小班主题探究活动美丽的春天.doc

小班主题探究活动美丽的春天一、主题的说明春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。二、主题教育目标的预设1、情感目标：感受春天带来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感。2、态度目标：引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教师的指导下愉快、积极地参与各种活动。3、知识目标：在生活活动中，丰富相关的科学知识，注意培养幼儿的自理能力。4、能力目标：在活动中发展幼儿的想象力，提高幼儿的审美观和动手能力。5、技能目标：在运用多种感官关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的各种特征。三、主题思考网络的预设：四、主题活动网络：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。1、注意培养幼儿的自理能力。2、引导幼儿感知4的形成及实际意义，丰富相关的科学知识。1、春天来了2、风儿轻轻3、芽芽笑了4、电话响了5、树婆婆和鸟娃娃6、雨铃铛日 常生 活语言区 域活 动1、在红旗下排队2、小燕子找窝健康社会开心旅行艺术科学家园合 作1、春雨沙沙2、小柳树钓鱼3、春姑娘的花园4、小 花5、手指点画桃花1、燕子回来了2、热闹的池塘3、重叠对应与比较4、并置对应与比较1、与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。2、请家长协助教师准备自然角所需的材料。五、主题探究计划的预设、周活动计划1、整体计划：主题探究进程的预设谈话活动：春天是什么样的？人们有哪些活动？收集春天的有关资料（图片、光碟、教材等）资料整理：整理图书、收集到的资料。领域教学：1、 语言活动2、 艺术活动3、 社会活动4、 科学活动5、 健康活动有关主题活动的幼儿作品的展示主题探究活动反思六、可利用的教育资源环境创设主墙：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。2、在活动室创设美丽的春天墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。表演区：准备冬眠动物的头饰若干。家长工作1、与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。2、请家长协助教师准备自然角所需的材料。3、请家长和幼儿共同种植12种春季植物，有条件的可饲养12种小动物。社区和社会资源利用 教师带领幼儿到社区、田地或公园观察春天。七、主题探究活动的展开与生成 活动一 语言活动春天来了 活动二 语言活动风儿轻轻活动三 远足活动开心旅行 活动四 语言活动雨铃铛 活动五 音乐活动春雨沙沙活动六 综合活动小柳树钓鱼 活动七 语言活动芽芽笑了活动八 美术活动手指点画桃花活动九 健康活动在红旗下排队活动十 数学活动重叠对应和比较活动十一 语言活动电话响了活动十二 科学活动燕子回来了活动十三 健康活动小燕子找窝活动十四 美术活动春姑娘的花园活动十五 歌曲表演小 花活动十六 数学活动并置对应和比较活动十七 综合活动热闹的池塘活动十八 语言活动树婆婆和鸟娃娃活动一 语言活动春天来了活动目标：1、引导幼儿感受春天来临的美好与喜悦。2、帮助幼儿用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。3、启发幼儿从花草树木和人的服饰变化中感知初春的主要特征，知道春天来了。活动准备：1、诗歌录音带及图片，有关春天的轻音乐或舞曲。2、打击乐器若干，春天的音乐磁带。活动过程：1、组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来了。2、老师朗诵诗歌春天是这样来的，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪，柳树，春笋是怎样来的？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的）3、出示图片，播放配乐诗朗诵。鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受。