儿童美术教案14篇-较详细.doc

第一课 闹花灯 2009年2月14日教学目标1、通过教学，增强学生对于元宵节的了解。2、通过教学，使学生掌握人物的画法及表现节日气氛的色彩表现法。3、通过教学，培养学生热爱祖国传统文化的意识。教学重点:掌握几种人物的动态画法。教学难点：表现节日气氛的色彩的选择搭配。教学过程设计：一、导入：1、小朋友，前几天是元宵节，元宵节和平时有什么不一样啊？（吃元宵、闹花灯）2、教师讲述元宵节的由来及相关的故事。3、你们元宵节那天晚上有没有去老街玩啊？有没有看到好看的花灯？请讲一讲它们是什么样子的？二、图片欣赏：1、教师与学生讨论自己的花灯。播放各种花灯图片让学生欣赏。2、教师谈话，今天老师也画了那天晚上的情景，你们想看吗？3、展示范画：画面中的人物是什么样的动态？（有两位小朋友头仰着在欣赏花灯，还有一位小朋友正在牵着花灯）三、教师讲解如何表现节日色彩。1、节日是热闹的，喜庆的，我们应该用什么色彩来表示热闹、喜庆呢？2、总结表现节日气氛的方法：通过比较浓烈、鲜艳的色彩，红色、橙色、黄色等暖色互相搭配。四、讲解绘画步骤：1、定出人物的位置、大小、动态。教师示范讲解人物动态的的画法。（由于人物的头是仰着向上的，因此在表现小朋友眼睛、嘴巴时和平时位置关系相反，头发在最下边，然后上面是眼睛，最上面是嘴巴）2、刻画人物的五官、衣服3、添画背景（各种花灯及场景）4、勾线5、上色五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：和爸爸、妈妈一起看花灯（表现出多个人物及不同的动态）第二课 蜗牛搬家 2009年2月21日教学目标1、通过教学，增强学生对于同类色的了解。2、通过教学，使学生掌握用油画棒表现同类色渐变的方法。3、通过教学，培养学生的时间观念。教学重点:掌握同类色概念。教学难点：熟练掌握油画棒同类色渐变。教学过程设计：一、导入：1、（播放蜗牛与黄鹂鸟）小朋友，我们来听一首歌，这首歌告诉我们什么故事？请小朋友来说一说。2、教师总结故事，提醒学生要好好掌握时间，提高效率。二、图片欣赏：展示范画，你们觉得这幅画美吗？美在什么地方？它的色彩和平时我们画的画有什么不一样？由一种颜色慢慢地变化。是啊，这就是色彩的渐变。三、教师讲解如何表现渐变色1观察，练习：教师示范绿色渐变。让学生在纸上试画，注意色彩间的衔接。师：画出来了吗？给大家看看！将你画的效果展示给大家！师：同学们，除了红、橙、黄按序排列，能产生色彩的渐变以外，还有其它的同类色也能产生色彩的渐变。老师现在给你们出题目了，看电视上展示的色彩，老师指一种颜色，请小朋友再找出这种颜色的好朋友，也就是它的同类色。学生尝试。四、讲解绘画步骤：1、定出蜗牛的位置、大小。2、刻画蜗牛的背壳，神态等。3、添画背景如葡萄及葡萄叶（要求画大，以便表现渐变色）。4、勾线。5、上色。五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：蜗牛和黄鹂鸟（表现出多个人物及不同的动态）第三课 我给大树穿新衣 2009年2月28日教学目标1、通过教学，提高学生的构图、造型能力。2、通过教学，巩固同类色渐变的方法。3、通过教学，增强学生的环保意识。教学重点:合理构图，并通过添画，丰富画面。教学难点：熟练地利用同类色渐变。教学过程设计：一、导入：1、小朋友都知道环保就是要保护环境，那么环保有哪些内容呢？学生回答教师总结：保护环境就是不乱扔垃圾、节约用水用电、保护树木、保护动物等等，老师给小朋友带来一幅画，看完后请告诉我，画上的小朋友是怎样保护环境的。二、图片欣赏：1、展示范画，画面上的小朋友在做什么？（原来他们在帮树浇水，他们希望它能快快成长，长成一棵参天大树。）2观察，练习：画面中的人物是什么样的动态？（提水的小朋友是正面的，另一位小朋友是侧面的，添加四肢的时候注意前后遮挡的关系）三、教师讲解色彩表现。