九年级语文第三次月考试卷[1].doc

班级考场姓名考号 金安苑学校第三次月考试卷座次号九年级语文 题号一二三四五总分得分一.语言的积累与运用（28分）1根据拼音写汉字或给加点的字注音：（6分）sh( )欠 din( )基 污hu( ) 作y( )gng（ ）筹交错 仗义sh( )财 笨拙（ ） 债券（ ） 氛围（ ） 徘徊（ ） 浓酽（ ） 奢侈（ ）2. 下列词语中有3个错别字，先找出，然后改正：（3分）徇序渐进 万世瞩目 兴高采烈 催枯拉朽溢于言表 痴心枉想 不屑置辩 郑重其事3. 下列文学常识搭配有误的一项是（）（2分）A、项链莫泊桑法国B、艺术品契诃夫俄国C、麦琪的礼物欧亨利美国D、李逵见宋江施耐庵、罗贯中宋代4.下列各句中没有语病的一句是（）（2分）A从大量的证据中表明，3月14日发生在拉萨的“打砸抢烧”暴力事件是由藏独分子一手策划和制造的。B良好的心理素质直接关系到我们在考试中能否正常发挥，能否取得优秀成绩。C李老师到现在还没来上课，大家猜测他可能生病了。D许多党和国家的领导人参加了这次在北京召开的重要会议。5、填入下列横线中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）龙潭公园自有它迷人处。东湖的湖心岛，面积不大，像金龟伏在波中。岛上 。每当晨乐熹微之时， 。刹时，岛上充满了活力：有人忙着选水窝，有人忙着整理钓竿，有的则往水里抛洒鱼食。一阵“动乱”之后， ，一切又变得无声无息。杂花丛丛，杨柳婀娜，芳草鲜美 杨柳婀娜，芳草鲜美，杂花丛丛从四面八方向这里流动着笑吟吟的钓客 笑吟吟的钓客从四面八方向这里流动岛上偶尔传来一两声鸟鸣岛上除偶尔传来一两声鸟鸣外ABCD 6、水浒传中选两个你喜欢的人物，各写出两个故事情节，并分析其性格特点（6分）人物 故事情节 性格特点7、知识迁移：（2分）从下面的描写段中找出两处表现香菱学诗如痴如醉的细节。各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”细节一： 细节二： 8. 为下面的新闻拟一则标题（2分）人民网11月6日快讯据台湾媒体消息，马英九今天早上10点紧急召开记者会，对民进党聚众滋扰海协会代表团事件表示失望。马英九也表示，为避免冲突再度爆发，影响附近交通、学校安全，与海协会人员会面将提前至今日上午11点，全程将全部公开。 标题： （1）图形由地球、 、 三部分组成。（1分）（2）图形的寓意是： （2分）9.下图是我国“国家节水标志”图，请用简明的语言写出你对构图设计含义的探究结果（3分） 二、古诗文默写。（13分，每空1分，）琵琶行中写乐声暂歇后心头萦绕乐音感受诗是 ， 岳阳楼记中揭示古仁人之心与迁客骚人之心不同根源的句子是 ， 。杜甫在登岳阳楼中以“ ， ”寄寓自己博大深沉的苦难感。巴陵无限酒， 。（陪侍郎叔游洞庭醉后三首）气蒸云梦泽， 。（望洞庭湖赠张丞相）（6）江娥啼竹素女愁， 李凭箜篌引（7）醉翁亭记中写山间四时之景的句子是： ， ， 。 三文言诗词阅读（14分）阅读下面文段，按要求答题（一） 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?1解释下列加点的字。 （4分） （1）薄暮冥冥（ ） （2）多会于此（ ） （3）春和景明（ ） （4）不以物喜（ ）2将下列句子译成现代汉语。（2分）（1）此则岳阳楼之大观也。 译文： （2）微斯人，吾谁与归? 译文： 3给文中画线句子加上标点。（依次标在下面的方格中）（2分） 4岳阳楼记中有很多脍炙人口的成语，（2分）譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉快的 。5请根据上句，联系醉翁亭记小石潭记中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。（2分）上句：岳阳楼壮美雄奇 下句： 6下则链接材料与岳阳楼记所表现的胸怀抱负有什么内在联系？（2分）【相关链接】：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 答： 四现代文阅读（共25分）一（12分）一生何求 船过洞庭时，我为浩淼烟波所感动，昔日褊狭的胸怀中那些郁积不散的忧愁也被水荡涤一尽。感觉自己真正年轻，感觉生命力的奔涌，这是最强烈的一回。 一个人的豪情原不可能在逼仄的斗室里产生，一个人的锐志却往往因为大自然的壮美而激发。 