浅谈中小学体育教学中比赛竞争的利弊开题报告.doc

毕业设计（论文） 毕业设计（论文）开题报告课题名称：浅谈中小学体育教学中比赛竞争的利弊 院 （系）： 艺术与设计学院 专业班 级： 12级体育教育（2）班 学生姓名： 谭德志 学 号： 2012124296 指导教师： 孟峰 二一五年 一月 二号 一、课题简介： 比赛竞争是体育教学的主要形式之一，它是在同等条件，同等规划、同等环境、同等要求下，超越自我，并战胜别人的活动，也是检验、展示自己实力的最佳机会，结合青少年学生强烈的自尊心和表现欲望强烈，遇事不服输的心理特征，抓住他们渴望在集体活动中表现自己的才能，以获得其他同学的尊重和信任，所以课堂中运用竞争活动很容易激发学生练习的积极性和勇于进取的精神，比如：将学生分成若干小组进行比赛，最终需分出胜负，在这种练习情境中，学生会为了本小组的胜利，会全力以赴地进行比赛，但是如果分组不当容易挫伤部分学生的比赛积极性，很多教师在体育教学中进行比赛竞争时，并没有注意到分组方案是否合理，各小组的实力是否相当；有时为了方便，直接按照学生自己的意愿组队，其中插入女同学。结果往往是从一分组便已经人为地分出了胜负，而且部分没有实力的学生则被同组实力较好的同学嫌弃。故而使一部分学生经常获得胜利，而另一部分学生则经常体验失败的感受或者受到嫌弃对待，进而对比赛产生伏倦情绪；所以在分组时，应尽量使各组人员分配合理，实力相当，从而使每个小组的学生都充满对胜利的渴望，都有机会享受胜利的喜悦并感受到团队比赛的乐趣。二、选题依据（来源）及其意义： 在体育教学中，只要学生喜欢的内容都可用于比赛竞争活动，如：田径类中的跑、跳、投、球类、体操以及跳绳等项目都可用于比赛竞争，竞争内容很多，形式也多样化，但多种多样的竞争活动取决于良好的竞争品质，有了良好竟争品质，才会有竞争的自觉性、果断性、自制性和持久性。因此，在教学中，教师必须重视对学生进行竞争目的、意义和作用教育，对他们进行以远大理想、敢于拼搏以及有为人士的典型事例来熏陶感染学生，教师要教育学生正确认识胜负、输赢的关系，让他们在比赛中坚持“友谊第一，比赛第二”的宗旨，在学生心目中树立起正确的竞争意识，认识到竞争意识的培养是“社会化”的需要，才能有效地实施竞争活动。三、本课题的实施方案 本课题从体育教学中比赛竞争角度分析体育教学中比赛竞争在体育教学中对学生的影响，体育教学比赛与体育教学的关系以及体育比赛在体育教学中对学生学习体育运动所起到的效果通过对论文的进一步论述，进一步了解体育比赛的作用能够使体育教学达到更好的效果。（一）课题研究的基本步骤：1第一阶段(2014年12月23日 2015年1月10日)：准备阶段确定论文题目，由老师下达任务书，制定论文设计书，撰写论文提纲，撰写论文开题报告。2第二阶段（2015年1月11日2015年6月5日）：实施阶段全面搜集论文的写作材料，查阅相关文献，撰写论文初稿，并交由指导老师修改后形成二、三稿。3第三阶段（2015年6月6日-16日）：结题答辩阶段论文三稿经老师修改后形成定稿，准备答辩工作。（二).实施措施：1搜集资料，查阅文献。2. 整理和分析资料2确定方案，制定本课题详细提纲。3撰写论文开题报告，为论文的撰写做准备。4与指导老师讨论，撰写论文初稿。5经过指导老师修改认同后，论文定稿。四、论文（设计）工作进程：时间工作内容预定目标及检查方式2015.01.01-2015.01.10撰写开题报告网络2015.01.11-2015.06.16撰写毕业论文网络面对面2015.01.11-2015.03.14第一稿网络2015.03.15-2015.05.15第二稿网络2015.05.16-2015.06.05第三