《教案及反思》word版.doc

第16课 难忘九一八教学目标：知识与能力：九一八事变；国民政府的不抵抗政策和东北三省沦亡；西安事变的发动者、时间；西安事变的和平解决及其作用。过程与方法：感知九一八事变后日本侵华的史实和蒋介石实行不抵抗政策的严重后果，理解抗日救亡运动兴起、西安事变发生的原因以及和平解决西安事变的原因。情感态度与价值观：认识日本帝国主义的侵略本质；了解当代青少年应以先辈们为榜样，树立对国家、民族的历史责任感。教学重点：西安事变教学难点：西安事变的和平解决与抗日救亡运动的高涨。教学方法：自主学习 合作学习 多媒体教学教学过程：【导入】播放九一八防空警鸣声音（幻灯片1）师：这是什么声音？每年的九月十八日，全国100多个城市都会听到这样的警鸣，它时时提醒着我们永远不能忘记：日本军国主义大规模侵略中国就是从这一天开始的。八十年过去了。今天，让我们一起追忆，缅怀这段难忘的岁月。(幻灯片2:九一八国耻碑，展示课题）【新授】第一篇章：风云突起（幻灯片3）师：“九一八事变”究竟是怎么回事？请同学们结合大屏幕上的问题，观看音像资料，合作解决。然后落实在书上。（幻灯片4： 年9月18日，日本侵略军 的制造了 事件，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。）生：略师：为什么说“日本有预谋的制造了柳条湖事件”（幻灯片5）师：帝国主义列强的侵略，可能导致一个国家在悲惨沉沦中亡国灭种，也可能激发这个民族在危难之际觉醒和奋起。面对日军的肆意挑衅，中国人民会作何反应呢？第一篇章：风雨飘摇（幻灯片6）师：从两封电报的内容看，面对日军的入侵，蒋介石政府采取的是什么政策？（幻灯片7）生：不抵抗政策。师：从两则材料的内容看，面对日军的入侵，东北军民和中国共产党采取的是什么政策？（幻灯片8）师：面对日军的侵略，同样是中国人民，蒋介石政府与东北军民和中国共产党做出的反应却截然不同。（幻灯片9）师：这种不抵抗政策会导致什么后果？生：东北全部沦陷师： 九一八事变后，蒋介石命十几万关东军撤出东北，把灾难留给了三千万东北人民。只有四个多月，东北一百多万平方公里的锦绣山河，全部沦于敌手。（幻灯片27）师：然而抗争又是中华民族的优良传统，面对日军的疯狂入侵，东北军民和中国共产党进行了英勇的反抗。东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军。中国共产党派杨靖宇在东北组织游击队，开展抗日游击战争。这一时期涌现出许多的英雄人物和感人事迹，像我们非常熟悉的杨靖宇、赵一曼，还有八女投江的故事。（幻灯片28）师：无数优秀的中华儿女为抗日救国献出了自己宝贵的生命，他们的精神将永垂不朽！回顾九一八，这是一段难以忘却的历史, 它写满了日本帝国主义的罪行，饱含着国土沦丧的民族屈辱，充盈着中华民族的英勇抗争。（幻灯片10：在演讲的同时，投影出示九一八时的图片，音乐响起）听着悲壮的乐曲，看着屈辱的历史，感受着不屈的斗争，同学们，此时此刻你最想说什么？生：略（学生自由发言）师：一个优秀民族不会忘记自己的历史，忘记历史就等于背叛。师：日军占领东三省后，又将侵略的魔掌伸向了我国的华北，（幻灯片11）中华民族面临着亡国的危险，国难当头，一面是蒋介石政府的不抵抗政策，一面是共产党孤军奋战，艰难地进行着抗日斗争，中国的命运将会何去何从？第三篇章：风雨同舟（幻灯片12）师：面对华北危机，此时各党派的态度有没有发生变化？（幻灯片13）学生看课本，找出各党派的态度发生的变化。生：略师：我们可以看出，随着全国抗日运动的高涨，国民党内部就是否联共抗日问题出现了矛盾，就在此时，西安事变爆发。（幻灯片14：西安事变视频）师：西安事变爆发，如何处置被扣押的蒋介石成为各方关注的焦点，你认为在当时的形势下，该如何处置蒋介石？为什么？（幻灯片15）师：中国共产党是怎样解决的？生：和平解决师：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？（幻灯片16）师：和平解决西安事变有怎样的历史意义？生：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。师：国共两党由分裂对峙走向携手合作，中国人民所期盼的联共抗日的新局面即将出现。 【小结】师：这是本课的小结，你能不能根据老师的示意图，概括本课的内容？ 学生小结结束语：国共第一次合作推动了国民革命的进行，实现了北伐的胜利进军。抗战时期，国共实现了第二次合