（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。（2）柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。4、引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想象中的春天的景物。5、带领幼儿用画笔表现美丽的春天，并让幼儿表征自己的作品。6、教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。活动二 语言活动风儿轻轻活动目标：1、引导幼儿感受沐浴在春风中的舒适感觉。2、帮助幼儿认识春天的风的特征。活动准备：1、与诗歌内容相关的操作图片，春天背景图。2、录音带。活动过程：1、由儿歌春风春风什么样引出课题，鼓励幼儿说一说自己眼里的春天是什么样的，引导幼儿思考：是谁让春天这样美丽？2、出示春天背景图，边演示图片边让幼儿理解儿歌，引导幼儿说说自己听了这首儿歌的感受。3、鼓励幼儿学着朗诵儿歌，并仿编儿歌。4、带幼儿去户外玩风车，通过与幼儿共同游戏，培养幼儿的空间概念。活动三 远足活动开心旅行活动目标：1 让幼儿在游览中感受在大自然中活动的快乐。2 引导幼儿会用多种感官感知春天的自然现象。3 帮助幼儿在教师指导下愉快、安全地参加活动。活动准备：1 每人一个双肩背的小包，软底球鞋。根据天气穿适量的衣服。2 选择有大量草坪、春季花卉、树木和小河的公园。活动过程：1 出发前检查幼儿的鞋子、衣服及所带的东西，进行安全教育。2 组织幼儿到郊外进行春游活动，鼓励幼儿采野花，放风筝，捉蝴蝶等。3 和幼儿一起“找春天”，引导幼儿观察树、草、花的变化。4 选择自然景色优美的地方，为幼儿照相或拍录下幼儿活动的精彩瞬间。5 启发幼儿充分表达自己在草地下玩耍的愉快心情，鼓励幼儿相互交流自己的感受。6 大家一起快乐游戏，可以自由的在草地上进行玩球、丢手帕等。7 谈话活动：开展“和你说句悄悄话”活动，让幼儿把活动中看到的、印象最深的事情告诉老师、同伴或其他人。 活动四 语言活动雨铃铛活动目标1 帮助幼儿感受春雨，体验春雨给人和动植物带来的乐趣。2 引导幼儿理解故事、诗歌内容，观察春天大自然的变化。活动准备1、有关诗歌内容的图片或录像。2、请家长协助搜集有关春雨的资料。3、录音磁带：背景音乐大雨小雨。活动过程1、雨天带幼儿感受春雨,体验春雨的轻柔。2、组织幼儿在户外观察雨前的天空。（如：天上的云、风有什么变化？）3、下雨时带幼儿在窗前、阳台、走廊等处观看雨景。雨后带幼儿到户外观察天空、树叶、泥土等自然现象的变化，欣赏故事下雨的时候，讲一讲自己在雨天的趣事。注意提醒幼儿在下雨时注意避雨，知道淋雨后易感冒。4、请幼儿回忆观察到的春雨及雨中的景色，尝试用自己的语言描述。5、通过图片资料或生活经验，引导幼儿初步了解春雨给人和动植物带来的好处。6、学习诗歌雨铃铛，教师尝试用有感情的语言表现诗歌的意境。活动延伸教师指导幼儿用自己喜欢的方式表现雨丝（如绘画、手工等。）活动五 音乐活动春雨沙沙活动目标1、教幼儿理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。活动准备春天和春雨的图片。活动过程1.在学习歌曲之前，教师应有意识地引导幼儿观察下雨的情景，并用语言、动作、绘画等各种表达方式进行表现。2.通过听教师范唱，听录音，引导幼儿去感知下雨的声音。3.种子说话的声音是弱的，能用手势和动作表现出来。4.在幼儿熟悉了歌曲的基础上，可采用齐唱、领唱和对唱的方式进行演唱。活动延伸用绘画的形式表现春雨。活动六 综合活动小柳树钓鱼活动目标： 1、培养幼儿初步的审美能力。 2、引导幼儿用绘画、手工方式表现柳叶。活动准备： 1、活动前可引导幼儿仔细观察春天的柳树。 2、每人一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。 3、水彩笔、棉签、蜡笔、颜料，各种材料的纸。活动过程： 1、请幼儿回忆并描述自己观察到的柳树。 2、欣赏儿歌小柳树钓鱼。 3、引导幼儿自由表现春天柳树发芽的情景，可以根据幼儿能力水平指导幼儿分组。 （1）指导画柳叶的幼儿：注意柳叶要顺着一个方向涂色，两条小弧线画柳叶时，两端要连接好。 （2）指导制作柳树的幼儿：可以用各种材料的纸剪贴柳树、柳枝、柳叶。 （3）指导折纸的幼儿：启发幼儿用粘贴、添画等方法折画出小房子、小树和小花等景物。帮助个别幼儿学习对角折，要求折整齐，压平折痕。建议幼儿将折好的景物贴在画柳树的图画纸上。（见图1、图2、图3） 4、引导幼儿欣赏自己喜爱的作品。活动七 语言活动芽芽笑了活动目标:1、引导幼儿感受春天给种子带来的变化。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力，尝试参与种植。3、帮助幼儿获得直观的经验，引导幼儿了解发芽是春天植物的主要特征。活动准备：1、活动前教师与幼儿一起收集各种适于种植得种子，做“种子发芽”的小实验。2、植物从泥土中钻出的录像。背景音乐春天。活动过程：1、观察实物导入活动：请幼儿回忆前几天老师和小朋友做的实验，观察种子发芽的过程。2、请幼儿看种子从泥土中钻出来的录像（配故事芽芽笑了），观察植物发芽的过程，知道种子钻出泥土不断长大的过程。3、帮助幼儿了解种子需要温暖的阳光、空气、水和细心的看护才能慢慢长出新芽芽；引导幼儿观察嫩芽是由一片叶子或两片叶子组成。4、欣赏儿歌钻泥巴。5、引导幼儿讨论：种子发出的小芽长大会是什么样子？知道春芽是植物的小宝宝，就像妈妈的小宝宝一样，我们要爱护嫩嫩的小芽，它才会长大。激发幼儿的想像力和保护春芽的意识。活动延伸：活动结束后继续引导幼儿观察芽芽长大的过程，满足幼儿的好奇心和探索的欲望。活动八 美术活动手指点画桃花活动目标：1、学习用手指蘸颜料点画。2、培养幼儿良好的作业卫生习惯。活动准备：观赏桃花。活动过程：1、带幼儿去户外观赏桃花。2、让幼儿捡拾地上的桃花，并引导幼儿观察花瓣的形状和颜色。3、回活动室教师示范手指点画桃花的方法。用食指蘸红颜料。在画好的树枝上点画。可单点一点，也可三五成群地点。4、幼儿自己手指点画，教师先提出作业卫生要求，并督促幼儿做好。5、将幼儿的作品展览出来，供大家观赏。活动九 健康活动在红旗下排队活动目标：1、 教幼儿练习排一路纵队，学会一个跟着一个地走。2、 培养幼儿的组织纪律观念。活动准备： 1、红旗一面。 2、大皮球一个。活动过程：1、 组织全体幼儿在室外场地坐成一排，出示红旗，向幼儿交代活动内容。2、 手持红旗，念儿歌：“小朋友，快快快，红旗下面来排队，不争也不挤，看谁来得快！”念完后，将红旗竖起，组织迅速而又安静地排成一路纵队（游戏可以进行二至三次）。3、念儿歌：“小朋友，走走走，跟着红旗向前走，一个跟着一个走。”念完后举起红旗，带领幼儿饶场一周回到原位。休息片刻，游戏重新开始（游戏可以进行二至三次）。4、结束部分：组织幼儿回原位坐好，简单小结，然后让幼儿搬凳子回教室。活动十 数学活动重叠对应和比较活动目标：1、引导幼儿学习用重叠对应的方法，比较两组物体数量的多、少或一样多。2、引导幼儿学会讲述操作过程和结果。3、培养幼儿的比较能力和对操作的兴趣。活动准备：1、教具准备：准备碗和勺、盘和苹果各4个；3个杯子和4个杯盖；4个娃娃和3个头饰2、幼儿每人准备红、绿圆片各4个活动过程：1、组织活动：出示碗和勺，问幼儿：“这是什么？小朋友们都应该认识它们，我们吃饭的时候就会用到它们。（碗和勺）今天我们就来摆一下吃饭的碗和勺，小朋友们都会做，对不对？（对）2、演示法先将碗从左到右摆成一行，再将勺子一对一地放到碗里面，比较碗与勺子是一样多，还是不一样多，谁多，谁少。用同样的方法出示盘和苹果进行比较，让幼儿知道什么是重叠比较，教师小结：把一组物体重叠在另一组物体上，形成两组物体之间一对一的对应形式，进行数量的比较，这就是重叠对应比较。初学比较物体的多少，教师在活动过程中要有意识的教幼儿把一组物体摆成一横排，另一组物体从左向右重叠在第一组物体上进行比较。3、操作法让幼儿拿出红、绿圆片练习用重叠的方法比较多少、一样多。教师可在比较一样多的基础上，提醒幼儿拿走一个绿圆片（红圆片），再进行重叠比较。初步引导幼儿边操作边口述操作结果，锻炼幼儿的语言表达能力。4、游戏法分组轮流做“抢椅子”的游戏，在音乐伴奏下，部分幼儿围椅子走步（34把椅子背靠背放在场地中间），音乐停，幼儿抢椅子坐下。然后，让幼儿比较说出椅子和小朋友是一样多，还是不一样，哪个多，哪个少。在游戏活动过程，教师应有意识地改变椅子或小朋友的数量。5、结束部分：教师小结，让幼儿在欢快的音乐声中走出教室。活动延伸：在日常生活中注意引导幼儿进行重叠比较，来巩固课上所学知识。活动十一 语言活动电话响了活动目标： 1、引导幼儿体验春天给小动物带来的快乐。 