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浅谈有“留守经历”大学生的适应性教育 摘要：20世纪八十年代以来，伴随我国工业化、城市化的进程日益加快，农村留守儿童问题日益凸显，本文主要针对有“留守经历”大学生的适应性问题作出分析，提出解决方法，使其更好地成长。 下载 关键词：留守；大学生；适应性；教育 据全国妇联2013年5月10日公开发布的数据表明，截至2013年5月，全国农村留守儿童的数量已经达到6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。据调查数据显示有“留守经历”的大学生占高校学生总数的比例约为14%-26%。随着我国社会改革的不断深入，这一群体人数有增加趋势，那么留守大学生的人数也必将增加。面对这一巨大群体，高等教育的适应性教育显得尤为重要。面对新环境，有“留守经历”大学生出现了一些适应不良现象。 一、留守大学生的适应性问题现状 留守大学生由于经济问题带来的生活压力以及眼界的局限，当他们遇到问题时，很多时候都是自己解决，即使在很多问题非力所能及，但他们很少向外界求助。大多数来源于农村，农村经济欠发达地区教育水平落后，薄弱的师资力量导致留守学生进入大学的基础较差，进而在文化课的学习方面与城市大学生的竞争不具备优势；同时缺乏社会实践，使得他们较少有人脱颖而出。留守大学生童年时期缺乏父母的关爱，成年后容易表现出安全感缺乏、自卑、偏执等心理特征。同时目睹父母挣钱的艰辛，容易使他们夸大金钱的作用，更有甚者形成拜金主义价值观。面对心理上自卑、胆怯、固执己见、敏感、紧张、抑郁、感情用事、偏向保守等特征，各?高校心理咨询中心师资良莠不齐，专业性有待提高，加上人们对心理咨询的误解，将其作为一种病化，导致有些学生不好意思求助心理咨询，导致心理问题更加严重。 二、留守大学生现状原因分析 造成留守大学生适应不良的现状主要来自自身和外部环境两个方面。 （一）自身问题 自我性格的缺陷，面对大学的落差感和生活的不如意，形成消极对待的想法，忽略自我的主动意识占据的主要方面，不能通过改变自我，提高自我增强自信心，形成自我的核心竞争力，因此看待问题需辩证认知，大学生的思维方式存在局限性，如果没有人从旁指导很难改变自身现状。 （二）外部环境 1.家庭教育，在童年时期就起到重要影响，而多数家庭的父母也在最关键的时刻离开了孩子，亲情的缺失，在孩子的童年留下阴影，有数据显示，有88.2%的留守儿童小时候除过年以外平时只能通过电话与在外务工的父母联系，大多数的留守大学生由爷爷奶奶抚养，很可能造成过度的溺爱，在未来的成长中，部分留守儿童出现行为偏差，误入歧途。 2.经济条件，伴随社会发展，过去的小农经济已经不能满足是自身的要求，而面对家庭压力和社会压力，很多家长离开农村，高昂的学费生活费以及父母的医药费用对他们造成了不小的压力，进而造成了留守大学生的局面。 3.学校教育，伴随相对落后的教育观念，在留守大学生的成长中留下深刻影响，比如体罚学生等等现象。当进入大学之后，这种恐惧性表现出来，就是对老师的畏惧，而大学能否给予一定的关注也将影响到他们的成长。 4.社会环境，他们多数来自农村，伴随社会发展，以及有些媒体的不良引导，一些人对农村人抱有错误认识，这种社会氛围，无疑在他们心理上留下阴影。 三、提高留守大学生适应性的对策 （一）解决经济问题，免除后顾之忧 大多数留守大学生主要的问题是经济问题，如果可以解决经济问题，就可以避免其带来的一系列“后遗症”，而国家对大学生的资助项目较多。高校目前有一系列全面而精准的奖、助、补、贷资助体系，而这些措施和政策在各个学校的落实情况不得而知，学生对其的了解程度也值得商讨，因此辅导员要本着扶贫与扶志并举，清晰而精准的宣传资助政策和信息，在评选和发放中做到公平公正，把资助政策落实到位，使资助资金真正的交到需要的留守大学生手中。 （二）加强有效沟通，关注留守大学生 由于家庭教育的缺失，留守大学生出现的种种适应不良的现状，学校应该加强留守大学生的心理健康教育，尤其是刚步人大学时，他们在学习生活等方面会有很多问题，辅导员应将其重点关心，在思想上重视，行动上支持，做到关心而不过度干涉。近年来，就业形势的严峻，大学扩招，大学生毕业就业问题日益突出，却大社会资源同时支付高昂的学费却似乎看不到就业的希望，留守大学生压力巨大，辅导员应开设形式多样的就业指导课程，转变他们的错误就业观念，提升其职场竞争力树立自信。积极联系招聘单位，鼓励他们提前实习，为留守大学生开辟更多岗位。在留守大学生找工作过程中，提供就业路途补助等一系列方式，提供关系和帮助，为他们的发展提供一个良性环境。 （三）心理健康教育，树立人生目标 留守大学生进校对学校新环境的适应有一个过渡期，在此期间会有各种问题，如：新环境适应、生活问题、学业规划、恋爱、就业等等问题，在其心理方面造成困扰和压力，因此心理健康教育必不可少。辅导员针对环境适应问题可以开展大学生活主题班会；通过定期谈心谈话了解他们的内心世界和心理状态，对心理问题凸显的学生建立个人心理档案定期谈话，必要时鼓励其预约心理中心老师咨询甚至转诊；针对人际关系问题，开展心理团体辅导，增强个人归属感和集体凝聚力；定期的组织观看心理电影和心理讲座，举办心理健康知识竞赛等方式促进其适应能力的提高。同时，作为辅导员在工作之余通过参加心理研修班，阅读心理专业书籍，考取心理咨询师证书来不断提升自身专业素养。 （四）解决学习困难，提高学习能力 在大学中，恰当的学习方法很重要，在教育和管理的时候可以因材施教，授之以渔，在教授知识的同时，让留守大学生学到如何自我提高，并让其多参与实践活动。同国开展学业精准帮扶，让学业优秀的学生对他们进行一对一的