七年级牛津英语7B教学案(M3U3).doc

名人的教导：学英语贵在用心、成在坚持！重复是记忆之母，使用是活用之基石。七年级牛津英语7B教学案（M3U3）学校：黄牛蹄中学 任课教师:田忠勤 班次：149/150班 学生姓名： Module 3 Food and drinks Unit 3 Growing smart,growing strong第一课时 学词记词（Page130）一、名词1.一周七天25我们的努力：我们一定要用心学、科学记，坚持天天记、反复用，在遗忘之前做好及时复习！星期天 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 2.其他名词：娱乐活动 指南 音乐会 马戏团 历史 博物馆 比赛 节目 远足 午夜 未来 习惯 小孩 二、形容词聪明的 叫做；名叫的 胖的 有趣的 足够的 疲倦的 坏的 三、副词以后；后来 也不 足够地 错误地 仍然 四、动词 入睡 感到 讨论 花费 五、重点词汇 1.funny 2.called 3.neither 4.asleep sleep 5.fall feel 6.enough 7.less 8.child六、短语句型 1. fall asleep 2. used to 3. not .any longer4. save up第二、第三课时Page 60 and page 61一、短语（汉译英）：娱乐手册历史博物馆电视节目去听音乐会一部名叫电脑大战地电影喜欢游泳吃烧烤在热天在饭店杂技足球赛海洋公园去看电影我最喜欢的歌手午饭吃晚饭吃二、交际应答1.提建议1)- Lets not go to a concert./ Lets go to see Leons concert.- Good idea. / Thats a good idea.2) - Why dont we go to see a film instead ? / Why not go to see a film instead? - Good idea. / Thats a good idea.三、语法渗透（辨析）1. would rather do 宁愿做某事would like to do想做某事2. enjoy doing喜欢做某事like doing 喜欢做某事（表示习惯性的爱好）like to do 喜欢做某事（表示一次性的动作）3. So肯定的“也”，用在句首，本句要倒装，表示与上文有相同的情况。Neither否定的“也不”， 用在句首，本句要倒装，表示与上文有相同的情况。难点：“So+助动词/系动词/情态动词+主语”与“So+主语+助动词/系动词/情态动词+主语”的区别l So+助动词/系动词/情态动词+主语此句型为倒装结构，其主语与上文句子中的主语是不同的。so代表上句中陈述的肯定内容。其中的连系动词、情态动词或助动词，必须与上句中的谓语动词保持时态的一致，意思为“也是如此”。如： 1） I like playing basketball. 我喜欢打篮球。 So do I. （=I like playing basketball, too.） 我也喜欢。（第一句中的I与第二句中的I不是同一人） 2）I am tired. 我很累。 So am I. （=I am tired, too.） 我也很累。 3） He can speak English very well. 他英语讲得很好。 So can she. （=She can speak English very well, too.） 她英语也讲得很好。 l 否定句要用“neither/nor+助动词/系动词/情态动词+主语”。如： He cantt speak Japanese. 他不会讲日语。 Neither / nor can I. 或者 （I cant speak Japanese, either.） 我也不会讲日语。 l So+主语+助动词/系动词/情态动词+主语这是一种简单的答语，是对上文所说的情况加以肯定。其中so的意义相当于indeed, certainly。表示：“的确如此”，“确实这样”。如： 1） He works hard.他工作努力。 So he does, and so does his brother.他确实是这样，他兄弟也是如此。 2） You went to see the film yesterday? 你昨天去看电影了。 So I did.是的，我看了。 3）He is a good student.他是个好同学。 So he is. 确实是这样。 此结构与前文为同一主语，是对上文事实加以肯定。拓展练习 Please choose the best answer: 1.I cant walk any farther. _. Lets stop here for a rest. A.Neither am I B.Neither can I 2.Mary is fond of singing. _. A. So does Jane B. So is Jane 3. I have never been there. _he. A.Neither have B.Nor has C.So have D.So has 4. He has been to Beijing. _I. A.So can B.Neither can C.Nor can D.So have 5. Mike spent his childhood there. _. A.So was Bob B.So did Bob C.So Bob was 第四、第五课时Page 62-Page65考点聚焦一、 祈使句变否定句：Dont + v.例如，Dont fall asleep. Dont play on the road.二、 fall和feel的词形和词义辨析：fall“变成”，它的过去式为fell;feel“感觉到”，它的过去式为felt. 三、“怎么了？”的几种说法： Whats the matter? Whats wrong? Whats up? “你怎么了？”的几种说法： Whats the matter with you? Whats wrong with you? 四、“某个部位疼”的表达方式： 我眼疼。My eyes hurt. 我牙疼。I have toothache. 我肚疼。I have a stomachache. 五、一般过去时回顾一般过去时小结概念：一般过去时表示过去的状态；表示过去发生的动作。一般过去时的时态标志词：yesterday the day before yesterday last week / month / year / Sunday three years ago in 1996 just now 基本句型详解：1.表示过去的状态用be动词的was,were：主语+was/were +表语。 (be动词的形式要严格遵循was/were 的基本用法：I was; you用were; 三单 was ,复数were。)2.表示过去发生的动作用行为动词：肯定句： 主语 + 行为动词的过去式（规则变化加-ed，不规则变化特殊记) 否定句： 主语 + didnt + 行为动词(原形) 一般问句： Did +主语 + 行为动词(原形) ？ 行为动词的过去式的变化规则：1. 一般情况加-ed; 2.以e结尾，只加-d；3.辅音字母加y,变y为i,加-ed；4.以重读闭音节结尾，而且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母，再加-ed.（附：重读闭音节: 辅音+元音字母a,e,i,o,u+辅音 注：元音字母组合不算。） 5.不规则变化特殊记。（详见不规则动词分类记忆表）(注意：行为动词的过去式只能用于“一般过去时表示动作的肯定句中”。思路：一般过去时行为动词肯定句中，行为动词规则变化加-ed,不规则动词特殊记。否定句和疑问句，加助动词did,行为动词用原形。)找出课本第62页上的动词的过去式：六、写一篇英语短文：Things Danny did last week 七、写一篇英语短文：I want to make a change. 八、短语集锦(英译汉)fall asleepfeel tiredhave toothachehave a stomachacheplay footballwatch televisionplay computer gamesfor half an hourfor too longuntil midnighttoo muchtoo manymuch toodrink too much soft drinkeat too many spicy pizzasdo enough exerciseeat less/moredecide to do sth.run downstairswalk downstairsnotany longerused to + v.九、重点句型1.used t