纪念改革开放40周年征文：见证民办教师发展.docx

纪念改革开放40周年征文：见证民办教师发展特征码klsnxskwhfhdudsggifw 纪念改革开放40周年征文：见证民办教师发展 改革开放前，我是个工分教师。 1968年春节后的一天，公社派教育负责人来到我家，说经大队推荐公社同意让我在本村教书，至于报酬是挣钱还是挣工分以后由公社决定。我当时初中毕业在家无事，于是和同村一位同学成了村里的教师。 学校是在一处地窑院里，只有两孔较好的窑洞能做教室，其余窑洞不是有险情就是塌透顶的烂窑。学校大约四十学生，四个年级编了两个复式班。教室摆的几张破桌子，凳子是学生从家里带来的，长短新旧不一。两个教师合用一个办公桌，与学生在同一个教室办公上课，吃饭睡觉都回家。 走马上任后，我 是老虎吃天无从下爪。没有教学参考资料，不懂教学程序，全凭自己摸索。好在搭班的教师，都是刚出了学校的学生又进学校当“先生”。我们互相勉励，摸着石头过河。我怀着为自己村父老乡亲服务的良心，挑起了教学重担，规划课程表，备教案，上课、改作业、带领学生唱歌、做游戏，尽自己最大能力把所学的知识传授给学生。大队干部有时来学校“逛逛转转”，村民们偶尔站在崖背上“听听看看”，实际上是了解我们能教不能教书。慢慢的传出“这两个娃教书对着哩”的话来，我内心感到很欣慰，也很自豪。 后来，县上给公社派来一位专管教育的干部，我们叫“教育专干”，传达县上的政策，就是民办教师报酬待遇统一在本生产队记工分，男女同工同酬。从此，“工分教师”就是我们的代名词，没人知道我们是国家的民办教师。 当时农民生活非常贫困，将公办小学下放到大队办，这实际上加重了农民负担。学校办公费用很少，生产队连粉笔，备课本，办公笔纸常常断顿。当时我们公社大约三十多名教师，其中工分教师占一半多，人人上有老下有小，拖家带口，灾难病疾，生活非常困难，有时日常开销都难以持久。后来，县上提高民办教师待遇，除了工分每人每月补助3元钱，过3一5年后补助加到5元钱，第三次提升到10元，都是在教书的本队领，生产队没钱发现金，年终结算累计扣付了自家的口粮款。记得每年寒暑假办业务学习会、教学骨干培训会，微薄的伙食费和花销都拿不出手，常常是东借西凑。我家几个孩子从小就没有玩具，他们渴望布娃娃、小动物之类的玩具。有一天，三岁多的儿子跟着我去供销商店，看见一辆漂亮的绿颜色坦克玩具，就拉着我的衣角执意要买，记得是五元钱。天！我辛辛苦苦一个月才挣五元钱，怎能舍得花这么多钱玩耍呢？最后还是饱打一顿止住孩子的哭闹。那个年代，工分教师的工作环境，工资待遇和生活，是留给所有民办教师一段刻骨铭心的辛酸记忆。 当时我已是有几年党龄的共产党员了，我经常以党员的标准要求自己，既然人生志向已定格于教育事业，就要忠诚党的教育事业，爱岗敬业，在教育教学上做出一定成绩。 我下定决心，一是加强自学，提高个人文化水平;二是加强业务学习，提高教学水平和质量。打铁先要自身硬，给学生吃一口，教师必须吃一斗。记得一位和我在一个学校任教的老师，她是从江苏原籍返回夫家的本地淳化来教书的。她从教有二十年左右，为人和蔼热情，教学经验丰富。我就常听她的讲课，学习她的备课方法，借读她从江苏不远万里带回来的江苏教育杂志，和她一起探讨教学问题，她的好学、敬业精神对我影响很大，使我至今不能忘记。 那时候，除了教书，民办教师还要停课带领学生参加社会实践活动，植树造林，拾粮拾粪，搞勤工俭学。土地承包后，假期还要在自家地里辛苦劳作。我们民办教师就是这样肩挑两副重担，撑起了农村教育的半壁江山。 1978年中国改革开放后，国家提高民办教师的待遇，提高他们业务能力。在此基础上出台了从民办教师中招考公办教师的政策，民办教师欣喜万分。 1979年10月，我参加了招转公办教师考试。没有古文资料，就借了同事一本古文书，夜以继日的把那本书全部抄完，大概有两公分厚。功夫不负有心人，我以小学教师组第二名的成绩，被录取为国家正式公办教师，工资被定为每个月38.5元。 我感慨万千，我终于实现了梦寐以求的当个公办教师的理想。 从1985年9月，我参加了卫电函授，历时四年，获取了陕西省乾县师范毕业证书。1994年全国教育工作会议上，党中央、国务院提出“争取在本世纪末基本解决民办教师问题”的目标，从此民办教师问题有了历史性的转折。通过多次考试，考核，“师范定向招收民办教师”，采取“关、转、招、辞、退”的五字方针，发放“民办教师任用证”，提高民办教师工资。2000年,基本解决完民办教师问题，。 回忆从教几十年，我经历了工分教师、民办教师和公办教师三个身份，但无论叫什么，我都是人