ww2010年中小学校干跨区网络远程研修.ppt

2010年中小学校干跨区网络远程研修 第一次学情通报会 中国教师研修网 培训实施办公室 2010年7月 主要内容 v 学情统计 v 作业分析 v 相关提示 学情统计(1) 班级级名称班主任指导导教师师注册学员员数上线线人数上线线率 有学习时长习时长 人数 学习习率 重庆校长1班熊 萍韩红 宇4040100.0%40100.0% 重庆校长2班冉 毅李调惠403997.5%3997.5% 重庆校长3班 杨久 秋 滕新才4040100.0%3997.5% 重庆校长4班蒋文峰曹江陵403997.5%3997.5% 重庆校长5班 余鹏 才 胡均国4040100.0%3895.0% 合计 20019899.0%19597.5% 濮阳油田1班罗建菊7272100.0%72100.0% 濮阳油田2班韩炳舜736897.3%6894.5% 濮阳油田3班薛春江858296.5%8296.5% 合计 23022296.5%22296.5% 学情统计(2) 班级 资源 数 沙龙数作业数简报 数留言数合计 重庆校长1班1515300213273 重庆校长2班5162270276416 重庆校长3班1412320281339 重庆校长4班5839280442567 重庆校长5班74340177222 合计145132151013891817 濮阳油田1班4450681685848 濮阳油田2班4626441482599 濮阳油田3班7582830739979 合计165158195219062426 作业分析 第一模块作业 管理措施：学校安全防范与应对 v优：认识现状并提出建议；反思事故原因。 v缺：太泛、不够具体性；特点性不够; 部分 内容缺失（有防范无应对）、围绕主题不够 （有些是抒发感慨、与主题要求无关） v问题： v1. 提交一句话作业（或作业字数较少 ） v2. 提交其他模块作业 如何评判作业 v文题是否相符（审题程度） v有无抄袭痕迹（真实程度） v内容是否充实（丰富程度） v个性体现如何（思考程度） v文词是否达意（逻辑与通畅） v本土特色怎样（实际与创新） v作业的合格与优秀 相关提示 v一、班级门户建设 v二、班级简报的编制 v三、互动研讨 v四、指导教师、班主任学习与工作注意点 v五、下一步学习安排 一、班级门户建设 v优： v班级资源内容丰富（有管理，有教育；有经验，有制度；有整体， 有个体；有单方面，有全方位）（班级资源可不与模块同步） v班级留言有话则说（有问题，有感言，有互勉，有建议） v研修日志有感则发（有体会，有经验，有自我要求，有今后打算） v（本次培训的心得；如何做一位好校长；如何做好学校安全管理 ） v缺： v班级简报重庆5班都没有编，河南濮阳油田1班和2班各自一篇 v研修日志不够均衡（数量、质量） v作业质量不能保证（空泛、偏题） v主题沙龙跟进不够（话题超前发起还未引起思考；话题较为深刻需 要引导跟进） 二、班级简报的编制(1) v编制要求 v内容充实、文图并茂 v多方反映，点面结合 v尽量避免 v有文无图、多图少文 v种类欠缺、点面不顾 班级简报的编制(2) v优秀简报要素 v1.当前学情通报、分析及阶段总结 根据客观的学情数据，通报不同阶段（如“整体研修情况”“学 时情况”“发帖数”“留言数”）的统计数据，同时可结合这些 统计数据进一步分析当前培训中班级出现的现象、产生的疑惑、 发生的问题，也可以对培训至今的学情进行阶段性总结等等。 v2.温馨提示 布置下一阶段工作内容、强调重点任务，提出下一阶段学习目标 及学习计划等等。 v3.经验交流 体现一些做法与经验（如利用QQ群开展研讨，与校本教研相结合 ，利用电话、飞信等联系，小范围集中讨论等）。 班级简报的编制(3) v4.成果展示 班级的优秀作业（内容或链接）、话题、留言，可以展示优 秀学员或工作人员的先进事迹，可以展示培训过程中的花絮 故事或花絮图片等等。 v5.培训反思 可以记录本班级管理过程中的一些困惑、反思。 v6.问题与建议 从班级管理实践中，对培训的组织、平台、课程等遇到了哪 些问题，有什么好的建议等。 班级简报的编制（4） 容易出现的问题 v简报无本班内容 v把通知、提醒当简报 v 把统计当简报 把学员留言当简报 总之，一份好的简报能对本班学员进行引导激励、能 展示班级风采，尽量内容丰富充实，不简单把某一方 面内容当简报。 三、互动研讨中的注意点（1） v主动发起话题，积极组织研讨 v围绕形势找话题，瞄准任务找话题，切入问题找话题 v抓住班级骨干，纳入考核评价，开展主题活动 v作业严格要求，难题悉心指导 v研究作业标准，及时提醒催交 v难题多下功夫，群策群力攻关 v聚焦热点问题，关注操作办法 v进行问题梳理，探寻共性认知，把握重点难点 v解决办法的具体性，实际操作的可行性 互动研讨中的注意点（2） v注重理念更新，着力素质提高 v教育观、教师观、学生观 v思想素质、道德素质、能力素质 v丰富管理经验，提升认知水平 v全方位的、单方面的；基本的、高层的 v学识、思考（学习力、思考力、创新力） 四、指导教师、班主任学习与工作注 意点 v告知学员提交作业看培训专区页面右侧，客服小研提供的常 见问题 /dts/channel/10xiaogan/wenti/2 3456.html （注：河南濮阳油田的班主任既是学员又是班主任，学时和作 业都可以自行完成，自荐的作业和培训总结必须得发项目组 邮箱。） v怎样编制简报，可参照班主任如何发布班级简报 /dts/channel/10xiao gan/wenti/23248.html 五、下一阶段学习的安排 v7月20日（周二）的答疑 上午9:3011:30 v第二