1、运用上节课学习过的色彩知识来表现大树、天空等等？2、总结表现方法：通过渐变色丰富画面层次，突出大树和人物，用渐变色表现树干，让树干有立体的感觉。四、讲解绘画步骤：1、定好大树的位置，在树干两边添加人物。教师示范讲解人物正面和侧面的的画法并在黑板上进行示范。2、刻画人物的表情、衣服。3、添画背景，远处添加大树等。4、勾线。5、上色。要求用上节课讲授的渐变色来表现画面，丰富画面层次。五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：我是森林小卫士（表现出环保的主题，突出表现人物）第四课 妈妈 辛苦了 2009年3月7日教学目标1、引导幼儿回忆妈妈，并学会从不同的角度观察妈妈，增进孩子对妈妈的情感。2、学会体会妈妈的辛苦，知道在日常生活中帮妈妈做一些力所能及的事。3、进一步培养幼儿的观察力、想象力、大胆作画的能力。教学重点: 感受妈妈的爱并学会关爱妈妈，提高学生的构图、造型能力。能用画笔表现出妈妈的形象。教学难点：掌握不同年龄人物的特征，正确表现人物的比例及动态。教学过程设计： 一、导入：1、回忆妈妈下班回家及双休日一天都做什么。 “妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？” “妈妈干了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”2、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈做家务、为妈妈画画等）二、图片欣赏：1、展示范画，画面上的小朋友在为妈妈做什么？（为妈妈晾晒衣服）2观察，练习，学习新知识：画面中妈妈和孩子有什么不同？妈妈的个子高，小朋友的个子矮。三、讲解绘画步骤：1、定出人物的位置、大小、动态。教师示范讲解人物动态的的画法。（妈妈和孩子的身高要有一定的距离，通过记忆，鼓励幼儿大胆表现自己妈妈的美及特征，特别是妈妈的发型和脸型以及着装。画小朋友做家务时注意四肢的遮挡关系）2、勾线，刻画人物的表情，为人物设计衣服。3、添画背景（根据画面情节添加相应的物体，如在室内要添加窗帘、家具、花草等等）4、上色四、学生作业，教师巡视辅导。五、学生作业完成后，对作业互评、自评。六、布置家庭作业：我爱妈妈第五课 海底世界 2009年3月14日教学目标1、激发幼儿探索海底世界奥妙的欲望让学生掌握多种海底生物的画法，表现它们的形态和简单动作。2、学会用留白的方法添加底色。3、促进幼儿形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。教学重点:合理构图，并通过想象添画，表现海底景象。教学难点：通过记忆和想象，并运用丰富的色彩，大胆地表现奇妙海底世界。教学过程设计：一、导入：1、导入活动，引起兴趣。小朋友们你们见过大海吗？大海里生活着许多动物。你们知道有哪能些动物是生活在大海里的？教师启发幼儿说出有时候很凶猛的（鲨鱼）有时很温顺的（小海鱼）有时来会玩游戏的（海豚，海狮），你们见过它们的表演吗？。2、海里生活着各种各样的动物，除了生活着许多动物以外，还有别的植物生长吗？引导幼儿说出海里还生长着许多植物。二、图片欣赏：1、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。小朋友在刚才都看到了哪些鱼？它们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。2、出示海洋图片 看，大海可真美啊，可是海里没有动物，大海觉得太寂寞了，过一会请小朋友帮帮他，帮他把海底的动物朋友们都找来。三、讲解绘画步骤：1、因为绘画必须有形体基础，因此第一个环节为观察生物的外形特点。2、教师板画不同的章鱼、海鱼等海底生物（鼓励学生画出不同的生物）。3、添加海底的各种海草。