2、激发幼儿寻找春天踪迹的好奇心和探索欲望。 3、帮助幼儿了解春天里动物的变化。活动准备： 1、故事课件或图片。 2、故事内容涉及的可操作性材料，如玩具电话。活动过程：1、 寻找春天，观察了解春天里植物、动物的变化。2、 欣赏故事电话响了。（1）引导幼儿看课件或图片，了解春天给小动物带来的快乐情绪。（2）幼儿自由讨论故事中的角色及对话。3、 教师提供可操作材料，幼儿自己发挥想象，自由进行表演、绘画等活动。4、 大家一起唱歌曲春天。活动十二 科学活动燕子回来了活动目标：1、加深幼儿关爱小动物的情感。2、帮助幼儿获得保护益鸟的经验。3、引导幼儿了解小燕子的外形特征及生活习性。活动准备：1、活动前要求家长有目的地带孩子观察燕子。2、燕子的挂图，标本或录像，录有小燕子歌曲的磁带。活动过程：1、 谜语，引导幼儿观察图片，标本或录像，了解燕子的外形特征。2、启发幼儿思考：（1）小燕子爱在什么地方造窝？（2）小燕子喜欢吃什么？（如：喜欢吃害虫，所以它是益虫，是我们人类的好朋友等）（3）春天，小燕子的家在哪里？冬天呢？3、请幼儿欣赏，自由表演小燕子4、讨论：我们应该怎样对待小燕子？引导幼儿爱护小燕子。活动延伸：游戏：小燕子找窝附谜语： 燕子（谜语） 白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。 捉害虫，是行家， 保护庄稼人人夸。活动十三 健康活动小燕子找窝活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互帮助的品质。2、引导幼儿练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。活动准备：1、燕子头饰若干、小燕子歌曲磁带，教会幼儿游戏中的儿歌。2、场地一端散放着与幼儿人数相等的花环当燕窝。活动过程：游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，天气暖和了，我们出来跳舞吧！”小燕跟随妈妈跑向场地另一端，边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕出来把舞跳！”这时，一只老鼠（可由老师或幼儿扮演）跑出来偷走12个窝。当听到燕妈妈说“下雨了，孩子们快回窝”时，小燕迅速跑回窝。已经找到窝的小燕可请找不到的小燕到自己的窝里。第二遍游戏时可变动作为小碎步和起踵步。游戏规则：1、听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。2、没有找到窝的小燕子，如果没有得到邀请，不能到已有燕子的窝里去。活动十四 美术活动春姑娘的花园活动目标：1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。活动准备：1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉如：看 、闻桃花。2、每位幼儿一份绘画和手工操作工具如：颜料、棉签、皱纹纸、废旧材料等。活动过程：1、组织幼儿到花园、草坪、树林看花，在看花的过程中，鼓励幼儿闻花香，拾花瓣，说说花的颜色，并与同伴交流看花的感受。2、欣赏故事一束鲜花，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。欣赏儿歌迎春花和桃花。3、自由活动：可准备充足的材料，让幼儿自选操作。（1）自由活动：印花活动组：准备各色颜料和一些废纸团，请幼儿想像活动室墙上的“树”会开出什么样的花来，鼓励幼儿大胆地用废纸团蘸上颜料印花。（2）撕贴活动组花儿美，蝴蝶飞。（3）棉签绘画组迎春花。（4）皱纹纸手工组桃花。（5）废旧材料制作组一瓶花。（6）教师讲评小结：活动延伸： 向幼儿介绍简单的护花常识（如：适当的松土、浇水、晒太阳等）。活动十五 歌曲表演小 花活动目标：1、培养幼儿热爱大自然，热爱春天的情感。2、了解花儿开放的自然现象。3、引导幼儿在理解歌词内容的基础上表演歌曲。活动准备：1、课前组织幼儿观看春天花儿开的景象。2、录音带及录音机。3、与歌词内容相符的图片。活动过程：1、教师出示春天花开的美好景象。2、教师和幼儿共同听录音，引导幼儿实习歌曲旋律并说出歌词内容。3、引导幼儿学习歌曲，熟练的唱出歌曲的旋律。4、教幼儿学会歌曲，然后教表演动作。