关于世界观的学说修改定.ppt

第一课 美好生活的向导 本节内容： 哲学与世界观 哲学与具体科学 世界观与方法论 哲学 世界观 方法论 三个关系 三个概念 奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是 客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说 你有世界观吗？你怎么看待这个 世界以及人与世界的关系？ 世界观？世界观？就是人们对就是人们对整个世界整个世界以及以及人和世界关系人和世界关系的的 根本根本看法、看法、根本根本观点。观点。 整个世界整个世界 物质世界物质世界 精神世界精神世界 自然界自然界 人类社会人类社会 （客观世界）（客观世界） 观念、思想等观念、思想等 （主观世界）（主观世界） 世界观所涉及的问题，是关于整个世界 的最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个 事物或特定领域的思考与回答，而是对整个世 界万事万物的共同的本质和特征的把握。 经历第一次，你会想为什么吗？经历第一次，你会想为什么吗？ A.A.横过夜空流星雨横过夜空流星雨 B.B.电闪、雷鸣、风云雨雪、地震电闪、雷鸣、风云雨雪、地震 C.C.你的亲戚她和偏远的他成了同学，你的亲戚她和偏远的他成了同学， 后来结婚了后来结婚了（怎么看都不般配）（怎么看都不般配） D.D.轮到高考时，赶上了高考改革轮到高考时，赶上了高考改革 你的结论正确吗？为什么？你能有条理给我讲讲吗？ 在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事， 形成自己对世界的看法，因此，世界观形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有人人都有 说明了哪些 道理？ 由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界，由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界， 可能有所不同，甚至截然相反。故面可能有所不同，甚至截然相反。故面有正确与错误之分有正确与错误之分。 人们自发形成的世界观，既人们自发形成的世界观，既缺乏论证缺乏论证，又，又不成章法不成章法，具有，具有 零散性、朴素性零散性、朴素性。 对牛弹琴 哲学是关于世界观的学说，人人都有世界观，但不要认为 人人都是哲学家。正如黑格尔所言，不研究哲学而高谈哲学， 就“像某些动物，它们听见了音乐中一切的音调，但这些音调 的一致性与和谐性，却没有透进它们的头脑”。 哲学与世界观既有联系的，又有区别。 不能将两者混为一谈或截然割裂 世界观世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本是人们对整个世界以及人和世界关系的根本 看法、根本观点。看法、根本观点。世界观是世界观是零散的零散的、朴素的。朴素的。 哲学哲学是人们依据一定的知识，把不自觉的、不系统是人们依据一定的知识，把不自觉的、不系统 的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系，是的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系，是理理 论化、系统化论化、系统化的世界观。的世界观。 联系：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高联系：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高 表现哲学是系统化理论化的世界观表现哲学是系统化理论化的世界观 世界观观哲学 区 别别 含义义 不同 形成 不同 联联系 自发形成 是人们对整个世界以 及人与世界关系的总 的看法和根本观点。 是关于世界 观的学问 加以理论化 系统化形成 哲学以世界观为内容，世界 观以哲学为最高表现。 2)哲学与世界观的关系 有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前 两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜； 第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？ 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连 拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜 不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！” 秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。 店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天 才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说 了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得， 这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？ 戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？” 方法论 世界观 人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点 人们认识和改造世界根本原则和根本方法 决定体现 人的思想观念人的思想观念 为人处事的方式方法为人处事的方式方法 天材出于勤奋 颓废、消沉 勤勉、刻苦 我命天注定 哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎面对世界。 哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。 哲学是世界观与方法论的统一 （1）方法论的含义： （2）世界观与方法论的关系 人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。 一个问题的两个方面 世界观 方法论 体 现 决 定 区别：含义不同 联系 ： 世 界 表 象 世界观 方法论 哲学 哲学是世界观与方法论的统一 结论 ： 哲学是对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思哲学是对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思 的一门学问。的一门学问。 根据以上材料，你是如何理解哲学与根据以上材料，你是如何理解哲学与 具体科学的关系？具体科学的关系？ 推动哲学前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的推动哲学前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的 力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业 强大而日益迅猛的发展。强大而日益迅猛的发展。随着自然科学的领域每一个划时代的发随着自然科学的领域每一个划时代的发 现，唯物主义也必然要改变自己的形式。现，唯物主义也必然要改变自己的形式。 牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主 义思想的指导下，发现了万有引力定律。晚年的义思想的指导下，发现了万有引力定律。晚年的 牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈 从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一 次推动之上，从而走向了唯心主义，在科学的道次推动之上，从而走向了唯心主义，在科学的道 路停止了前进的步伐。路停止了前进的步伐。 什么是哲学上的“美德”？它既不男人的，也不是女人的、 既不是大人，也不是小孩的美德。而是不论大人还是小孩、不 论是男人还是女人所具有的美德的共同本性，即一切美德之中 的共同的美德 苏格拉底 世界 自然 社会 思维 认识和改造自然 认识和改造社会 研究认识和思维 自然科学知识自然科学知识 社会科学知识社会科学知识 思维科学知识思维科学知识 具体科学具体科学 讨论：如果我们把各种“具体科学”类比为“具体的美德”， 根据“哲学美德”的理解，说说什么是哲学？ 