四、幼儿创作教师根据幼儿的个体差异进行指导。对基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，创作更多与众不同的鱼，帮助基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品。五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。幼儿将完成作品，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲自已的画？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、轮廓边缘整洁的作品。七、布置家庭作业：神奇的大海第六课 美人鱼 2009年3月21日教学目标1、能用不同的颜色和线条来装饰图画。2、能够大胆发挥想象创作于别人不同的作品。3、通过教学，体验在绘画活动中的乐趣。教学重点:用不同的线条和颜色装饰美人鱼以及背景。教学难点：能够大胆的发挥自己的想象，创造出与众不同的作品。教学过程设计：一、故事导入：上节课我们讲了神秘的大海，今天的故事还是发生在在大海里哦。在大海的深处，住着美人鱼妈妈和她的孩子们，她们十分美丽，而且她们身上还有闪闪发光的鳞片，有的是黄色，有的是橙色，还有的是紫色，可漂亮了。有个小的美人鱼还没有长出鳞片，今天，正好是她的生日，姐姐们就问她需要什么礼物。小美人鱼看到姐姐们身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，姐姐们决定，每人都送给她一片鳞片。小美人鱼拥有了五颜六色的鳞片，变成了最美丽的美人鱼，她开心地牵着姐姐的手，在大海里游来游去。 二、图片欣赏：1、教师与幼儿讨论美人鱼的特点。教师总结：美人鱼一半是人，一半是鱼，上半身和画人物一样，下半身是尾部，比较柔软。2、美人鱼的鳞片是怎么排列的？ 你有什么不同的方法来画鳞片？教师画条小鱼简单示范，可以采用平行排列和交错排列（鳞片要画大些，过小影响色彩的表现）。三、讲解绘画步骤： 1、教师示范美人鱼的外形。2、运用间隔排列的方法表现鳞片，3、示范并引导幼儿装饰打扮美人鱼4、添加海底背景。四、学生练习，教师巡回指导。1、指导学生完成初稿并勾线。2、示范色彩的填涂方法（主要讲鳞片填涂的方法）A、用渐变色表现鳞片。B、采用同类色依次填涂的方法表现鳞片。五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：美人鱼公主第七课 京剧人物 2009年3月28日教学目标1、学习用对称的方法画出京剧脸谱的图案，2、通过了解、设计京剧脸谱，激发幼儿对京剧的兴趣和产生爱国主义情感。3，了解京剧脸谱的颜色的代表意义，用自己喜欢的颜色来进行设计面谱。教学重点:满足孩子对京剧的认识，感受京剧脸谱的独特魅力。教学难点：能够大胆的发挥自己的想象，并夸张地表现京剧人物的特征。创造出与众不同的作品。教学过程设计：一、导入1、你们见过这种打扮的人吗？你觉得她在干吗？（唱京剧）京剧是中国的一种戏曲，只有中国才有。中国人真是了不起啊。2、欣赏图片老师这里有几张京剧人物的照片，我和小朋友一起来欣赏一下。他们和我们有什么不一样的地方？他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。所以有一个好听的名字叫京剧脸谱。脸谱有哪些颜色？红色、蓝色、黑色、白色。京剧脸谱原来有这么多的颜色，老师告诉你们这些颜色还有一个小秘密，每种颜色呀都代表了一种人物得性格。你们来猜猜看。什么颜色代表怎样的性格。红脸的关公在战场沙地英勇无比，红色表示忠勇耿直，有血性的勇烈人物。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的狱马，非常的鲁莽。所以蓝脸表示不动脑子做是比较草率的人物。