5、教师根据歌词内容自编表演动作，叫幼儿边唱边表演，同时允许并鼓励幼儿自由表演，要求表达愉快的情绪。6、有条件的幼儿园可以用数码相机拍摄后，通过电视放给小朋友看。活动十六 数学活动并置对应和比较活动目标：1、学会用并置对应的方法比较两组物体的多少，一样多。2、能理解和运用一样多、不一样多、多、少等词汇，说出两组物体的多少。3、培养幼儿的对应比较能力。活动准备：准备磁性或贴绒图片，如3只兔子和3个萝卜、4只小鸡和4条虫子等两组数量相等的不超过5个的图片；操作材料，小猫、老鼠头饰。活动过程：1、看图比较教师以游戏的口吻说：“今天小熊请客，首先请来了小兔子（出示图片）小熊为小兔子准备了好吃的萝卜（一对一地摆在兔子的下面）请你们比一比兔子和萝卜谁多、谁少、还是一样多。”以同样的方法学习比较多少、一样多，并说出哪个多、哪个少。在学习并置排列比较的过程中，可教幼儿将第一组物体摆的稀疏一些，以便把第二组物体一个对一个地摆到第一组物体的下面，进行对应比较。教师小结，什么是并置对应比较？把一组物体从左到右摆成一行，再将另一组物体一对一地并排放在前一组物体的下方，然后比较这两组物体的数量的多少，这就是并置对应比较。2、操作练习：幼儿拿出红、绿颜色的积木插片，用并置对应的方法比较并说出红、绿插片哪个多、哪个少，还是一样多，可变换数量反复比较。3、游戏巩固：在幼儿熟悉并置对应的比较方法以后，可用游戏的方法来巩固。分组游戏，幼儿分别戴头饰扮小猫和老鼠，听音乐各自做模仿动作。音乐停时，小猫立刻去捉老鼠，一只猫捉一只老鼠，捉完后看一看小猫和老鼠是否一样多，谁多、谁少。游戏可反复进行。活动延伸：可让幼儿在日常生活和数学角中进行各种比较，以巩固所学的并置对应比较和重叠对应比较。活动十七 综合活动热闹的池塘活动目标： 1、激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。 2、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。活动准备： 1、活动前请家长带幼儿观察池塘、水池等在春天都发生了哪些变化。 2、提前几周在自然角饲养小蝌蚪，让幼儿随时观察。3、好朋友故事挂图。活动过程：1、 组织幼儿讨论：春天到了，你看到池塘里或水池里有哪些变化？2、 看图讲述故事好朋友。3、 帮助幼儿了解小蝌蚪的特征和生活习性。（1）向幼儿介绍有关小蝌蚪的生长情况或讲述有关小蝌蚪的故事。（2）引导幼儿学一学小鱼和小蝌蚪在水中游泳的样子。4、 提供幼儿绘画材料、橡皮泥、剪贴材料等，引导幼儿用多种方式表现小蝌蚪。活动十八 语言活动树婆婆和鸟娃娃活动目标：1、引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真挚情感。2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。活动准备：1、以大树为背景的图片一张，粘贴小鸟用的图形（圆形、三角形、半圆形若干）。2、配乐小鸟飞；小鸟头饰、大树婆婆头饰。活动过程：1、悬念式提问，激发幼儿兴趣。出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌大树和小鸟。2、教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。3、引导幼儿一起来说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。4、引伸到老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的感情。5、一起欣赏故事树婆婆和鸟娃娃，教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的感受，总结树婆婆的感情变化（孤独快乐伤心快乐）。6、围绕故事布置场景，幼儿听配乐故事，表演树婆婆和鸟娃娃，教师做树婆婆，幼儿当鸟娃娃。7、一起做大树和小鸟，引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟，再把小鸟粘贴到大树上，大家一起欣赏。十、主题探究活动的资料超市：（一） 活动资料：儿歌： 21春天是这样来的丁冬，丁冬！小溪哼着欢乐的曲子啊，春天是唱着歌来的 ！呼啦，呼啦！柳树弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！