外文翻译-改进了的锥体破碎机流量和压力模型

优秀毕业设计，通过答辩 英文翻译 改进了的锥体破碎机流量和压力模型 摘要 锥体破碎机的破碎被广泛用于采矿业来破碎石料 在那个模型中 ,实际值和真实值存在着许多不一致的地方 一个有影响力的解释是 :流量模型不能准确地判定出衬板的压力和磨损量 一个优化了的流量模型被展示 ,目的是为了更好的推测压力和磨损量 发生的几种运动形式和旧的模型一致 ,而不同在于 :破碎机阻塞点的以下部分 . 阻塞点的以下部分的向下运动的物料认为被挤压的石料颗粒阻挡 上的尺寸分配和容积密度 ,一个反复的计算过程是必要的 . 锥体破碎机的破碎被广泛用于采矿业来破碎石料 动锥主轴的上端被悬吊在一上呈球状辐射的轴承上 而汽压缸通过推力轴承来支承主轴 由于离心轴的作用而使得石料在两轴衬中间被挤压和破碎 .(见图一 )沿着破碎腔通岩石颗粒会经历几次破碎 . 一个生产者和典型工艺流程见图二 通常是颚式或者旋回破碎机 . 在图二中 ,经过一次破碎的产品 ,在一次破碎和二次破碎之间有一个送料斗 , 优秀毕业设计，通过答辩 经过二次破碎后 ,通常有一系列筛分、传送和三次破碎装置。物料经过筛分成不同大小的颗粒，接着输送到消费者那里。在许 采矿过程中，往往有一个研磨阶段。圆锥破碎机多用于二次破碎和三次破碎中。 先前的研究使得模拟现有的圆锥破碎机的工作情况成为可能。破碎腔的几何形状对于工作情况的分析非常关键。由于衬板的几何形状的磨损是变化的，因此破碎机的工作性能也会随之变化，总是处于不利地位。所以它们被希望随着衬板的磨损来仿真尺寸和工作性能的变化。基于这种 目的的模型被最早发明出来。这种方法是建立在基础上。这种模型中于破碎腔的上部，磨损量的仿真值和真实值之间存在着差异。关于差异的几种解释被提出来了：有人认为衬板材料的硬化可能依靠其应力。在最近的研究中，被证实破碎腔的磨损模型中使之产生装差异，而使它在工作硬化过程中是个变量。另一些人解释说压力和磨损之间是非线性关系，物料和衬板之间的剪切力取决胜于物料颗粒的大小，磨损率以及估算出的大致压力。在这些有影响力的解释当中，衬板的压力估算被认定为是一个重要因素。而且现有的模型可以准确无误地估算出它的磨损量，但是不能准确地反 映液力和功耗。为了进一步正确估算压力，这需要发展流量模型。目前工作和目的是改善现有的流量和压力模型 。 2锥体破碎机的模拟流量 优秀毕业设计，通过答辩 早在 2000年 个模型包含了一个流量模型和一个压力模型，它的流量模型是建立在质量守恒的基础上的，而且它只有单一的模型参数，假设物料颗粒在动锥上部被释放。这时会有三种运动会发生，滑动、自由物料颗粒落体和物料颗粒和衷共挤压。滑动发生在固体物料颗粒接触动锥时，并且发生滑落。如果说物料颗粒速度足够高，物料颗粒会加速离开动锥。然后会自由落体。被 模拟的冲击波力是完全可以改变的。例如，速度的法线分量会逐渐消灭，正切分量则会保持。当接触动锥的截止区，物料颗粒会被挤压。在这个阶段，速颗粒会随着动锥转动。计算的结果是一个颗粒穿过破碎机的规迹，其它颗粒也认为按着这规迹运动。（见图三）。 在一个行程内颗粒下落的距离称为一个破碎区间。例如，第一个破碎区刘取决于破碎机的容量。运行中正常的离心速度下，物料会因动态和边界的影响而不完全进入这个区域。 量填充率 A . 1 is in a 1 q1 as a 1be 1 be 7. 优秀毕业设计，通过答辩 in as is as it is is of at is a it is to an is 8. 优秀毕业设计，通过答辩 be to at a of To in to be to 9). is a of in of is in in an in a in 911). 优秀毕业设计，通过答辩 优秀毕业设计，通过答辩 do on 秀毕业设计，通过答辩 as to is is 1 is ( / ) ( / )u n o ms b k s b(1) If up/is to be of in be 11. of to be by f as is s. is as as s/b. ()b L d b s fL (2) is p/2. of is is by As of is it is by / ( )f k b b s. is 1222uu n o s (3) is on 1 2. 1, K2 v. 秀毕业设计，通过答辩 it to 3. he in 13 4 on a 3000 of 3000 is C is a 12). in a in 优秀毕业设计，通过答辩 As be as a SS in by in to 0kW 秀毕业设计，通过答辩 of 秀毕业设计，通过答辩 . As be 13 4, ,s a a 64kW a 83000 F a of is a of is to in of to 15 in a of in of 2003a). to is as to 16 to 5h of in . f is as a SS as 13 4, 优秀毕业设计，通过答辩 is in is As , An of is a of is If as it be to to at in 13 4 it be a in in a is if it is to