黑色接受太阳的精华就象包青天一样，非常的正直，非常有智慧，也就象张飞一样。黄脸，白脸都阴险奸诈、善用心计。那你们想画一画京剧人物吗？（想）二、出示京剧范画，讨论画法师：让我们先来欣赏一些京剧脸谱吧（出示京剧脸谱挂图），脸谱和我们的脸一样，都有五官。再看看还有哪些特点是我们的脸上没有的？幼：脸谱上有许多颜色，脸谱上的花纹很漂亮。师：对，脸谱最重要的特点是这些花纹，而且每一个脸谱上的花纹都是对称的。脸谱是以鼻子为中心，两边有一样的花纹，一样的颜色，三、教师示范画法1、先画脸谱，先找出中心线，把脸分割好，画的时候左右的图案要对称，最后涂上鲜艳的颜色。四、引导幼儿想象心中的脸谱接下来我们就来设计京剧脸谱吧，把你心中想的漂亮脸谱画出来好吗五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：看京戏第八课 家乡的建筑 2009年4月4日教学目标1、学习用线描的方法来表现家乡的建筑。2、了解线描画的方法，用丰富合理的线条来表现画面。3、通过了解家乡的特色建筑，激发学生热爱自己家乡的情感。教学重点:了解家乡的特色建筑，感受家乡的美。教学难点：能够大胆流畅地运用线条，表现出家乡景物的特点，如望海楼、梅兰芳公园等。教学过程设计：一、导入1、我们这节课来学习画家乡，每个人都有自己的家乡,谁能起来介绍一下我们的家乡，说说我们的家乡的名称，说说家乡有哪些建筑？小结：我们的家乡叫泰州，有电视塔、望海楼、梅兰芳纪念馆等名特色建筑。2、欣赏图片教师：今天我们要练习线描画：家乡的建筑。老师先问同学们住在哪里？你们住的房子外形有什么特点吗？学生：长房形的高楼。教师：我们住的房子的外形比较普通，虽然比较实用性，但它外形不够美，缺少观赏性。今天我给大家带来一些特殊的建筑的图片。展示电视塔、望海楼、梅兰芳纪念馆的图片。请学生说说它们的特点。教师：你感觉这些建筑与与我们住的房子有什么不同？有什么特点呢？二、观察分析通过学生的发言，教师总结出：电视塔是现代化、高科技的建筑很壮观。而其它的两种是传统的建筑，富有美感，它们有几种特点：1.造型优美，对称、渐变、屋檐翘等。2.结构科学、稳固。3.装饰丰富，有美感。三、示范画法，讲解步骤：1、出示望海楼图片，教师以望海楼为例讲解线描建筑物的步骤和要点。要画好房子，先要进行观察分析，看看它是由哪些基本形状组成的？看看它有哪些特别的地方？师：板画房子的基本结构，并通过欣赏图片，观察老房子的特点。比如它的屋檐是翘起来的等。2、教师讲授线描画步骤及要求:A、观察思考后构图定位，用铅笔轻轻画出房子的基本结构。B、从顶处开始下笔，线条要流畅肯定，尽可能用长线画C、对细节部分进行装饰，看不清的部分想像完成。四、学生作业，教师巡视辅导。五、学生作业完成后，对作业互评、自评。六、布置家庭作业：梅兰芳公园第九课 月光下的小白兔 2009年4月11日教学目标1、学习直接用蜡笔表现出小兔皮毛的感觉。2、复习蜡笔刮画的绘画方式。教学重点:用油画棒表现小兔皮毛的质感。教学难点：能够举一反三，运用本节课学习的方法画出其它毛茸茸的小动物。教学过程设计：家长开放在下半节课，上半节课复习刮蜡画的制作方法，在作业纸的下方，约作业纸的三分之一大的面积准备好刮蜡画底版，内容待下节课用牙签刮出。一、导入1、谜语：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（打一小动物）谜底：兔子。请小朋友一起念一首关于小兔的儿歌：小白兔，白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。2、欣赏图片教师：小朋友你们看小白兔是什么时候出来玩的啊？学生：晚上。教师：它出来干什么？我们待会儿再揭晓。二、仔细观察欣赏兔子图片并提问：你见过哪些颜色的兔子？白、黑、灰、花三、示范兔子的画法小兔子有这么多种颜色，我们画的时候还可以选一些我们喜欢的色彩来表现。