劈啪，劈啪！春笋快活地钻出泥土，啊，春天是放着鞭炮来的！ 春风春风什么样？春风春风什么样？大家都说我知道。小鸟说：“春风春风香香的。”小兔说：“春风春风甜甜的。”小鸭说：“春风春风暖暖的。”小朋友们说一说，春风春风什么样？雨铃铛沙沙响，沙沙响春雨洒在房檐上。房檐上，挂水珠，好像串串小铃铛。丁零当啷-丁零当啷-它在招呼小燕子， 快快回来盖新房！小柳树钓鱼小柳树，弯弯腰，放下绿线把鱼钓。钓呀钓，钓呀钓，一条鱼也没钓到，逗得太阳哈哈笑。钻泥巴小豆豆，种地下。发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻呀钻呀钻的快， 钻出两片小芽芽。春 雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦！迎 春 花迎春花，一朵朵，小小嘴巴会唱歌。唱渴了，小雨倒茶慢慢喝。桃 花桃花，桃花，张开嘴巴，只会笑，不说话，红红的嘴唇，像个小娃娃。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。故事：下雨的时候小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩的真高兴。忽然，刮起风，下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫。小白兔连忙叫： “小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。”说着，就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来吧！”小猫说：“谢谢你们！”说着，就走到叶子底下。不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔、小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。散文芽 芽 笑 了滴答，滴答，小雨点不停的下着。小种子们睡在泥土里，都被小雨点吵醒了！它们看见水，高兴极了，一棵一棵都张开了小嘴，拼命的喝。喝呀，喝呀，干巴巴的小种子都变成了小胖子，再也闷不住了，它们一棵棵都伸出脚，探出头来了。你瞧，你瞧小小的，白白的，多么小的嫩芽啊！雨停了，天晴朗了，暖和的太阳照着它们，轻轻的春风吹着它们，小嫩芽长的真快呀。没几天，它们全都抽出碧绿的叶子来，张开小嘴笑得多开心啊！故事 电 话 响 了 “轰隆隆”，打雷了睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码1，2，3，4。“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！”小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨号码2，3，4，5。“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”小白兔听了电话，也得儿得儿地拨号码3，4，5，2。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”小花蛇听了电话，也得儿得儿地拨号码4，5，2，3。“喂，小狐狸吗？春天来了，山上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”小狐狸听了电话，也得儿得儿地拨号码5，2，3，4。“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小狐狸，说，“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先打电话给我的，应该谢谢它。”小松鼠指指小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊！是它第一个给我打电话的！”小黑熊听了，连声说：“不用谢，不用谢。”一 束 鲜 花小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力地走着。小象走过去，说：“山羊公公，我来帮你背米吧！”小象让山羊公公把米袋放到长鼻子上，轻轻地上路了，把米送到山羊公公的家。