我知道一生中将会有许多坎坷和许多失败，但我还是要迎向命运的重奉并时刻准备着还击。老船工说，洞庭湖的风浪打坏了一条又一条船但渔民还是在波涛中出没。一个人与洞庭湖较劲，是需要勇气的，一个人与命运角力，又当如何?浑身裹创，在所难免；踣地不起，也完全可能。我听着死一样的寂静和催命样的读秒声，无论怎样衰竭，怎样剧痛，都要撑持着站起，在命运狂风骤雨般的拳头下寻找一线生机。正是这样，海明威借桑地亚哥之口说：“一个人可以被消灭，但不可战胜。” 洞庭湖还太小，当我航行在湖面之上，我的精神更加傲岸挺拔。诚然，我们是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但我眺望辽远的海空，兀立在波涛之上，那一刻感到了永恒而不惧沧桑。 高扬的灵魂是不会向命运举起降幡的。 现在，年轻人身上的暮气太重了，还没有怎样受挫，就已鸣金收兵。真不知道，这些人的肩头只能承受多少重负。为什么感叹生命短促，功业难就，人生不如意事常八九?为什么自伤身世，认为遍尝了世间诸般苦楚，必要“勘破三春景不长”？ 我们知道，一口钟悬挂在树上，用钝重的簧舌去敲打它时，它响遏行云，这样子日久天长地敲下去，钟必然毁坏，但它的生命已化作了铜质的歌声。一口钟不被敲打，日晒雨淋，风霜侵蚀，也必然锈成一堆废铁。似这样哑默无闻地坏死，何如轰轰烈烈地度过一生? 曾经，我在南岳看僧侣做佛课，他们的样子非常虔诚。这些人是被生活打败的人吗？是被命运驱逐出境的人吗，不全是。他们中间不是没有心灰意冷者，但受佛光(尽管这佛光已十分暗淡和微弱)的普照，这样的梦想支撑了他们的整个人生：要求取正果，重归极乐世界。这本就是十分执着的追求。莫非我们还不如这些避世的僧众? 一个人一生要“死”许多回，每一回的死都如蛇的蜕皮，因此而有新生。蝉蜕是不能相比的，它们将空壳留在枝头，自己也就在深秋的寒风里凄然绝响。它们抱着悲观的态度，是彻底的失败者。在阳光下行走时，我想，这阳光可使每一颗心保持着青春，不枯朽，不衰竭。年龄绝不是青春惟一的标志，只有那些充满了理想和热爱的心灵才真正懂得青春的意义。 一生何所求?这个答案肯定因人而异。让我来说：我只要自己的心永远年轻。 这正是生命难以独造的境界。7从文中提供的信息看，作者所认为的人生的真谛是什么？（2分） 8第段中“当我航行于湖面之上”为什么会感到“精神更加傲岸挺拔”？（2分） 9品析下列语句的含义。（2分）“似这样默默无闻地坏死，何如轰轰烈烈地度过一生？” 10文中有一些富有哲理性的语句，你觉得哪句话能作为你人生的座右铭？请工整地抄写在下面。（2分） 11你生活中遇到过挫折吗？你是如何面对挫折的？（2分） 12“一个人可以被消灭，但不可被战胜”此句话对你有何人生的启迪？（2分） （二）阅读议论文，完成（13-18）（13分）读书养气写作人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用? 说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。 古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取_，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气! 如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。 曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。 人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。 13联系上下文，在第段横线上填人适当的词语。（1分） “吸取 ，剔除糟粕 ”14段中加点词“气”具体指的是 （2分） 15第段画线句运用了哪些修辞方法？其表达作用是什么？ （3分） 16作者在文中对学生的读书提出了 和 的要求。（2分） 17用简洁的语言概括全文的主旨： （2分） 18第段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。（3分）举例 理解 四，作文（40分）（在下面两个题目中，任选一个题目作文） 有人收藏亲情，有人收藏友情，有人收藏时光，有人收藏礼品，有人收藏祖国的荣誉， 有人收藏家园的美景;有人收藏他人的眼泪，有人收