老师想画一只粉嘟嘟的小兔。1、用粉色油画棒画出兔子的外型，线条要画实一些，不能太细或太淡。2、画好外型后添画耳朵、眼睛、嘴巴等，兔子是红眼睛、三瓣嘴（眼睛、嘴巴可用勾线笔来画）3、用白色油画棒在兔子轮廓上用垂直的方向或画短线，或在轮廓线上用锯齿线来回画。画出过渡的颜色，使小兔有毛茸茸的感觉。四、学生作业，教师巡视辅导。教师提示作画要点:A、将小兔子画大，将作业纸的上半部分尽量画满。B、画兔子外形时要用力，用白色油画棒过渡时可重复两次，表现出自然的毛茸茸的感觉。五、学生作业完成后，对作业互评、自评。六、布置家庭作业：画一种毛茸茸的小动物。第十课 大嘴巴 2009年4月18日教学目标1、学习河马的画法，特别是河马脸部特征的表现。2、通过想象、夸张的手法，表现出大嘴巴里的小故事。3、充分发挥学生的想象力和创造力。教学重点:利用夸张的手法来表现动物或人物头部的特征。教学难点：充分激发学生的想象力和创造力，表现出与众不同的小故事。教学过程设计：一、组织教学点名及检查绘画工具二、复习点评上节课的作业，展示好的作品给全班同学观摩。三、讲授新课一、导入1、展示课件，讲述大嘴巴河马的故事故事梗概：一只寂寞的大河马想找朋友，但是别人都害怕它的大嘴，后来大河马用大嘴帮助了小松鼠，赶走了凶恶的大野猫，后来小松鼠和大河马成了朋友。教师：你愿意和大河马做朋友吗？讲一讲大河马身上还会发生什么小故事。2、展示范画：展示大嘴马河马范画，让学生观察，请学生想象嘴巴的作用讲大嘴巴的故事，二、教师示范1、大嘴巴河马的画法，头部呈葫芦状。2、完成头部后添加眼睛、耳朵、嘴巴等。3、象征性，拟人化地给河马添加身体。4、通过想象、夸张的手法，在大嘴巴里添加小故事三、老师提示作画要点：具体要求：1、用竖构图，头部占作业纸的一大半。2、眼睛、耳朵很小，嘴巴特别大，占据了整个下半张脸（沿脸颊轮廓线内侧添加嘴巴）。3、河马的身体占画面的一小部分，可设计衣服。四、学生练习，教师巡回辅导五、小结1、椭圆形人物脸部2、根据学生的课堂作业，表扬画的较好的同学，作业给全班同学观摩，同时也指出作业中存在的问题，提出今后应注意的地方。六、布置作业：大嘴巴青蛙第十一课 吃棒冰 2009年4月25日教学目标1、表现人物夸张的造型。2、完整丰富画面，添画有趣的情节。教学重点:表现出人物吃棒冰时的表情和动态。教学难点：通过人物表情和动态的夸张表现，突出吃棒冰的主题，运用色彩表现炎热的夏天。教学过程设计：一、导入1、师：夏天到了，天气越来越热了，小朋友想一想，这么热的天，我们应该做些什么呢？游泳、吃西瓜、吃冷饮师：吃冷饮的时候，感觉怎样？凉凉的、甜甜的，很舒服。师：冷饮有哪些品种？你喜欢吃什么冷饮？启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。2、欣赏儿歌大雪糕。大雪糕真好吃，小猴吃了一支又一支。嘟嘟熊说：“别再吃”。 小猴说：“还吃、还吃”嘟嘟熊说：“够了、够了” 小猴说：“不够、不够”小猴吃的肚子疼了，才后悔没听嘟嘟熊话。3、讨论：冷饮是不是吃的越多越好？为什么？教育学生夏天天气热，吃冷饮可以降温，解渴，但不能贪吃，要多喝水。二、仔细观察欣赏范画，请小朋友说说画面上的小朋友在什么地方？做些什么？炎热的夏天，火热的太阳，小朋友吃了一根棒冰，哇，好凉快！小狗在旁边直流口水，它也想吃呢。三、讲解画法及步骤画面中小朋友的动作很简单，是在走路的动态，我们学过这种动作，但请小朋友注意，因为天气太热，请帮画面上的小朋友设计一套凉快的夏天的衣服。1、用铅笔或浅色的水彩笔勾出人物的头、身体、四肢等基本外型。2、画好外型后添画耳朵、眼睛、嘴巴、手、棒冰等，表现人物吃棒冰的样子，画出很开心的表情。3、添加小狗，小狗的方向是对着小朋友的，表现它很馋、流口水的样子。4、添画背景，夏天的太阳看上去是那么大，好象离我们很近，象一个燃烧的火球，把天空都烤得发红了。