小象走过一个小花园。小黄狗要浇花，到井里去打水，一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。小黄狗呆呆地望着井里，一时想不出办法来。小象走进花园，对小黄狗说：“别急，我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。小黄狗叫小象慢点走，他去采了一束鲜花送给小象，说：“谢谢小象姐姐，这束鲜花送给你。”小象高兴地说：“谢谢你！”好 朋 友小河里游着好多小花鱼，游着许多小蝌蚪。他们都是好朋友，天天在一起玩耍，做游戏，这里游游，那里游游。有一天，小花鱼发现了小蝌蚪变了，就奇怪地问：“小蝌蚪，小蝌蚪，你后边怎么长出了两只脚啊？”小蝌蚪说：“我在慢慢长大呀！”小花鱼和小蝌蚪天天在一起玩耍，这里游游，那里游游。小花鱼发现了小蝌蚪又变了，就奇怪地问：“小蝌蚪，小蝌蚪，你前边怎么也长出了两只脚啊？”小蝌蚪说：“我在慢慢长大呀！”小花鱼和小蝌蚪天天在一起玩耍，这里游游，那里游游。小花鱼发现了小蝌蚪又变了，就奇怪地问：“小蝌蚪，小蝌蚪，你的尾巴怎么没有了？”小蝌蚪说：“我现在长成小青蛙了，要到陆地上去了。”小花鱼舍不得他走。小青蛙说：“我会到水里找你玩的，还会在陆地上给你唱歌。”真的，小青蛙有时候就跳进水里找小花鱼玩玩，这里游游，那里游游。有时候，就站在小河边给小花鱼唱歌：咕儿呱！咕儿呱！咕儿呱！树婆婆和鸟娃娃 路边有一棵大树，年纪已经很大了。她孤零零的站在路边，没有人和她说话。 一天，飞来了一只小鸟，她对大树说：“树婆婆，能不能让我在您身上做个窝，我快要做妈妈了！”“好啊，好啊，我太欢迎了！”树婆婆很高兴。鸟儿很快做了妈妈，孵出了一窝小鸟。鸟娃娃唧唧喳喳整天说个没完，真热闹，树婆婆再也不冷清了。下雨了，淅沥淅沥。一会儿又晴了，火辣辣的太阳直晒下来。树婆婆怕淋湿了鸟娃娃，又怕晒坏了鸟娃娃就撑开绿色的大伞。微风吹来，树婆婆把树枝儿一摇一摆，还用好听的声音唱着歌，鸟娃娃好象在摇篮里，听着催眠曲：沙沙沙，沙沙沙-鸟娃娃，快睡吧到树婆婆这里来做窝的鸟儿越来越多，她们还给自己的窝写了牌子，编上号码：鸟儿新村一号、二号、三号-细心的鸟妈妈，发现树婆婆的腰弯了，背驼了，唱歌的声音也哑了。鸟妈妈望着那么多的鸟窝，心想：树婆婆要照顾这么的鸟娃娃太辛苦了，应该想个好办法。第二天早上，树婆婆觉得身子轻松多了，四周都静悄悄的，鸟儿们都搬走了。树婆婆好伤心：又剩下我孤零零一个了。“唧唧喳，唧唧喳！”“树婆婆早！”“树婆婆好！”鸟儿们都飞来了，有的唱歌给树婆婆听，有的跳舞给树婆婆看，有的给树婆婆搔痒痒，树叶儿一抖一抖的。到了晚上，鸟儿们都回到新家里去了，让树婆婆好好休息，第二天一早，你听，鸟儿们又飞来问好了：“唧唧喳喳，唧唧喳喳！”树婆婆也高兴的回答他们：“沙沙沙，沙沙沙！”歌曲： 小 燕 子 1=C 245 6 5 3 2 3 2 3 5 3 2 3 2 1 2 3 5 小 燕 子 飞 呀 飞，跟 着 妈 妈 去 捉 虫，眼 睛 看 清 小 燕 子 飞 呀 飞，飞 过 高 山 和 田 野，遇 到 风 雨 6 5 3 2 3 5 3 2 3 1 扑 的 准，捉 到 一 条 大 害 虫。不 害 怕，我 是勇 敢 的 燕 宝 宝。 小 花1=C 2/4 1 3 5 2 3 5 6 5 6 6 5 5 3 5 3 2 春 天 到， 春 天 好， 朵 朵 花 儿 微 微 笑， 1 1 3 2 1 1 3 2 3 5 6 5 5 3 2 1 小 花 是 你， 小 花 是 我，小 花 春 天 又 长 高。 基本动作： 三步一点左脚开始向左走三步，第四步左腿半蹲，右腿屈膝靠作腿，用右脚前掌点地于左脚掌心旁；上手侧斜下举。 开合花瓣直立，双手提腕，指尖相对于颌下，手心向下。双腿半蹲，双手向中间压腕，成手心向上，指尖向旁仍托于颌下，抬头向前看。 前踵步直立，胸前拍手一次。左脚向前伸出脚跟点地，右腿屈膝半蹲，双手单指，左手向左，右手向前平指，然后作对称动作。 春 雨 沙 沙1=c2/45 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 |春 雨 春 雨 沙 沙 沙 沙 沙 沙 ，5 3 | 5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 |种 子 种 子 在 说 话 在 说 话 ，5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 | 5 3 3 |哎 呀 呀, 雨水 真 甜 , 哎 呀 呀 ,哎 呀 呀 , 我要 出 土 , 哎 呀 呀 , 5 3 2 3 | 1 - | 我要 发 芽 .