案便十三科技小制作活动.doc

案便十三 科技小制作活动：动力橡皮筋船（大班）活协目标1、 锻炼幼儿手工制作的能力。2、 了解橡皮筋的韧性及用途。活动准备厚纸片、泡沫塑料，图钉、橡皮筋、脸盆、水、红纸、牙签。活动过程1、 用12厘米*8厘米的泡沫塑料做轮船。将船的尾部中间切下5厘主见方的缺口。2、 用厚纸片做轮船叶片，用图钵固定在泡沫塑料上，用橡皮筋绷紧。3、 轮船上播一面红纸做成的红旗，事先转动小船后面的轮桨叶，放在水面上。小船不用风吹就能航行。（见图3-2）说明：制作时，教师要给予幼儿指导和帮助。本活动主要利用橡皮筋的伸缩性。案例十四 科技小制作活动：发射小火箭（大班）活动目标1、 激发幼儿对航天科学的兴趣。2、 通过自制火箭的活动，提高幼儿手脑并用的能力。3、 培养幼儿利用废旧物品进行科技小制作的技能。活动准备空牛奶塑料瓶、塑料吸管、手工纸、火柴棒、胶布。活动过程1、 观看录像发射火箭（1） 幼儿观看录像发射火箭，教师用通谷易懂的语言讲解发射火箭的简半晌右识。（2） 教师和幼儿共同讨论：火箭有什么用途？2、动手制作小火箭（1）教师出示小制作成品，“发射小火箭”，引起幼儿的制作兴趣。（2）教师拆开演示用的小箭，与幼儿儿共探讨小制作方法。（3）在教师指导下，幼儿动手制作小箭。（4）制作方法：幼儿每人一个空牛奶塑料瓶（活动前应将瓶子洗干净）（见图3-3a）。在塑料瓶盖中心处钻一个小孔（孔的大小与塑料吸管的粗细相同），插入一段塑料吸管（小孔应与塑料管紧密吻合）（见图3-3b）。将一张手工纸剪成箭头状（见图3-3C）。将剪好手工纸粘在火柴棒上（见图3-3D）。将火柴棒插入塑料瓶内（见图3-3e）3、玩一玩，比一比（1） 教师带领幼儿到空旷的场地上玩发射箭活动。（2） 教师示范：双手握住瓶身，两手用力捏瓶身，火箭就飞出去了。（3） 幼儿自由玩发射火箭，教师组织幼儿比赛，看看谁的火箭飞得远。4、 活动延伸将制作好的小火箭放在科学角，幼儿互相交换着玩。活动评析开展科技制作活动主要培养的幼儿手制作能力，在制作过程中主要通过幼儿与材料的互动达到活动目标。因此，材料的准备及教师对制作方法的指导是活动成功的关键。该活动关于“小火箭”的制作材料还可以有其他的选择，如可用气球让幼儿体验火箭升空的情景。制作方法如下：（1） 给幼儿相同大小的气球，最好在活动前就将气球充好气；（2） 载取一小段吸管，将小棒穿过吸管，使吸管能在小棒上滑动；（3） 用胶带把气球粘在吸管上，将吸管移动到小棒的起始端；（4） 将小棒竖起或倾斜，快速地将气球口松开，气向上飞出，好像小火箭一样（见图3-4）插入图片表4-2 科学发现室的创设项目配备标准备注一、生命科学动物图片类：动物挂图、图书、图片30种声像类：动物录像、VCD30种标本类：各类动物标本10种操作类：各类动物玩具40种植物图片类：植物挂图、图书、图片30种声像类：植物挂图、VCD30种标本类：植物标本10种操作类：植物的果实或种子实物若干、仿真植物40个人类图片类：人体骨骼肌图一张、人体拼图10套、人类进化、诞生一套声像类：有关人类录像、VCD5盘模型类：人体模型一个二、环境科学空气作用大图片类：保护环境、空气污染的图片10张声像类：空气作用、污染的录像、VCD一盘操作类：蜡烛5根，吹气玩具10个广口瓶5个、塑料袋10个风图片类：有关风及其作用的图片10张声