加强校企合作铸造服装品牌专业.doc

加强校企合作 铸造服装品牌专业发展是21世纪的主题，校企合作是职业教育发展的必然选择。校企合作是一种把学校专业知识教育与职业世界，特别是职业技能训练有机结合，并在此基础上提高学生的职业素质和职业能力的综合性教育教学模式，它作为促进职业教育发展和企业发展的一种有效手段，同时又是培养技能型、应用型人才的重要途径。广州白云工商技师学院服装专业由89年开始，至今办校已经近二十年了，目前整个服装专业技工层次开设了服装艺术设计高级技工、服装设计与工艺、服装设计与电子商务中级技工三个专业，短期培训开设了服装设计高技能大专课程、工业制衣大专课程、毛织吓数、跟单、服装CAD等12个专业。常年在校生达850多人其中技工教育学生近500人，职业培训学生350多人，专业老师32人。每年我们的生源在稳步发展。能有今天这样成绩，与专业教学改革和企业的合作是分不开的。学校与企业或行业协会要实现真诚、务实的合作。作为学校更应首先摆正心态,不要搞形式主义，要与企业坦诚合作，只要双方共建在“互助互惠” 双赢的平台上，时时处处都为他人着想,企业才会和你肝胆相照。职业教育离不开行业协会及企业支持。行业协会掌握企业一线的资料和相关的信息，通过平台去认识并开发更多这方面的单位，一方面解决学生就业问题，另一方面了解企业用工需要，岗位细分。企业的发展同样离不开职业院校。为了在激烈的市场竞争中取胜，企业必须不断地引进新技术、新设备，这就要求其员工必须具备适应新技术、新设备的能力。同时，企业根据生产需要，经常调整员工的工作岗位，这就要求员工必须具备多方面技能，这是市场经济的内在需求，也对我国传统职业教育提出的挑战。职业院校与生产企业紧密合作，共建教学、科研、生产三结合的联合体, 合作办学, 合作育人,培养生产、服务一线的应用型、技能型人才。校企合作越深入越广泛，学校从企业获得的人才需求信息越准确，并在此基础上进行专业结构调整、明确人才培养的规格内涵、深化教学内容改革，努力培养出受企业欢迎的学生。校企合作是互惠互利的，这才能使合作长久发展，合作的方式也要依据双方的实际情况而定，我们的合作的内容与模式大致为五种：1、建立校外专业实训基地（正式挂牌），企业接纳学校的参观学习、阶段性实习和毕业实习。2、学校与公司联合进行技术开发,由企业聘请我校有丰富实践经验的教师为公司外聘专家，负责公司技术上顾问及公司开发部技术员工考核和培训企业员工；学校送出教学骨干参与企业的技术开发，既加强企业的技术力量，又锻炼了骨干教师。3、建立学校专业建设指导委员会，聘请企业专家为学校的职业顾问。4、引进企业设备与软件，如富怡公司的毛织自动横机、图艺设计系统，丽晶公司的物料生产管理系统是签订了使用协议，我们负责培训和产品的宣传推广。 5、学校为企业为社会开展订单培训。如我校为当地开展了农民工的技术培训，为几家企业进行订单式培训职业导向课程是培养学生职业能力的现代教育模式，而良好的校企合作关系，使服装专业在“职业活动导向课程的实践与探索”过程中收益甚丰。1、工作任务分析有赖于良好的校企合作关系 2、课程的学习内容源于企业3、正在规划的服装实训场室有赖于企业的协助4、企业的生产方式对我们的教学方式有极大帮助5、与企业合作促成科研工作6、根据企业标准确定课程的考核标准广州白云工商技师学院服装专业服装专业主动与企业合作，成立“校企联盟”，通过校企合作，共建“双赢”平台。不仅建立了校外实训基地，打通了就业渠道，还利用这一优势，开发和整理了服装专业166个实训项目。改造和完善了6个服装实习场室的建设，模仿企业生产流水线来完成几个实习室的建设。通过课程的学习，学生在职业的从业能力方面有了明显提高。由于专业职业活动导向课程体系自始至终都以职业活动引领，以职业资格为导向，以职业能力为指挥棒，以校企结合形式为保证。使服装专业多个工种的考证及格率均在 98 %以上，参加中等职业学校专业技能比赛获得东部地区职业技能竞赛广东选拔赛（学生组）时装设计第一名；广州市中等职业学校服装