我要 长 大 .（二）知识资料：诗歌 桃花娃娃小雨沙沙，喊着桃花。桃花娃娃，张开嘴巴。你听你听，她在说话：“春天来啦，我要开花。” 春 妈 妈春，是花的妈妈。红的花，蓝的花，张开小小的嘴巴。春妈妈，用雨点喂她春天的舞蹈家燕子在枝头穿来穿去，蝴蝶在花间飞上飞下，杨柳在河边摆动长裙，鱼儿在水中摇着尾巴。大地举行迎春的舞会，请来了这么多的舞蹈家。春 天风跑得直喘气，向大家报告好消息春天来了，春天来了花朵站在枝头上看不见春天，就踮起脚尖，急着找春天在哪里，花，不知道自己就是春天。 绿 芽树下树下，有棵绿芽。绿芽绿芽，长得快快。快快变成，绿叶妈妈。天天抱抱，红花娃娃。 春天来了 滴答，滴答，解冻的小河， 哗啦，哗啦，水塘的小鸭， 呷呷，呷呷，南来的大雁， 哏儿嘎，哏儿嘎， 他们都在说：“春天来了！”欢迎小雨点来一点，不要太多。来一点，不要太少。来一点，泥土裂开了嘴巴等。来一点，小菌们撑着小伞等。来一点，小荷叶站出水面来等。小水塘笑了，一点一个笑窝。小野菊笑了，一点敬一个礼。春 风春风轻轻地吹，吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻的下，小朋友们种下了菜和瓜。小 雨 点小雨点，沙沙沙，跳进小河不见啦小青蛙，忙来找，只见鱼儿张嘴巴。嘻嘻嘻，哈哈哈，我把雨点全吞下。下 雨 了下雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。下雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。下雨了，滴答滴答，小鸡打着一把荷叶伞。下雨了，滴答滴答，小姑娘打着一把小红伞。下雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。下雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱着歌，淋着雨，真快活。下雨了，滴答滴答，小小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。春姑娘会化妆春姑娘，会化妆，桃花红艳艳，梨花白晃晃，小青草嫩嫩，麦田绿汪汪，一群小宝宝，个个都漂亮。小 柳 树小柳树，河边栽，小鸭小鹅游过来。小柳树，山脚栽，小鸟小雀飞过来。小柳树，路边栽，小羊小兔跑过来。小柳树，院中栽，男孩儿和女孩儿走过来。谢谢风儿来帮忙 小柳树，头发长，天天河边梳头忙。 谁来梳，风来梳，小河当镜亮光光。 梳好了，风走了，柳树弯腰行个礼， 谢谢风儿来帮忙。 青 蛙 的 歌大青蛙，大青蛙，鼓鼓的眼睛宽嘴巴，绿衣裳，白肚皮，唱起歌来呱呱呱，会捉害虫本领大。桃 花 笑 了桃花红了，千朵万朵。小猴不上树，怕碰落花朵；小熊不摇树，怕伤了花朵。桃花笑了，她说：“谢谢，谢谢，大家都爱我，我要快快结果。”春 雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦春 天 的 秘 密春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声的说：“春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩的叫着，小声的说：“春天在这里！春天在这里！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声的说：“春天在这里！春天在这里！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷：春天在这儿！春天在这儿！哈哈！春天真的来了，春天真的来了，我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。！故事 花孩子 天气还比较冷，花孩子们却准备开花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石榴花，它们快乐地笑着叫着：“春姑娘就要来了，我们要开美丽的花。可是怎么找到颜色呢？” 夜晚，满天星星，一