像类：有关风及其作用的录像、VCD一盘操作类：气球10个、风车、吸管各30个、纸条、纸屑若干我们的地球图片类：缤纷世界少儿地图一张、世界各地风光10张声像类：有关地球、世界各地录像VCD10盘操作类：地球仪10个、中国地图拼图10套生态平衡图片类：生态平衡（植树造林、保护鸟类、绿色食品等）图片10张声像类：生态平衡（植树造林、绿色食品、生态污染）一盘桥图片类：著名现代大桥图片5种、图书10本声像类：有关现代大桥、桥的发展史录像、VCD两盘操作类：桥的模型5种、木制大型结构玩具一套（100件）三、科学现象有趣的声音声像类：录有各种声音的磁带一盘操作类：（1） 备有各种能产生乐音和噪音的物体20种（2） 利用声音的各种特性制成的玩教具10件，如传声筒、橡胶吉他等。磁铁真奇妙操作类：大小不同的磁铁30个，铁屑若干，利用磁铁的特性制成的操作玩具5套各种实验材料：纸屑、铁钉、塑料等10种，指南针10个弹性秘密操作类：可操作的弹性物品像皮筋、弹簧等20件，各种弹簧10件自制弹性玩具不少于5件沉与浮操作类：不同大小、轻重的物品：纸、皮球等30件，大小、形状不同的盛水容器10个沉浮原理制成的玩具5件火力图片类：关于图片15幅声像类：关于火的录像带1盘有关惯性的实验材料：玩具汽车、斜坡等5套有关张力的实验材料：雨伞和等5套有关压力的实验材料：图钉、针等5套有关杠杆原理的实验材料：秤、剪刀等5套三、科学现象光和影子操作类：手电筒10个、幼灯机一台，平面镜30个、放大镜10个、哈哈镜5个利用光的影子制成的玩教具5套电操作类：电池、小电珠、电线40套摩擦生电实验材料：塑料棒、纸屑若干，导体（金属物）、绝缘（木块等）材料10种，电子积木5套物体的运动操作类：有关平行运动的实验材料：小纸箱等5套脸关转动的实验材料：钟表盘、玩具汽车等5件有关机械运动的实验材料：自制小秋千、种摆等5件四、科学技术及科技产品四大发明图片类：毕升、蔡伦及四大发明的图片一套声像类：四大发明的录像带或VCD一套火箭上天图片类：火箭发射卫星图片一套声像类：火箭发射卫星实况一组操作类：火箭模型4个，简单实验材料气球50个活动电影图片类：儿童电影片段录像一盘操作类：通俗易懂的实验材料不少于三种，每种20件；小鸟进笼、扇子、喷壶、玻璃纸、小鼓等通信工具图片类：现代通讯工具：可视电话、传真机、卫星电话等图片10幅声像类：现代通讯录像或VCD一盘操作类：通讯工具实物或模型5件；电话机、手机、移动电话、磁卡电话等塑料制品图片类：有关高科技塑料制品图片5幅声像类：有关高科技塑料制品录像一盘操作类：塑料制品玩具、日常用品10种特种车图片类：不同特种车图片10幅声像类：特种车形状、执行任务录像一盘操作类：特种车（消防车、救护车、警车等）模型10个案例三 科学发现室活动案例 听话的罐子目标：发展幼儿的观察力、注意力。材料：铁罐子一只，橡皮筋一根，重物一件，细铁丝两段。玩法：1、用铁丝钩住上筋两头，一重物挂在橡皮筋中间，铁丝两头穿过罐子，拉紧固定。2、 将铁罐子横放在地面，推动后向前滚动，由于罐内一重物，所以滚动一段距离后又往回滚，直至停止。3、 玩时可边滚边说：“小罐子出去玩吧。”罐子滚出去后喊：“回来。”小罐子就听话地回来了。不团结的液体目标：探索两种不同的液体放在一起，不会融在一起。材料：油、水、颜料、小瓶。玩法：1、水中放一些颜料，再倒入少许油，经晃动成两种不同颜色的液体。