《形式逻辑概论》PPT课件.ppt

形式逻辑 n教师 ：管淑侠 n单位：人文学院 n电话：64493608 n 65940065 n办公室：博学楼1304 n“出入校门请出示工 作证和学生证” n树下一个猴，树上7 （骑）个猴，共有几 个猴？ n水自潺湲日自斜，尽 无鸡犬有鸣鸦。 n千村万落如寒食，不 见人烟空见花。 n诡辩中也有逻辑。关于秃头的诡 辩：如果 n掉一根头发不会使人秃头、 n掉两根头发不会使人秃头、 n掉三根头发也不会使人秃头， n那么到底要掉多少根头发才会变 成秃头呢？” n这就涉及到逻辑上概念的分散使 用与集合使用的问题。 n我女儿是美国人， n我是我女儿的父亲， n一不小心我成了美国 人的父亲。 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n什么是逻辑？（logic ） 广义：思想、思维、理 性、规律、规则、本质 狭义：逻辑学是研究思 维形式(结构)及其规律 和基本逻辑方法的学科 。 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n逻辑学是研究： n一、思维形式（结 构） n二、思维基本规律 n三、基本逻辑方法 n 的学科 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n一、思维形式（结构） n1，语言形式（灵活性） n层次性 对象语言 工具语言 n自然语言（约定俗成 歧义性 ） n人工语言（严格定义专门创 立排除歧义）F(xay)当且仅当 n例： n当心！watch out! n曙光乍现。Its light at the end of tunnel. n不可能！ When the pig fly! n休想！over my dead body! n例： nwatch out! nBe careful! nLook out! n例： ncheck out!仔细看 看；登记入住宾馆 n玉米 一种粮食， 李宇春的迷。 n例：下雨天留客天 留客人不留 n下雨天，留客天， 留客人不？留！ n下雨天留客，天留 客，人不留。 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n2，逻辑形式（稳定性、确定性） n结构决定功能 思维要素的结构方式不同，思 维内容也就不同。 例： “虚假的真理”、 “炽热的冰雪” “美丽的丑丫头”、 “80多岁的小伙子” n“他就是你要找的人”可以转换为 “你要找的人就是他”，（全同关 系） n“狗是长耳朵的动物”“长耳朵的 动物是狗：（包含于关系） n又如：某公司有的人是球迷， 有的人是歌迷，因此，该公司 有些歌迷是球迷。 n换：某公司有的人是老头，有 的人是小姑娘，因此，该公司 有些老头是小姑娘。 荀子 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n（1）思维形式：概念、判 断和推理 n概念：一类或一个事物的 本质的反映形式。 n判断：断定一事物是否具 有某种属性、一事物与其 他事物之间是否有某种联 系的反映形式。 n推理：从若干已知的事物 情况来认识那些未知的事 物情况的思维形式。 培根 n宇宙、基本粒子、 李白、潇洒、大于 等。 n袁世凯是窃国大盗 。 n甲和乙是亲戚。某 超市的商品件件价 廉物美。 nW公司的经理是股民 ，所以并非W公司的 人都不是股民。(上 反对关系) n狼是食肉动物， 所以有些不是狼 的动物不是食肉 动物。 n某超市有些商品 价不廉并且有些 商品物不美，因 此并非某超市的 商品件件价廉物 美。 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n（2）思维形式的结构，就 是某一类思维形式内部各 个部分之间的联系，也叫 思维的逻辑形式 。 n逻辑形式由常项和变项构 成 逻辑常项是表示各部分之间 联系方式的语词，是逻辑形 式中不变的部分 。 逻辑变项是逻辑形式中可 以用其他内容代换的部分 n所有人都是哺乳动物 。 n所有侵略战争都是非 正义的。 n所有金属都是导体。 n所有S都是P n如果天下雨，那么地就 会湿。今天下雨了，所 以地会湿的。 n如果你来，那么我就走 。 n现在你来了，所以我就 走了。 n如果p，那么q。 np n所以，q 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n形式逻辑要求在思维过程中 要做到概念的内涵和外延明 确，命题清楚而无歧义，推 理合乎形式规则，由概念、 命题、推理组成的论证要真 实而有效。 n白马非马：求马，黄黑马皆 可致，求白马，黄黑马不可 致是白马之非马审矣 。 惠施讲辩 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n二、思维形式的规律 n1，同一律 n2，不矛盾律（又称 矛盾律） n3，排中律 荀子 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n同一律的内容是：在同一思维过 程中，一切思想都必须与自身保 持同一。 n具体地说，（1）在同一思维过 程中，必须保持概念自身的同一 。否则会犯“混淆概念”或“偷 换概念”的错误（2）在同一思 维过程中，必须保持论题自身的 同一。否则会犯“转移论题”或 “偷换论题”的错误。 布什 n1984年，乔治布什与丹奎 尔搭档竞选美国总统，当时人 们攻击奎尔，说他的家族曾帮 他挤进印第安纳州的国民卫队 ，以逃避去越南服兵役。