哲学哲学是对自然、社会和思维知识的是对自然、社会和思维知识的概括和总结概括和总结 具体科学是以世界的某一领域为研究对象，发现和揭示这 一领域事物的存在和变化规律的学说。如：天文学、经济学和 逻辑学。 苹果、香蕉、橘子 水 果 个性 ： 含果酸，糖类 ，多汁，味甜 共性： 苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义 万有引力 遗传与变异 生产力与生 产关系矛盾 一切事物 都充满矛 盾 一切事物都 是运动变化 事物是普 遍联系 具体科 学的个 别规律 整个世 界适用 的普遍 规律 哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系 （1 1）具体科学是揭示是自然、社具体科学是揭示是自然、社 会和思维某一领域的规律与奥秘的会和思维某一领域的规律与奥秘的 学问。学问。哲学是整个世界为研究对象哲学是整个世界为研究对象 ，揭示出世界最一般的本质和最普，揭示出世界最一般的本质和最普 遍的规律的学说。遍的规律的学说。哲学是对具体科哲学是对具体科 学的总结、概括与升华学的总结、概括与升华 （2 2）具体科学是哲学的）具体科学是哲学的基础基础， 具体科学的进步推动着哲学的发具体科学的进步推动着哲学的发 展。展。 （3 3）哲学为具体科学提供世界）哲学为具体科学提供世界 观和方法论的观和方法论的指导指导。 抽象抽象 具体具体 一般一般 个别个别 共性共性 个性个性 的三大发现 19世纪的自然科学 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学的发展 推 动 具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学与具体科学的联系与区别 具体科学哲 学 概括和总结 （基础）（指导） 总的观点和根本观点 整个世界 具体观点 自然界 人类社会 人的思维 系统化 理论化 世界观 系统 化 理论化 研究 对象 不同 揭示自然、 社会和思维 某一具体领 域中的规律 和奥秘 对个别的规律和特性进 行新的概括和升华，从 中抽象出最一般的本质 和最普遍的规律 推 动 联系： 区别： 是一般与个别、共性与个性的关系 世 界 观 形成了许多具体科学知识 自然科学知识 社会科学知识 二 、哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结 方法论 哲 学 系统化 理论化 认识世界 改造世界 统一 概括和总结 人们在实践中 思维科学知识 其中对世界 的根本观点 有人把哲学看成是“科学之科学”，认 为哲学可以取代具体科学，对吗？为 什么？ 思考回答： （1）哲学以具体科学为基础 （2）二者研究对象不同 实 践 本课小结本课小结 人人 （两项基本活动）（两项基本活动） 人与自然界的关系人与自然界的关系 人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系 自己与自己的关系自己与自己的关系 （形成）（形成） （概（概 括）括） （总（总 结）结） （系统化）（系统化） （理论化）（理论化） 认识世界认识世界 改造世界改造世界 具体科学具体科学 知识知识 世界观世界观 哲学哲学 处处 理理 方法论方法论 决决 定定 （个性）（个性） （共性）（共性） （共性）（共性） 全面理解哲学的概念全面理解哲学的概念 1.1.从本义上看：从本义上看： 2.2.从与世界观的关系看：从与世界观的关系看： 3.3.从与世界观与方法论的关系看：从与世界观与方法论的关系看： 4.4.从与具体知识的关系看：从与具体知识的关系看： 哲学的本义是爱智慧或追求智慧哲学的本义是爱智慧或追求智慧, ,是一门给人智慧、使人聪明的是一门给人智慧、使人聪明的 学问。学问。 哲学是系统化理论化的世界观。哲学是系统化理论化的世界观。 哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问, ,也是关于方法论学问也是关于方法论学问 世界观和方法论的统一。世界观和方法论的统一。 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 判断题： （1）.哲学就是世界观。 （2）.哲学是科学的世界观和方法论。 （3）.哲学是关于世界观的科学。 （4）.哲学是科学的科学，可以取代具体科学。 （5）.哲学是具体科学知识的总和。 （6）.哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。 巩固练习： 1、下列属于世界观的是 A用发展的观点看问题 B人类社会的存在和发展是客观的 C具体问题具体分析 D想问题、办事情要坚持一切从实际出发 2、哲学与世界观的区别有 、哲学是世界观和方法论的统一 、世界观人人都有，哲学一定人人都有 、哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的 、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的 3、方法论是指 A人们认识世界的根本方法 B人们改造世界的根本方法 C处理人与自然关系的根本方法 D人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 4、下列属于方法论的是 A谋事在人，成事在天 B存在即被感知 C具体问题具体分析 D世界是一团永恒的“活火” 5、关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学 6、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体 科学的区别在于( ) A、哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系 B、哲学是世界观，具体科学是方法论 C、哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的 概括和总结 D、哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是 世界某一特定领域中的问题 8、恩格斯指出：“推动哲学家们前进的，绝不像某些人想象的 那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们前进的 ，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这段话 说明 A哲学是自然科学的进步的基础 B先进的思想是推动事物发展的源泉 C实践是哲学发展的动力 D哲学决定着各门具体学科的发展 7.哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是 A、前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者是世界 某一特定领域的知识 B、后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结 C、前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用 D、二者的研究对象不同，回答的问题不同 爱因斯坦曾经说过：“哲学要与不同科学接触，就会变成一个 空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”据此回答 9哲学是 A科学的世界观和方法论 B对自然科学的概括和总结 C一种朴素的世界观 D关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观 10“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子。”这说明 A具体科学是哲学的基础 B哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C具体科学与哲学是相互影响，相互决定的 D哲学与各门具体科学没有区别的 11、著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究 之母，这就是说 A、哲学研究的对象是自然界 B、哲学是对自然科学理论的概括和总结 C、哲学是自然科学的基础 D、哲学对自然科学研究具有指导作用 世界观就是哲学? 哲学和世界观的关系 联系 哲学是理论化、系统化的世界观。 世界观和哲学都把整个世界当作研究 对象，都是对整个世界的根本看法和总 的观点。 区别 含义不同。 世界观是自发形成的，人人都有，是零 散的、朴素的、缺乏理论论证的； 而哲学则把零散的朴素的世界观加以理论 化系统化，具有严密的逻辑和完