四、学生作业，教师巡视辅导。教师提示作画要点:A、突出主体小朋友，根据自己的喜好来设计小朋友的形象，添画不同的冷饮。B、发挥想象，表现不同的场景，画面的色彩以暖色为主，表现夏天的炎热。也可以画小朋友在房间里吃冷饮。五、学生作业完成后，对作业互评、自评。六、布置家庭作业：我开冷饮店第十二课 树叶滑梯 2009年5月16日教学目标1、掌握近大远小的规律，表现物体的前后关系。2、完整丰富画面，添画有趣的情节。教学重点:人物滑滑梯时的表情和动态，掌握小猫的画法。教学难点：通过人物表情和动态的夸张表现，突出主题，表现出有趣的故事情节。教学过程设计：一、导入1、师：在幼儿园里的小朋友们喜欢玩什么游戏呢？老鹰捉小鸡、滑滑梯启发幼儿回忆并表述种类游戏。2、欣赏儿歌滑滑梯。师：跟我来念一首儿歌滑滑梯,滑滑梯, 你先我后别着急。 上去好像爬高山, 爬了一级又一级。 下来好像坐飞机, 大家拍手笑眯眯 。师：滑滑梯和好多种，有的很简单，象一座桥，有的设计成有趣的形状，比如大象滑梯、水上滑梯（展示实物图片）二、仔细观察欣赏范画，请小朋友说说画面上的小朋友玩的是什么滑梯？ 画面上的小朋友在玩树叶形滑滑梯，有只小猫在和小朋友一起玩滑滑梯，滑滑梯很高，小猫吓得直打哆嗦，眼睛都发花啦。三、讲解画法及步骤画面中小朋友的动作很简单，因为是在滑滑梯，他的身体有一点点弧度，身体后背部分是紧贴着树叶的，请在画之前用铅笔轻轻画一条线（在黑板上示范），然后根据线条的方向来画小朋友身体的动态。帮画面上的小朋友设计一套漂亮的衣服。1、用铅笔或浅色的水彩笔勾出人物的头、身体、四肢等基本外型。2、画好后添加小猫，小猫是头朝下往下滑的，小猫很害怕，张开的四肢在发抖，眼睛也发花了。3、添画树叶，树叶的形状象一个大大的爱心，树叶边缘是锯齿形的，小朋友在画时把锯齿线画得均匀一些才会好看。4、最后添画梯子，梯子应该添画在树叶高的一头。四、学生作业，教师巡视辅导。滑滑梯真有趣，请带着你的好朋友一起去试一试吧！教师提示作画要点:A、突出主体小朋友和害怕的小猫，根据自己的喜好来设计小朋友的形象，对小朋友和小花猫进行装饰。B、画好树叶，使构图居中，用绿色渐变来丰富叶子的色彩。C、添加明亮一些的背景色，如黄色，使画面突出。五、学生作业完成后，对作业互评、自评。六、布置家庭作业：有趣的滑滑梯（可以画不同的滑滑梯）第十三课 我和太阳做游戏 2009年5月23日教学目标1、命题制作的构思方法及造型、构图知识。2、发挥想象力，表现自己心中的太阳。完整丰富画面，添画有趣的情节。教学重点:通过人物造型和构图，表现和太阳做游戏的主题。教学难点：发挥想象力，表现出有趣的、与众不同的故事情节。教学过程设计：一、导入1、师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（学生回答） 2、太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。二、想象太阳的样子（师示范绘画并讲解）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。猜猜看。师：对了，太阳可能会长得象宝宝，长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。 也有可能长得象妈妈，她会用各种各样的方法来打扮自己，它把花朵戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。 还有可能长得象爸爸呢？爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。还戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）三、讲解创作步骤师：小朋友，太阳成了孤零零的一个人，它肯定会很孤单，我们来跟它一起做游戏吧。（展示范画） 四