对此 ，布什反驳说：“丹奎尔曾 在国民卫队服役，他的分队当 时尚有空缺；现在他却受到了 爱国派们的攻击诚然，他 没去越南，但它的分队也没被 派往那里。有些事实谁也不能 抹煞，他没有逃往加拿大，他 没有烧掉应征卡，他肯定没有 烧过美国国旗。 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n例子： n某公司用淀粉加红糖制成 所谓“增高剂”，被骗者甚 众。工商管理人员因它是 假药要查封它。该公司的 董事长振振有词，不让查 封，他说：“我没有害死 人，你不信，我现在就吃 给你看，并且吃了他还顶 事，管饱。” 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n2，不矛盾律（又称矛盾律） n不矛盾律的内容是：两个相互 矛盾的命题不能同真，必有一 假。否则会犯“自相矛盾”的 错误。 n例如，82岁的小伙子 n某人既承认自己一喝酒，就胡 言乱语，又说自己也有喝酒而 不胡言乱语的情况，这就违反 了不矛盾律 n“爱你爱得如此之深， 以至愿为你赴汤蹈火。 星期六若不下雨，我一 定来。” n“严禁触摸电线,500伏 高压一触即死。违者法 办。” n今年研究生考试，我有 信心考上，但却没有把 握。 n有人说，彻底的无私包含两个含 义：第一，无条件地实行为他人 服务；第二，拒绝任何他人的服 务。下属哪项是上述观点的逻辑 推论？ n1，没有人是彻底无私的。 n2，不可能所有人都是彻底无私 的。 n3，如果有人接受了他人的服务 ，那么一定存在彻底无私的人。 n4，如果有人拒绝了他人的服务 ，那么一定存在彻底无私的人。 n5，彻底无私的人要靠教育来造 就。 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n3，排中律 n排中律的内容是：两个相互 矛盾或相互反对的命题不 能同假，必有一真。否则， 会犯“两不可”的错误。 n如，某人既否认“有些血 压高患者应该进 行无氧运 动”，又否定了“血压高 患者都不应该进 行无氧运 动”，主要的议论就违背 了排中律。 n一天，小方、小林做完数学题 后发现答案不一样。小方说， ：“如果我的不对，那你的就 对了。” 小林说：“我看你的 不对，我的也不对。”旁边的 小刚看了看他们俩的答案后说 ：“小林的答案错了。”老师 走过来，听了他们的谈话，并 看了一下运算结果后说：“你 们三个人中只有一人所说的话 是真的。” 第一讲 概 论 第一节 形式逻辑的研究对象 n4，充足理由律 n充足理由律的内容是：在同一思 维和论证过程中，一个思想被确 定为真，要有充足的理由 n要求（1）对所论证的观点必须 给出理由；（2）给出的理由必 须真实；（3）给出的理由必须 能够推出所要论证的观点。论证 的作用是，预测、解释、决定和 说服。 韩信 n许多对动物心智能力的行为研究，几乎没有揭 示老鼠和黑猩猩之间的任何不同。对这类结果 的最好解释是：这些研究本身是不充分的。这 个陈述以赖下面那一项未陈述的前提？ n1， 老鼠和黑猩猩没有高度发达的心理智能。 n2， 动物心理实验的结果经常被有偏见的试验 者曲解。 n3， 没有方法客观地测试动物的心理智能。 n4， 在老鼠和黑猩猩的心理智能之间有相当大 的不同。 n5，对于测定动物的心理智能来说，检查动物 的大脑是比研究动物的行为更好的方法。 第二节 形式逻辑的学科性质与功用 n一、形式逻辑的学科性质 n其一、形式逻辑与意识形 态的区别 （无阶级性） ） n其二、形式逻辑与世界观 和哲学的区别（） n其三、形式逻辑所侧重的 是思维形式的有效性而非 思维内容的真实性 康德 第二节 形式逻辑的学科性质与功用 n二、形式逻辑的功用 n1，能够提高人的思 维素质。（思维能力 、严谨性、条理化、 善推导、合规则、论 证性。） n2，它是认识真理的 思维工具。 n3论证功用 证明观点正确 反驳错误观点 n 4加快思维速度 暂时撇开因丰富甚至 繁杂而易使人困惑的 思维内容，单纯抽取 具体思维的逻辑形式 而做形式化的思考， 从而加快思维速度。 n古希腊有位智者叫普罗塔格拉，他靠收徒讲学 、传授论辩技巧、教人打官司为生。一天，他 收了一个学生叫欧提勒士，与他签订了一个合 同：入学时交一半学费，毕业后帮人打官司赢 了再交另一半学费。但欧提勒士毕业后总不帮 人打官司，于是老师就老也得不到另一半学费 赢了。而他需要那另一半学费，于是打官司要 钱。并打着这样的如意算盘：如果这场官司欧 提勒士赢了，那么按合同规定，他应当给我另 一半学费；如果这场官司欧提勒士输了，那么 按法院判决，他也应当给我另一半学费；这场 官司或者他或者赢了或者输了，总之，我能得 到另一半学费。 n当欧提勒士知道老师准备将他告上法院 时，对他说，我是你的学生，你那一套 我也会：如果这场官司我赢了，那么根 据法庭裁决，我不应该给你另一半学费 ；如果这场官司我输了，那么根据合同 规定，我也不应该给你另一半学费；或 者这场官司我赢了或者我输了，总之我 不应该给你另一半学费。 n古代希腊，有个人借了别人的钱，到期未还。 债主来讨债。欠债人想赖掉这笔债，他对债主 说：“一切都是变化的，借钱的那个我，已经 不是现在这个我，因此，我不欠你的债。”债 主听了后，鼻子都气歪了，就动手打了欠债人 。欠债人不服，把债主告到法庭。法官问债主 ：“你为什么打人？”债主根据欠债人的逻辑 ，说：“一切都是变化的，打人的我已经不是 现在的我，因此，我并未打人。”法官一听， 觉得都有道理，就不了了之。 第三节 逻辑学的三大初始源流 n一、先秦时期的逻辑思想 n墨家逻辑 墨子 n名家逻辑 邓析 “合同异”派 惠施 “离坚坚白”派 公孙龙孙龙 n