2、上下颠倒小瓶，观察、思考为什么有一种颜色始终在下面。3、摇晃小瓶后观察到混成一种颜色的液体又分成两种颜色的液体了。会变的颜色目标：知道两种颜色混在一起会变成另一种颜色。材料：用种颜色的玻璃纸做成“小镜子”；用硬纸剪成圆片，分成两等分或三等分，分别用两种或三种颜色涂上，中间用牙签或小棒穿过，做成陀螺。玩法：1、用不同颜色的“小镜子”照着看外面的世界，一会儿是绿色的世界，一会儿是红色的世界，把两种颜色的“镜子”重叠在一起看，又变成了另一种颜色。2、 转动陀螺，观看上面颜色的变化。谁的面积大目标：会用纽扣来测量面积。材料：1、各种形状的图形，其中有的面积相同，有的不同；有的是规则的几何图形，有的不规则。2、大小相同的纽扣若干。玩法：让幼儿观察比较这些图形面积的大小，再用纽扣排列，通过数纽扣的多少来证实自己的判断是否正确。 看谁先沉下去目标：培养动手能力和观察比较能力。准备：各种纸（有厚有薄的塑料纸、牛皮纸、玻璃纸、带蜡的纸、毛边纸等）。大盆、水。玩法：幼儿自己动手折纸船，折好后大家同时把船放进水里，观察哪条船先沉下去，探究下沉原因及不沉的原因。拼五角星目标:培养对科学小实验活动的兴趣。准备：火柴棒五根，玻璃一块（或玻璃台板），眼药水瓶一个。玩法：将五根火柴分别对折，排放在玻璃板上（见图4-10a）。用眼药水瓶装满，在火柴的中心处滴几滴水，被折的火柴受湿后就慢慢张开，拼成了一个五角星（见图4-10b）。 多米诺骨牌目标：感受力的传递。材料：长方形积木（或烟盒等长方形物体）。玩法：1、将积木排列成不同的图形，如直线、圆形、S形或更复杂的图形；3、 推动第一块积木，第二块开始依次倒下。提示：积木摆放是活动成功的关键，两块积木之间的距离约为积木长度的一半。图4-10 拼五角星目标：知道声音高低与瓶中水多少的关系。材料：用同样大小的瓶子装不同颜色的水、水量按音的高低进行调试后排列成音符，小棍一根。玩法：幼儿边敲击瓶子边唱歌。感受音乐的高低，发现音的高低和瓶中水的多少有关系。 多变的物体目标：知道镜子成像的现象，并发现其中的变化。材料：长方形小镜两面，镜与镜之间用胶带连接，小物件、小棍。玩法：1、把两面镜竖起来，将小棍放在镜前面（指导语：你能让镜中的小棍连成三角形吗？琮可以连成什么形状？你是怎么做到的？） 会旋转的小白船目标：培养参加科技活动的兴趣。材料：学生用的塑料垫板、湿布、小船（用坏兵球剪成半球形，也可以将剪成花瓣形状，并涂上颜色）。玩法：1、用湿布在塑料板上擦一遍，把小船放在上面，倾斜垫板，让小船在上面旋转，不断调整，别让小船掉下来。2、垫板倾斜方向是调节小船走向的，还可以几只小船同时旋转，以增加难度。实践活动项目一 观摩幼儿园区域科学活动实训目标1、 让学生熟悉了解幼儿园区域科学活动的内容及方法。2、 帮助学生掌握幼儿园科学活动各种区域创设的技能。内容与要求1、 观摩幼儿园不同年龄班的自然角、科学区以及全园科学发现室的创设与布置。2、 观摩后围绕自然角和科学角的环境创设，讨论分析小班、中班、大班有何区别。要求：认真作好记录。项目二 幼儿园科学环境的创设实训目标1、 通过实际操作活动，让学生了解无各类科学活动区域设的内容及要求。2、 通过实际操作活动，让学生掌握幼儿园各类科学活动区域设置的技能和方法。内容与要求：1、 创设幼儿园中班或大班“春天的自