛，奏响精彩奋争中的音符。感动无法预定也无法奢求，它总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。就是这轻轻的一触，让多少英雄落泪，让多少浪子回头；就是这轻轻的一触，演绎出人世间如此之多的悲欢离合、铭心刻骨如果你把感动留下，也许会有更多的人受到启发 请以“把感动留下”为题写一篇不少650字的作文，文体不限。 【思路引导】本题宜写成散文体。写人、记事、写景为主均可。注意点有三： 1.捕捉瞬间感动。要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人、事、 景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会感动的内涵基础上，围绕“留下”选择全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。 2.突出心理描绘。写法上，既可以抒情，也可以议论。但既然是“感动”，就要有让人觉得感动的心理描写，文章的抒情、议论应当建立在有关感动的心理描写的基础上，通过作者的情感感化读者，感染人的心灵。作者所组织的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水、无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。 3.强化感人细节。无论是写伟人的壮举，抑或凡人小事，还是风土人情，均需要寻找出感人的细节，进行重点描绘，.从细节中发现感动，从细节中品味感动，力求口子小挖掘深。 可以采用以小见大的写法，用心与读者交流。 05讲部分参考答案布，永远会赢石头1. 略2.兄弟俩又将面临一场“石头、剪子、布”的痛苦抉择。 3. 一对成长中的双胞胎兄弟，在日常琐事、中考升学、舍身救火被奖一套房子的一系列事件中，哥哥总出“石头”，故意输给弟弟的故事。 4.A哥哥的笑无奈中夹杂着高兴，因为他已经横下了心，要把机会让给弟弟。弟弟的笑更多的是“我是弟弟，我应该享受这样的优待”的意味，带点自私。B这种笑，是彼此都心领神会的，知道他们兄弟又要通过“石头、剪子、布”进行一场艰难的抉择了。 5.“石头”象征哥哥，“布”象征弟 弟。哥哥用租的行动诠释了谦让、理解、大度、无私，成全了比他晚出生才十几分钟的弟弟。用此为题，实际是赞美哥哥的那种高尚的品质。6、事例：我认为，不能用“傻”